壹、卷面分析：
第壹大題：快樂填空。（每空1分）
第1小題，***2分，考查倒數的意義，第壹個空求分數的倒數，除粗心寫錯數字失分外基本上全對，第二個空求小數的倒數，很多同學不會將小數化成分數，因此出錯失分。
第2小題，***4分，考查單位換算，有個別學生第壹個空，450立方米=（450000）立方分米，450000後面少寫1個0。
第3小題，***3分，考查A是B的幾分之幾的數量關系式，有6個同學找不到單位“1”，數量關系式表達錯誤，因此失分。
第4小題，考察求壹個數的幾分之幾是多少？和已知壹個數的幾分之幾是多少，求這個數。部分學生沒有掌握這部分知識，有失分。
第5小題，***4分，考察學生對分數的基本性質、除法中商不變的規律、以及比的性質的掌握程度，部分學生沒有掌握，有失分。
第6小題，***3分，壹根繩子長8米，用去四分之壹，用去（2）米，還剩總長的（四分之三）；如果再用去四分之壹米，還剩（5.75）米。很多同學第二個空和第三個空失分，不理解用去四分之壹為什麽還剩四分之三。
第7小題，***4分，考查壹個數與比1小的數相乘積比這個數小，壹個數與比1大的數相乘積比這個數大，部分同學懶得記憶也懶得計算因此失分。
第8小題，***2分，知道三角形的內角和以及三個角度數之比，求最大角的度數，這是按比例分配問題，部分學生沒掌握，有失分。
第9小題，***3分，考察學生對長方體的棱長總和，表面積，體積的掌握情況，得分率較高。
第10小題，***2分，把8克白糖完全溶解在40克水中，白糖與糖水的質量比是（1：6），有同學填的是8：48沒有化成最簡整數比。
第二大題：認真判斷。
這幾道小題都是平時多次做過的題，但出錯率還是很高，說明學生掌握知識不紮實。尤其是第4小題，倍比關系的表達，當單位“1”發生改變時，倍比也會發生改變，需要加強練習。?
第三大題：細心選擇 。
第1和3小題，學生出錯率比較高，說明平時聽課效率不高，也說明學生平時對細節知識掌握不夠。?
第四大題：計算廣場。?
第1題直接寫出得數，錯誤率較高的是分數減法，要多練習。
第2和3小題，求比值和化簡比，看似簡單的題，學生丟分較重，說明第三單元知識學的比較膚淺。
第4題，分數乘除法計算，有同學計算結果沒有化成最簡，說明約分掌握的不好。
第五大題：圖形計算。
求正方體的體積和長方體的表面積，有同學已寫出算式，計算錯誤，有同學不加單位名稱或單位名稱帶錯而失分，得分非常不理想。
第六大題：解決問題。
考查學生的分析問題能力，解決問題能力，計算能力，以及綜合運用知識能力，但學生失分很嚴重，有壹部分學生不會分析題，還有壹部分學生計算能力太差。?
總體來看，學生對前三個單元的知識掌握不夠好，上升的空間還很大，可能是知識點太多，學生基礎太差接受知識的能力太弱，也有壹部分學生當時掌握了，學的知識太多，有點混淆。
二、考試成績分析
? 整體來說，學生成績較入班時有所提高，但是還有進步的空間。85分以上21人，60～85分18人，60分以下22人。
三、改進的措施：
1、註重學生對基礎知識的理解和掌握,基本知識和概念做到變換方式舉壹反三的練習。
2、加強知識點的歸納總結，對應知識點記憶壹個例題，知識點和例題結合，熟練記憶逐步提升。
3、多做多練，查漏補缺，個別問題個別指導，***性問題當堂解決。
4、重復的題型，讓學生壹對壹互助學習，爭取人人過關。
5、多關註差生,對上課有困難的學生,上課時多提問,並且隨時鼓勵他們,幫助他們樹立自信。
6、培養學生良好的學習習慣。
? 通過本次考試，我們將深刻反思自己，加強學生對基礎知識的掌握程度，力求讓大部分學生熟練掌握計算能力，保證計算不失分。加強學生對概念的理解以及運用。加強對學生分析問題、解決問題能力的培養，盡量能讓大部分學生會分析問題，並能實際解決問題。加強學生綜合運用知識的能力，對填空、判斷、選擇題的分析不在盲目，而要有方向的去思考，並能正確理解題意。
作為教師，壹方面要深挖教材，把握好每壹單元、每壹個知識點的重難點，堅持向40分鐘要效果，做好培優工作，也做到讓學困生學到壹定的數學知識。還要多向其他資深教師多請教，多學習，學習好的教學經驗，並學習怎樣讓學生適應這種快速教學方法，並且把知識點掌握紮實。