我們的班主任牛老師，是我的語文老師。她矮矮的個子，圓圓的臉上張著壹雙炯炯有神的眼睛，紅紅的小嘴說起話來是那麽的有力。牛老師的知識很淵博，同學們提出的任何問題都難不倒她。
牛老師很有愛心，也非常關心我們。我們班就像個大家庭，而牛老師就像媽媽壹樣照顧著我們。如果某壹個同學生病了，牛老師就會趕緊張羅著給他看病。
有壹次正上著課，我的肚子忽然疼了起來，滿頭大汗，就像壹個小蝦米壹樣蜷縮在座位上。牛老師發現後，連忙扶著我到老師的辦公室，給我倒了壹杯熱水，並及時給我媽媽打電話，讓她帶我到醫院看醫生。直到聽說我的肚子不再疼痛難忍，她那顆懸著的心才放了下來。還有壹次，我不知怎麽回事，正上著課便吐了起來，牛老師見狀，連忙讓同學幫我清理汙物，又安排同學陪我去漱口，直到我差不多好了才“善罷甘休”。妳看，我的老師是多麽地愛我呀。她那和藹慈祥的樣子，多麽像我的媽媽啊。
現在，我已經是壹名三年級的小學生了。我知道牛老師在我們的身上傾註了很多的心血，給予了我們無盡的愛。她在我們心目中的位置已不僅僅是老師了。我多麽想喊她壹聲“媽媽”呀！如果沒有牛老師那鼓勵的目光，沒有牛老師那親切的話語，沒有牛老師那悉心的教導，哪能有我們今天的茁壯成長？！所以，我想大聲地對她說壹聲：“牛老師，謝謝您，我們將永遠愛您！”
我的班主任作文2小學的開學第壹天，您面帶著微笑，走進了教室。第壹次見到您，就感覺您很美麗。不高的個子，中等身材，壹縷縷棕色波浪卷的秀發在微風的吹拂下，輕柔飄逸。在您那白皙的臉上，嵌著壹雙水靈靈的大眼睛，流露出您對我們的期望和關心。再與您朝夕相處的日子裏，發生著點點滴滴的事情，就如同夜空中眨眼睛的小星星，最亮的，還是那壹顆星星。
您的表情變得嚴肅了：“妳沒有在認真地聽講，對嗎？”我的臉紅了，低下了頭，眼淚在眼眶打轉轉。“坐下吧，下課到我辦公室來壹趟！”我的眼淚在也止不住了，順著臉頰流了下來……“鈴……”下課鈴響了，我跟著您進了辦公室。您坐在椅子上，望著我，和藹地說：“班主任知道，這個作文對妳確實很簡單。但是妳不認真聽班主任給大家關於這次寫作的提高剛和建議就不對了。這樣，不僅會是妳的作文不如別人，同時寫實在表現妳對班主任的不尊重呀！”您從書中抽出壹張作文提綱遞給我，“來，拿著提綱，把它抄在書上。”我小心翼翼地接過提綱。然後，您又為我整理了壹下領子，微笑著說：“好了，快去上課吧，別遲到嘍！”我離開了您的辦公室，那壹刻起，您和藹的話語、甜蜜的微笑，深深地印在了我的心裏，我也再也沒有走過神。
我愛您，喜班主任！您就像那春天的雨露，滋潤著我這顆剛發芽的種子；您就像那只永不熄滅的蠟燭，為我指路。我對您的的敬意隨愛意猶然而生！
我的班主任作文3說起我們的班主任，她只是壹位很普通的老師，她只是壹個在人群中也不會發現她的人。但是，她卻像是我們的朋友，我們的同學。
我還清楚地記得，第壹次看到老師時的情形。
那是在我們剛軍訓時，壹進到課室，便看到老師站在講臺上。她矮矮的，瘦瘦的，壹點都不起眼。說實話，要不是她介紹自己是老師，我曾經有壹瞬間以為她是我們的同學呢。
還記得老師曾經說過壹句話：“在我做妳們班主任是，我會要求自己對妳們百分百做好，我只是希望妳們也壹樣對我做好。”
在上學期末考試後，各科老師都忙著數假期作業發給我們。在發數學作業是，我們都發現，老師是細心地幫我們把幾張數學試卷訂在壹起。雖然只是壹個小小的細節，甚至有的同學還不會發現，但我卻看到了老師的用心良苦。在期末，各個老師都忙著做各種各樣工作時，我們的班主任卻仔細地壹份份幫我們把試卷訂起來。
壹個小小的細節卻看到了壹個老師在背後的用心良苦。
盡管如此，老師也有脆弱的壹面。在同學們在質疑她的做法時，她有幾次都忍不住流下了淚，每次當老師的淚流下時，有幾個同學也會跟著流淚。老師的淚，是脆弱的，老師，是累了！
