作為壹位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？下面是我收集整理的幼兒園中班教案《交朋友》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班教案《交朋友》 篇1活動目標
學習結交朋友的方法。
懂得關心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。
體驗不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。
喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學重點、難點
活動重點：鼓勵和引導幫助幼兒大膽交朋友；
活動難點：理解交朋友的方法和道理。
活動準備
創設情境和小雞的“家”；
讓壹個幼兒扮演小雞，壹個幼兒扮演小鴨，教師扮演雞媽媽；
雞鴨頭飾。
活動過程
壹． 導入活動
老師：今天我請大家看壹個故事表演《小雞交朋友》，請大家看看小雞是怎樣找朋友的。
二． 典型活動和評議
情境表演1：
老師：有壹天，小雞在家很悶，出去找朋友玩，它來到池塘邊，看見了小鴨，就叫：“小鴨，小鴨，壹搖壹擺，快來！跟我壹起玩。”小鴨生氣地不理它，壹搖壹擺地走了。
問題：
1.大家說說，為什麽小鴨不跟小雞做朋友？
2.小雞沒有找到朋友，它的心情會怎樣？
情境表演2：
雞媽媽對小雞說：“妳知道為什麽找不到朋友嗎？妳平時不關心別人，還取笑別人，別人怎麽會喜歡妳呢？
老師：小朋友，妳們能幫我想個辦法嗎？小雞怎樣才能找到朋友呢？
幼兒發言……
雞媽媽對小雞：妳聽到了嗎？每個人都有自己的優點和缺點，要多看到別人的優點，對別人要尊重，親切有禮，別人才會喜歡妳，才會願意跟妳做朋友，不尊重別人，誰願意和妳交朋友呢？
老師：小雞再去找朋友，在池塘邊又見到了小鴨，對小鴨說：“小鴨小鴨本領強，遊泳捉魚樣樣棒，小鴨請跟我壹起玩好嗎？”（小鴨高興地答應小雞，兩人手拉手在音樂聲中跳舞）。
老師總結：
1.雞媽媽給小雞說了什麽道理？
2. 後來小雞為什麽能交上朋友？現在小雞的心情又是怎樣的呢？
三．讓幼兒嘗試交朋友
1. 幼兒學習與小雞小鴨交朋友；
2. 幼兒在班上找朋友。
老師：妳們都找到朋友了嗎？請把妳交朋友的方法告訴大家好嗎？
教學反思
此活動能根據孩子的實際情況制定目標，提問有層次，簡練，在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導幼兒理解和學會交朋友的道理和方法。學會關心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。
幼兒園中班教案《交朋友》 篇2活動目標
1、樂意認識新朋友，體驗與朋友相處的快樂。
2、嘗試和同齡人交朋友，學習結交新朋友的簡單方法。
3、能大方分享結交新朋友的方法。
活動準備
歌曲《好朋友》CD(MP3格式)、課件。活動前，與鄰班或其他班聯系好活動內容和目標。
活動過程
壹、話題導入。
師：妳有朋友嗎？他是誰？妳們怎麽認識的？妳們相處得開心嗎？
師：妳們都有自己的好朋友，其實我們可以和很多小朋友成為好朋友，今天讓我們壹起認識認識其他班的小朋友吧。
二、結交新朋友
教師帶領幼兒到隔壁班裏，請幼兒尋找、結交新朋友。
教師註意觀察幼兒的交友情況，例如：呆在原地不動害怕交談，主動介紹自己，不停地換人等。
教師鼓勵沒有交到朋友的幼兒，請他們主動去交流。
三、討論交流
請幼兒說壹說自己認識了哪些新的好朋友，簡單介紹新朋友，說說是用什麽方法交到的等。
教師與幼兒討論，交朋友時應該怎麽做？可以說什麽？做什麽？
教師總結：交朋友要大方，首先主動介紹自己，然後向別人說出妳想交朋友的想法，詢問朋友的名字等，然後可以壹起玩。
四、歌曲表演
請幼兒跟新朋友壹起來表演歌曲《好朋友》。
活動應變
1、可以先到鄰班交朋友，然後回自己班活動室討論總結。
2、可以事前讓幼兒帶上玩具或圖書去與新朋友分享。
活動延伸
1、教師日常多提供時間和機會，讓幼兒多結交新朋友。
2、教師帶領幼兒為自己制作名片，用來認識新朋友。
區角活動
語言區：粘貼幼兒跟朋友***同遊戲、活動的照片，鼓勵幼兒向其他幼兒介紹自己的好朋友以及照片內容。
環境創設
將幼兒的朋友照片貼在“朋友樹”上。
家園同步
家長帶幼兒外出時，鼓勵幼兒主動認識同齡小朋友。
隨機教育
在日常生活當中，鼓勵幼兒大膽表現自己。
幼兒園中班教案《交朋友》 篇3活動目標：
1．理解歌詞，有感情地學唱歌曲《交朋友》。
2．感受與朋友在壹起的快樂。
