壹年級：
寫人：《王二小》《司馬光》《手捧空花盆的孩子》
寫物：《荷葉圓圓》《畫》《小小的船》
寫景：《美麗的小路》《畫家鄉》《春雨的色彩》
二年級：
寫人：《數星星的孩子》《畫家和牧童》《玩具櫃臺前的孩子》
寫物：《筍芽兒》《卡羅爾和她的小貓》《郵票齒孔的故事》
寫景：《秋天的圖畫》《黃山奇石》《找春天》
三年級：
寫人：《小攝影師》《孔子拜師》《奇怪的大石頭》
寫物：《燕子》《翠鳥》《荷花》
寫景：《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》《“東方之珠”》
四年級：
寫人：《為中華之崛起而讀書》《那片綠綠的爬山虎》《小英雄雨來》
寫物：《白鵝》《白公鵝》《貓》
寫景：《桂林山水》《記金華的雙龍洞》《七月的天山》
五年級：
寫人：《晏子使楚》《狼牙山五壯士》《楊氏之子》
寫物：《珍珠鳥》《松鼠》《鯨》
寫景：《小橋流水人家》《草原》《彩色的非洲》
寫作方法
1、確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
2、文章的六要素要交待清楚。壹件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。
3、言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。壹般敘事順敘、倒敘和插敘三種。
4、詳略得當，突出重點。壹般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。