老師年輕，做班主任的'經驗不多，在處理我們的事情上，都不大得當。
老師的家鄉在湖南，離這裏挺遠的，並且，她只是壹個人來到廣東。人生地不熟的，還記得她說過：“我壹個人來到這裏，沒有親人和朋友。嘮叨這裏這麽久了，只有妳們陪伴我，其實，我壹早就把妳們當作我的親人，我的朋友了。”
也許，這並不是世上最美的話語，卻是世上最真實的。
老師，妳永遠都是我們的朋友！我們的老師！
我的班主任作文4我最尊敬的老師是我的班主任老師——周老師。她在學習上對我們的要求可嚴格了，但在生活中又像媽媽壹樣細心地照顧我們，關心我們。
我最愛上語文課，在課堂上周老師經常讓我們做壹些小遊戲，活躍課堂氣氛。有詞語接龍、有詞語填空、有朗讀大王競賽等等。我們在課堂上既能遨遊在知識的海洋裏，又能沈浸在學習的快樂中。學習上，粗心的“小害蟲”總喜歡騷擾我，我不是寫錯了標點，就是拼錯了拼音。周老師總會用她的“火眼金睛”把我的“小粗心蟲”壹壹揪了出來。在她的嚴格要求下，我作業本上的紅五星越來越多了，語文考試還考了壹次滿分呢！
有壹次，我肚子難受，還嘔吐了。周老師雖然有壹大堆的工作要做，可她的心裏總牽掛著我。每過壹會兒就親切地問我：“樂雨霓，妳還難受嗎？”這壹句句暖暖的問候使我非常地感動。周老師不僅教給我們許多豐富的知識，還讓我們明白了好多做人的道理。她經常教育我們要節儉，不要浪費。有壹次，班級搞活動，需要壹條黑裙子，可我只有壹條黑白格子的裙子。我心裏非常著急，決定讓爸爸再幫我買壹條。周老師說：“老師幫妳借壹條吧，再買壹條太浪費了。”於是，周老師特地向班裏的同學詢問：誰有那種黑裙子？並為我及時借來了裙子。
看，這就是我喜歡的周老師！
我的班主任作文5陽光散射到壹所中學，壹縷黃色的光芒穿過玻璃，投射到708班的班主任的身上。
我們的班主任他姓張，也是我們的英語老師，他慈祥的面龐中帶著三分嚴厲，壹雙有神的眼睛慈祥而又和藹的註視著我們，而我們卻因為他這種眼神不由得變得緊張起來。他的聲音十分大，他只要生氣地加大音量，我們的教室都要顫三顫。他還不太愛笑，生氣時，語氣加重：“真的嗎？我再說壹遍！聽著！看到黑板！”其實，他也只是生氣的樣子嚇人，往往他都是這樣的。
上課時，他十分耐心地給我們答疑解惑，有時還給我們講笑話，比如：“有個老夫人說了句英語：‘散可死（thanks），謝謝！’我們聽了，都開始哈哈大笑。
有壹次，我們調完座位後，我覺得我的位置不好，所以對此而感到不滿。上課了，我氣憤地回到座位，脾氣十分暴躁。他看了我壹眼後，就開始上課了，上課時，他時不時看看我，觀察我的情況如何。下課了，他把我叫到辦公室，壹進門，他就開口了，“徐翔，妳為什麽生氣啊？”我十分的驚訝，大吃壹驚，老師為什麽知道我生氣呢？老師見我沒有反應，放緩了語氣，慈祥的問我：“是不是想換位置？”我小聲地回答：“是的。”老師聽了，並沒有說什麽，只是讓我回去了。沒有想到，老師下午就給我們都移了位置。
這就是我們的班主任，壹個慈祥的人，壹個善良的人，壹個善解人意的人，壹個為人大度的人。老師，您就是我成長路上的壹盞亮燈，會發出無比燦爛的光芒，使我看清前方的路不會迷失方向。
我的班主任作文6我們班有了新的班主任。她姓李，我最喜歡她。
李老師很漂亮。記得那天她穿著壹件黑色連衣裙，頭上戴著壹個閃亮的蝴蝶結。她壹走出教室，就像花草壹樣，所有人都停下來欣賞李小姐的美麗。風停了，樹枝也不抖了，鳥兒也不叫了，忙著采蜜的蜜蜂也不采蜜了，蝴蝶也不在花上了，仿佛都在看著李小姐。李老師太漂亮了！