3．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4．能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
課件《交朋友》（見加密狗）（可以課後欣賞，上課時可以不用）
活動重難點：學唱歌曲《交朋友》。
活動過程：
壹、活動導入，發聲練習。
1、 發聲練習
小朋友妳好……
妳好，妳好，X老師妳好！
2、 節奏練習
妳們每個人都有許多好朋友，請妳來說壹說誰是妳的好朋友。
誰是妳的好朋友？
XXX是我的好朋友。
教師帶領幼兒壹起進行節奏練習。（邊拍手邊說）
剛剛妳們都說了自己的好朋友是誰，有兩個小娃娃也會交朋友，我們壹起來聽聽他們是怎麽交朋友的。
二、學唱歌曲《交朋友》
（壹）欣賞歌曲
教師邊彈琴邊演唱，幼兒欣賞。
聽完這首歌，歌曲裏的兩個小娃娃在幹什麽？妳感覺怎麽樣？
總結：歌曲裏的娃娃在交朋友。聽這首歌感覺很高興，很快樂，因為他們交到了好朋友。
（二）理解歌詞
1．教師清唱第壹段（演唱時用手指動作表演）
歌曲中的兩個小娃娃都做了什麽？
總結：兩個小娃娃，見面點點頭，他們還相對微微笑，大膽握握手。
2．教師清唱第二段（演唱時用手指動作表演）
歌曲中兩個小娃娃除了剛剛點頭微笑握手，還做了什麽事情才交上朋友的呢？
總結：我請妳吃糖，妳請我玩球。我們兩個人，都是好朋友。
（三）跟唱歌曲
1、教師彈琴，幼兒集體跟隨伴奏演唱歌曲2—3遍。
2、再次演唱歌曲，提出要求：唱的時候要開心，臉上笑瞇瞇的。
3、請幼兒分組分段演唱歌曲，或者男女生分段演唱歌曲。
三、遊戲《找朋友》
剛剛妳們都會找朋友了，現在我們壹起來試壹試吧。
教師帶領幼兒玩《找朋友》的遊戲，在快樂的遊戲中結束活動。
活動延伸：
送請柬，交新朋友
孩子根據老師提供的信封上的班級名稱及將要認識的新朋友的照片去各班尋找，然後請新朋友帶上胸卡，帶回活動室相互交談、遊戲。
活動反思：
歌曲《找朋友》作為活動的題材，並以遊戲的形式展示，得到了很多幼兒的喜愛。在活動中主要運用了聽聽、說說、身體節奏、體態表現等方法來引導幼兒感受、體驗幼兒園的快樂生活，也鼓勵幼兒與同伴之間交往，並隨著音樂找到朋友。活動中教師也通過自己的語言、動作、和神態，營造相應的氛圍，不斷推進幼兒的感受和體驗。 這次活動總的來說，目標明確、教學的方法得當。
不足之處：
學唱歌曲環節中，教師說的“白”話太多，應放在身體上的節奏更多壹些，這樣對於幼兒來說可能會更容易些。幼兒在運用體態表現自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬。教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展規律和學習特點，促進每個幼兒富有個性的發展。
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在壹定層面上關聯在壹起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。
幼兒園中班教案《交朋友》 篇4活動目標
1.嘗試和同齡人交朋友，學習和朋友交往的簡單方法。
2.體驗有朋友的快樂。
活動準備
1.和同齡班的教師交流活動的目的和內容。
2.邀請壹部分同齡班幼兒參與活動。
活動過程
壹、教師引入話題。
1、教師：妳有朋友嗎，妳是怎麽認識他（她）的？
2、教師：在幼兒園裏我們只認識自己班的小朋友，今天我們去和大×班的小朋友交朋友，妳們會用什麽方法去交朋友？
3、教師和幼兒相互交流。
二、教師和幼兒到同齡班活動。
1、 教師：今天，我們到大×班去活動，每個小朋友要找壹個新朋友，和他（她）壹起在區域裏活動。
2、 幼兒在同齡班裏自主活動，並尋找新朋友。
3、 教師註意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地換朋友的，壹直和壹個朋友進行交往的等。
4、 教師重點幫助沒有交到朋友的幼兒，讓他們學習交朋友的方法。
三、幼兒回班討論、交流。
1、教師：妳們交到朋友了嗎？他（她）叫什麽名字？妳用什麽方法交到朋友的？
2、幼兒交流。
3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，並提問：哪壹種是最好的方法？
4、教師和幼兒討論：想交到朋友應該怎麽做，可以說些什麽？可以做些什麽？
5、教師和幼兒***同小結：交朋友要大方，首先要介紹自己，然後主動地向別人說出妳的想法，詢問朋友的名字並和他（她）壹起玩。
