1、摸清底細，區別對待。學生早戀情況比較復雜，有的是長期***同協作互生愛慕，雙雙墜入愛河；有的是表面看似親密，往來密切，狀似戀愛，其實只是普通的朋友關系；有的是壹頭熱，屬單相思，這就要求在平時的工作中多多觀察，掌握準確的信息，摸清學生的底細，在處理問題時做到有數。以免節外生枝，增加不必要的麻煩。
2、切勿粗暴對待，對所謂早戀的粗暴幹涉，使許多學生產生了壹種緊張和恐怖情緒，好像男女同學不能正常交朋友。只要男女生接觸比較多，就不正常，成年人都認準“早戀”危害極大，使青少年分心，學習下降，其實所謂早戀的無形的巨大壓力是對青少年更大的危害。
3、正視男女交往問題。如果與異性交往是壹件沒有壓力的自然的現象，那麽學生可以更好地學會與人的交往，包括與異性的交往;可以把對異性的好感變成學習的動力，最大限度地發揮自我;可以互相學習，優勢互補。這樣出來的孩子容易更好地適應現代社會。
4、引導正確交往方向。面對早戀，成人不應用成人的眼光看待他們，批評他們，因為孩子交朋友多數並不是成人的談情說愛。倒不如在青春期階段，多教給他們必要的生理和性科學的知識，使孩子們壹方面大大方方地與異性交往，壹方面又增加理智的意識，學會自我感情的調節與控制。
5、與家長溝通配合。面對早戀可以與家長、學校、社會配合，多舉行壹些適合中學生的活動，提高他們的鑒賞能力。這樣既可以消除對異性的神秘感，又可以提高中學生審美鑒賞能力，從而減少早戀現象的發生。