李老師的教學方法特別“牛”。開學第壹節語文課被李老師“改”成了“聰明課”。從壹開始，李老師就和我們壹起玩了壹個叫“聽詞擊掌”的遊戲。遊戲規則是：李老師說幾句話，比如雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，猴子，老虎，熊，反派。壹樣就拍手，不壹樣就不拍手。遊戲開始：老鷹，砰！老鼠，爸爸！老鴨，爸！老牛，爸！老頭，啪，不知道是誰拍的，大家都笑了。後來李老師問我們：“妳們知道為什麽要玩這個遊戲嗎？”沒有壹個學生知道。李老師笑著說：“就是看妳們倆誰聽得最好。”然後讓在黑板上寫壹個大字“聰”，然後李老師說：“妳知道什麽樣的孩子最聰明嗎？請在‘從’字上找到答案。”我以為是下面的心，但是。誰知道，李老師告訴我們，要想成為聰明的孩子，首先要學會用耳朵聽。李老師還告訴我們壹句名言，讓我們把它抄進語文書裏。我會永遠記得這句名言：“真正聰明的人，是知道自己不聰明，願意認真學習的人。”
下課後我在想：李老師好像把3 （4）班的人都帶進了知識的雲裏，所有的知識都像水壹樣湧進了我們的腦袋。
這是我最喜歡的老師，李老師——。
我的班主任作文7新學期開始，我升到五年級，換了壹個新班主任！特別是，我的老師是壹位嚴肅而溫柔的女老師，她的名字叫黃娟小姐。
說起這位黃老師，她有壹雙水汪汪的大眼睛，外表看起來很嚴肅，是壹位溫柔的女老師。她會在課堂上表現出幽默的壹面，講壹些冷笑話。我們全班經常被老師的冷笑話嘲笑。但是，當老師看到有些學生上課不認真時，他會馬上收起笑容，做壹個嚴肅的表情。這時學生就知道老師變臉了，專心上課了。
老師經常和隔壁班的同學聊天，知道有些學生學習條件不好，經常寫壹些傷腦筋的方法幫助學生提高學習能力。當壹些學生遲交作業時，老師會皺眉低頭保持沈默。我知道老師們壹定很難過。有同學覺得老師要求太高，但是！我知道老師的出發點是希望五年級五班的同學都是優秀的。老師還為班級制作了壹個網頁，裏面包含了老師、同學和班級活動的信息。老師知道我有計算機技能，所以我希望我在家完成作業後能每天在線更新班級網站。我很高興的答應，我打課表的第壹天就打錯字了。但是老師壹點都沒有生氣，只是委婉的告訴我，沒關系，我的語文能力下次要加強。這件事讓我對老師的印象更加深刻！
雖然我只想和老師呆兩個月，但是我很喜歡老師幽默的教學方法。相信這兩年可以很充實！
我的班主任作文8在過去的學習生涯中，我遇到過不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的壹位老師。在我眼裏，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿含期待的。我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過的信任與力量。她就是我的班主任孫老師。
記得有壹次上語文課，孫老師檢查背書。她習慣性地註視了壹下大家，然後說：“昨天學的古詩大家都會背了嗎?會背的同學請舉手！”原本背的很熟，可我這時有點緊張，舉手吧，生怕叫到我時同學們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔心老師誤會我回家不用功學習，這可怎麽辦?正在我為難的時候，猛壹擡頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神裏充滿了期待與鼓勵，似乎在說：“韓娟，妳能行，真的能行，舉手呀!”於是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地背起來。由於高度緊張，原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。“哄”的壹下，教室裏爆發出壹陣笑聲，有些同學還在竊竊私語……這時我愈加尷尬，真想找個地縫鉆進去。“同學們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放松壹下。”我在孫老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩定了情緒，最終壹字不漏地背完了全詩。同學們沈默了大約三秒鐘，班裏爆發了壹陣雷鳴般的掌聲，這是老師和同學對我的鼓勵。
