活動目標
1、樂於大膽嘗試，發揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣。
2、了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什麽相同點和不同點。
3、利用廢舊材料設計自己喜歡的小魚，初步形成保護環境的意識。
活動準備
1、課件-海底世界
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
活動過程
壹、情景導入，激發幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態及顏色的魚。
1、播放課件《海底世界》
提問：我們看到海底世界裏面什麽最多?
2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什麽相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)
3、小結：海底世界裏魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不壹樣的。
二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發幼兒創作欲望，提高環保意識。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片並討論。
2、教師小結：我們要保護大海，保護小魚，做個環保小衛士。
三、引導幼兒制作各種有趣的小魚，發揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示範例，做詳細的講解。
3、幼兒分組創作。
以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導，並鼓勵幼兒發揮想象力，創造力，
做出和別的小組不壹樣的魚的顏色和花紋。
4、評價展示。
四、結束部分
教師帶領幼兒做"魚兒水裏遊"的律動，結束本次活動。
活動延伸
本次活動是小組合作，制作的小魚數量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽壹起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
幼兒園大班美術教案：美麗的魚活動目的：
1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進壹步培養幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現力。
活動準備：
1、有關魚的碟片。
2、顏色各異大小不壹的圓形蠟光紙若幹，藍色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅，示範圖1張。
活動過程：
壹、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，妳們知道誰生活在水裏嗎?
2、好，我們壹起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草)
3、妳看到了什麽?它是什麽顏色的?它長得什麽樣?
二、引導幼兒欣賞觀察示範圖。
1、老師做了壹幅圖，妳們看美不美?美在什麽地方?
2、妳們知道這幅圖是怎麽做出來的嗎?
三、引導幼兒看圖折紙。
1、妳最喜歡哪條魚，它是怎麽折出來的?請妳把這條魚的圖示找出來。
2、老師示範第壹種折法
3、小魚喜歡在水裏遊來遊去，它們還喜歡在水裏捉迷藏呢!那水草怎麽折呢?
4、水草折好後是壹段壹段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長時間，那怎麽辦呢?
2、小朋友先折魚，最後大家壹起合作折水草
五、幼兒作業。
老師巡回指導，提醒幼兒創造性地折出不同的魚、水草。
六、講評。
1、幼兒相互評價作品。
2、老師表揚合作好的小組。
幼兒園大班美術教案：漂亮的魚兒活動目標
1、通過觀看各種各樣的魚兒，知道魚兒可以用各種形狀去畫。
2、各種形狀的魚兒，並使用基本工具對魚兒進行花紋裝飾。
3、能為魚兒身上的花紋塗上漂亮的顏色，顏色搭配協調。提高學生審美情趣。
活動過程
壹、導入：播放PPT《美麗的魚》，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
師：指著示範作品?《魚》，今天我們的主題是什麽?
幼：魚。
師：那魚是生長在哪裏呢?
幼：大海、河流、長江、池塘、魚缸裏。
師：肯定孩子的答案。引入視頻《海底世界》(10分鐘)
幼：有好多好多魚啊。
二、示範畫和照片欣賞：
顏色：有黃色的、藍色的、紫色的、紅色的、白色的、灰色的等等。
形狀：圓形的、三角形的、橢圓形的、半圓形的等等。
三、進入作畫階段。
孩子跟著老師壹筆壹筆講魚畫出來。
先引導孩子。按照魚的形狀來畫。
魚為什麽會遊動啊?因為有尾巴。還有呢?有魚鰭。
身體、魚鰭、魚尾等。畫著畫著，孩子會提示，還有魚的眼睛和嘴巴。
註意：這個片段壹定要註意啟發學生，開闊學生思路。
四、遊戲階段：
海裏的魚兒形狀各異，有三角的，有正圓的，有方的，有橢圓的，顏色也非常非常鮮艷，身上還有各種各樣美麗的花紋，它們遊來遊去的，非常愉快。下面我們小朋友能不能來模擬壹下小魚遊玩的動作呢?看誰模擬的最像?
五、上顏色階段給魚穿上漂亮的衣服。
剛剛小朋友看到了各種各樣的漂亮小魚，也模擬了小魚遊動的動作，每個小朋友表現的魚都不壹樣，身上的顏色也非常鮮艷。現在我們能不能給我們畫的小魚也穿上漂亮的衣服呀?現在請小朋友發揮想象，將我們畫的愉快的魚加上漂亮的衣服。
六、互相欣賞和交流。
老師總結課程重點。分別帶領孩子和家長壹起欣賞孩子的畫，教家長讀懂孩子的畫，以及闡述這堂課程的重點和主題。
教材和整個課堂心得：
(1)孩子對於魚是非常感興趣，對動感的東西都充滿好奇。
(2)對於魚的結構，體型、色彩，孩子有了壹個全面的了解。
教材：
①教材非常靈活和靈動，上完課之後，我發現，其實，這個課程更好的互動，可以讓孩子啟發到更多的東西，魚鰭和魚尾巴，還可以更形象更生動，比如像花壹樣的魚尾巴，即使形象和色彩都自然植入到孩子腦袋中了。
②對於5-6歲的孩子，我們還可以啟動好更多的興趣和樂趣，教師先準備點紙張，讓孩子先自然的畫壹條魚，塗上顏色，然後交給老師，老師講每個同學的魚穿起來，掛在教室裏，看誰的最漂亮。因為發現教材的魚都是以單個的魚呈現的。可以讓繪畫的形式和特色展開來。
③當孩子的高興度到壹定程度，再進入觀察、作畫階段，效果會更好壹些。課程會更豐富和精彩。