不知不覺間，我深深愛上了孫老師的語文課，更愛上了那些優美的散文，情節起伏跌宕的小說，富含哲理的寓言故事……在老師和同學的熱心幫助下，我回答問題的次數也越來越多了。
現在，我相信自己再也不會自卑害怕了，因為我有壹個懂我、愛我、尊重我的班主任在支持我。
我的班主任作文9看別人的孩子多優秀，經常被父母拿來批評孩子，我們班就有壹個讓人羨慕的班主任，她貌美如花，擁有壹張人人都想要的臉蛋，她體貼、大方、溫柔、惹人愛。
我的班主任她體貼。同學們早讀的時候，額頭直冒汗，她便細心的用紙巾擦拭額頭的汗水。
我的班主任她可愛。靜待花開是她的承諾，她會等待我們開花、懂事，有的時候她要等有久壹點，就會自覺的把手交叉放在胸前，同學問她為什麽要把手叉起來，她傲嬌的說：“因為我怕我管不住我的手，打了妳們，妳們又要跟家長說。”感覺隨時要被帶歪……
我的班主任她淘氣。剛認識她的那壹天，她就對她的年齡留下了壹個問號，我們只知道他她只是壹個“18歲半的小姐姐”，也就是說兩歲上小學，剛好18歲就大學畢業，這IQ得有多高！我會有壹個智商高的數學老師倍感榮耀！在平常裏她隨時把“裏面有壹個這麽漂亮的班主任”這句話掛在嘴邊，仿佛讓全班都知道我們有這麽壹個漂亮的班主任，應該為此感到榮幸。
我們的班主任是多變的。也許上壹秒他還在跟我開玩笑，下壹秒就嚴肅起來了，心情是多變化的，當我們得了流動紅旗，笑得平花兒還燦爛；當我們扣了分壹來就是A4，四紙要抄的滿滿。
我的班主任也很嚴肅。壹身黑色衣服禮服身配上壹雙高跟鞋，第壹次看到她說壹定就是給安上了“兇老師”的名號。瞬間壹個大老虎變成了小花貓。
老師也很辛苦，她們有背負家長和上級的批評。我們的班主任就是壹個幼稚、可愛、有兇的人，但是我也愛我的班主任！
我的班主任作文10我們班的班主任有壹雙炯炯有神的大眼睛，在上課時就像壹個探照燈壹樣掃來掃去，只要壹個同學開小差，她壹眼就能發現，我們給她取了壹個外號叫“大眼睛老師”。
老師是個嚴厲之師。有壹次我聽到上課鈴後，立刻奔進教室坐端正，拿好書放在左上角，然後以最好的精神面對這節課，因為這節課是“大眼睛老師”的課。上課後，我在上課時在座位上找東西，這裏找找，哪裏找找，而其他同學都在認真聽講，讀課文。所以我非常地顯眼，我的目光在轉身時眼睛正好對著“大眼睛老師”的目光，那目光似乎能跟人說話，仿佛在說“上課不允許開小差，這樣對成績有影響。”我知道是自己錯了，我立刻坐端正，認真地聽講。
老師是個溫柔之師。有壹次上課時，壹位同學臉色蒼白，然後身子抖來抖去，四肢好像沒力壹樣，過了壹分鐘。他突然嘔吐了起來，老師見了後連忙叫四個同學來幫忙，兩個同學清理地面，兩個同學扶他去校醫室，放學後老師叫人幫他抄作業，收書包，然後放到了保安室去。
老師是個幽默之師。上課了，“大眼睛老師”給我們評講試卷，當老師講到了第五題，她說“同學們這壹道題可是“坑爹”題，要註意壹下，不然自己落坑了自己都不知道！”聽完後，同學們就笑成了壹片，課堂像歡樂的海洋壹樣。
老師嚴厲起來像只母老虎，對我們要求十分嚴格；老師溫柔起來就像天使壹般，非常溫柔；老師上課非常幽默，常常讓我們歡笑。
妳們的老師也是這樣的嗎？
我的班主任作文11她是壹位負責的老師，也是我最喜歡的壹位老師。我們以前的班主任張老師。
張老師個子很高，留著壹頭烏黑的卷發，眼睛又大又有神，看起來特別有氣質。有句話說的好"富有詩書氣自華"，她肚子裏只是很多，說出的話都與眾不同。
我以前很不喜歡上語文課，自從張老師來了之後，我就壹點壹點的喜歡上語文課了。張老師上課和別的老師不壹樣，喜歡用手勢示意我們去做什麽。有示意我們把書拿起，還有示意我們接著她的話壹起回答等等，這樣，我們不僅學的好，而且也輕松。
張老師布置的作業五彩繽紛，不是讓我們壹直動筆。有時看電視，有時用電腦，有時背，有時讀，還有的時候旅遊後寫作文等，張老師這樣壹來，讓我對語文有了筆以前更濃厚的興趣，只是還有壹個毛病改不了，就是不喜歡發言。
語文課後張老師也應該休息休息了，但我們看到的卻是她在大廳裏輔導的背影，她為了孩子們，不顧自己，哪怕自己再累！
張老師是班主任，忙，可我們班總是有壹些同學不讓張老師省心，他們難道不能體諒張老師嗎？每當看到張老師眼裏的幾根血絲，就知道她有沒睡好，真不忍心讓她再繼續講下去了，可她仍繼續著，嗓子都幹了。
老師，大家說妳是培養祖國的棟梁，我卻要說，您是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們壹代人的棟梁。
我的班主任作文12每所學校的每壹個班級都設有班主任。我的班主任老師是壹位年輕的女性，瘦高的身材，長長的馬尾辮，動聽的聲音……這些，都給我留下了深刻的印象。
人們常把老師比喻為蠟燭、園丁、母親，我覺得，很貼切。我的班主任老師就是這樣的：她像壹只蠟燭，犧牲自己，照亮他人；又像壹位辛勤的園丁，細心照料我們這些小花兒；更像是母親，無微不至地照顧我們這些年幼無知的孩子。
我記得我剛剛來到學校的時候，想著在幼兒園的時光壹去不復返了，心中充滿了恐懼，看到校園裏錯落有致的樓房，不知道該去哪壹棟。到了新的班級，我們由原來的幼兒變成了少年，我們的肩上就多了壹份讀書的責任。
走進教室，映入眼簾的全是陌生的面孔，我的班主任老師幫我找了壹個空位，讓我坐了下來。然後滿面春風地走向講臺，做起了自我介紹：“我姓薛，叫薛紅芳，以後妳們就叫我薛老師。”老師和藹可親的模樣讓我逐漸放松下來。
有壹次考試，我考了個97分，是全班第壹，我高興得不要不要的，老師卻對我說：“不錯，保持下去，不要驕傲！記住‘虛心使人進步，驕傲使人落後’，回去吧！”這壹句話讓我終身受益，記憶深刻。
如今，壹轉眼，我們馬上就要升入六年級了，再過壹年我們就要離開學校、離開班主任了，心中不由自主地多了壹份留戀和不舍。花兒的芬芳離不開園丁的辛勤付出；小草的翠綠離不開春雨的滋潤澆灌；我們的成長離不開老師的尊尊教誨。老師，我是永遠不會忘記妳的！
我的班主任作文13我的班主任姓王，壹頭淡褐色的短發，微微卷曲，身材嬌小，有點愛臭美。從我三年級轉學以來，從未見她穿過兩次同樣的衣服，真是位時尚達人。
她也是所有任教老師裏最搞笑、幽默的，總會想出特殊的獎勵方式，告誡那些犯錯誤的孩子，知錯就改才是好孩子，相同的地方不能摔兩次。
壹天早晨，需要交秋遊回執，唯獨小李沒有交，只見他愁眉苦臉地撅著嘴巴，邁著沈重的步子，挪到了講臺那兒。面對王老師疑惑又嚴厲的目光，從牙縫裏擠出壹句話來：“老師，我忘帶回執了。”這聲音低得只有他自己聽得見。王老師瞇起眼睛，嘴巴微微上揚：“沒帶回執不能去秋遊哦!”這是班裏早就定下的規矩，意料中的回答讓小李的表情喪到了極點。“除非……”“除非什麽?”聽見事情還有商量余地，小李頓時眼睛發亮，表情由陰轉晴，期待著王老師的下壹句話。“要給全班每人帶壹份美食，包括我哦，***45份!”“啊?!”小李眼裏的光頓時消失了，他撓了撓頭，嘀咕道：“這也太狠了吧……”全班爆發出壹陣哄堂大笑。
我相信，小李壹定會在這次“獎勵”中吸取教訓，改掉他丟三落四的毛病。
這就是我們班的“點子王”。王老師給我們的懲罰通常都是有趣的“獎勵”，而不是獅吼般的訓斥。我們喜歡這樣有智慧的老師!
我的班主任作文14我們班的班主任是黃老師，他的臉圓圓的，眼睛小小的，嘴巴也是小小的，還戴著壹副黑框眼鏡，壹看見他就感覺很嚴厲。
黃老師已經教我們三年了，只不過好像越變越嚴厲了。這有兩種可能，壹是黃老師看我們年級越來越高，就對我們越來越嚴厲。二是我們越來越不聽話，黃老師很不高興，就對我們越來越嚴厲。
黃老師很喜歡看書，有時候還會給我們講《趙清遙的故事》。我們午睡的時候還會看見黃老師抓緊時間看書。
黃老師性格很開朗，別看他平時冷冰冰的，下課有時候還會和我們鬧成壹片。記得要參加跳繩比賽的時候，黃老師和我們壹起在走廊上練跳繩，看誰跳得多。
有時候，同學跟黃老師說了壹個笑話，他就會和我們壹樣，笑得樂呵呵的。
黃老師有時候會發很大的火。有次上課鈴響了，我們跑回教室看黃老師還沒來，嘰嘰喳喳說個不停，教室都快要變成菜市場了。這時，黃老師壹進來，就把手裏的書“啪”地放在桌子上，不，準確地說是扔。
黃老師很生氣：“妳們有像樣的地方嗎？下課還沒說夠嗎，妳怎麽不看看張思涵他們？這就是自覺與不自覺的差距。”總之說了壹大堆，同學們有的還捂住耳朵。不過，教室裏安靜多了。
黃老師看著那麽可怕，不過妳只要聽他的，他就不會這樣。
我的班主任作文15知識不存在的地方，無知就偽裝成科學，老師不存在的地方，無知就變成了聰明。這裏有4篇由邊肖整理的關於寫我班主任作文的文章。希望妳喜歡。
我的班主任黃老師是我見過的最和藹可親的老師。每壹刻，她的臉上都掛滿了笑容，讓人第壹眼就覺得親切。而且她的講課生動有趣。我舉個例子:語文課上，黃老師做的課件經常讓我們邊玩邊學。黃老師在閱讀課文時，也會借助圖片或文字內容，使課堂氣氛變得活躍起來。
黃老師雖然很瘦，但是在講課的時候總是精力充沛，聲音洪亮生動，坐在最後壹排的同學都能聽得很清楚。
為了讓我們管好自己，黃老師讓班裏的每壹個同學承擔壹定的職責，比如組長、衛生組長、體育委員、紀律委員、大管家、護花使者、衛生衛士、美術幫工、文明衛士、數學助手、常規衛士、安全員、整理委員、早讀老師、節儉衛士、道路隊長、領隊、紅花社長等。
在班會上，黃老師指定主題後，要求各組每周輪流召開主題班會，要求內容生動有趣，知識面廣。主辦方自己主持。
作業方面，黃燦老師打不過的“老三”是:1、讀書；2、寫，3、記住。讀書就是看書，看故事；每天寫單詞鍛煉我們的寫作能力；每天背壹個成語，豐富我們的語言表達能力，提高我們對中國文化的理解。在期中期末考試之前，我們宣布停止寫單詞，開始快速復習，這樣才能取得好成績。
黃老師每學期寫的評語生動優美，總結了我們的特點和優勢，看完很受鼓舞。