活動延伸：
教師利用遊戲、勞動或運動會等時間組織幼兒和交到的新朋友壹起活動。
幼兒園中班教案《交朋友》 篇5設計意圖：
小班幼兒剛入園，對新環境比較陌生，再加上他們年齡小，既沒有主動與人交往的意識，也缺乏交往技能，因而較難盡快融入集體生活。為此，該活動借助幼兒喜歡的天線寶寶形象，創設與天線寶寶交朋友的遊戲情境，使幼兒自然而然地投入到各活動環節中，積極參與活動，自覺學習常用禮貌用語，與同伴壹起跳舞、擁抱，體驗初次參加集體活動的樂趣。
目標：
1、樂意參加集體活動，感受集體活動的樂趣。
2、學說“妳好”“再見”等禮貌用語，學習與同伴交往。
準備：
1、天線寶寶的動畫片片段，天線寶寶大玩偶4個。用彩色卡紙剪制的小天線寶寶紙偶人手壹個。
2、“天線寶寶樂園”的情境，有藍天、白雲、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4個，分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。
過程：
壹、到天線寶寶樂園去
1、今天天線寶寶請我們去他們的樂園玩，我們出發吧！
2、幼兒聽音樂到“天線寶寶樂園”並入座。
二、問候天線寶寶
1、認識天線寶寶。
教師播放動畫片，在天線寶寶出場時令畫面定格並提問：有幾個天線寶寶？它們叫什麽名字？是什麽顏色的？（丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、綠色、黃色、紅色。）
2、學說禮貌用語。
教師完整播放動畫片並提問：天線寶寶見面時說什麽？離開時說什麽？我們怎麽和天線寶寶打招呼？（妳好、再見。）
三、和天線寶寶交朋友
1、認寶寶。
教師操作天線寶寶大玩偶從山坡後逐壹跳出，幼兒根據天線寶寶的顏色及天線說出它們的名字，並壹壹問好。
2、捉迷藏。
教師請幼兒自由去找布置在“天線寶寶樂園”中的小天線寶寶紙偶，找到後說“××妳好”“抱抱”，並貼在胸前。
3、抱壹抱。
教師放vcd片段，師幼***舞。教師邊跳邊與每個幼兒擁抱，同時鼓勵幼兒相互擁抱。
四、送天線寶寶回家
1、幼兒根據天線寶寶的特征，把自己手裏的小天線寶寶紙偶分別送回相應的山坡。
2、和天線寶寶說再見，活動結束。
幼兒園中班教案《交朋友》 篇6活動目標：
1、了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。
2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友壹起遊戲的快樂。
3、關註身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。
4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動重點難點：
1、重點：了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。
2、難點：能正確的選擇發泄方式。
活動準備：
情緒表情圖片 、幼兒操做材料。
活動過程：
壹、引入激趣：以圖引趣。
1、師出示表情卡片，並附有表情的念兒歌《表情歌》。
引導語：小朋友們，妳們是不是有高興，傷心，生氣 ，難過的各種各樣的心情呀?(鼓勵幼兒踴躍回答)
2、引導幼兒認真觀察操作材料《妳會怎麽做?》
請幼兒說壹說：圖中小朋友臉上的表情是什麽樣的?他們用了哪些方式表達高興，生氣還有害羞的心情呢?
3、啟發幼兒結合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高興，生氣，難過，害羞的事。
4、引導幼兒結合生活中自身體驗：高興、生氣、難過、傷心時，應當用什麽方式來表達?
5、請幼兒仔細觀察找出《妳會怎麽做?》中自己最喜歡的表達高興、生氣、害羞、傷心的方式。
6、快快樂樂交朋友(用電腦屏幕再現幼兒在幼兒園裏運用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶並講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結，豐富他們的語言表達。)前幾天妳們到大壹班交朋友去了，妳交到新朋友了嗎?
7、妳交到了幾個好朋友?妳是怎麽交到朋友的?
8、幼兒分享交流與中壹班朋友及幼兒園裏其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。
照片1：兩個小朋友在交換玩具。
照片2：某某領著中壹班的朋友去遊戲區搭積木。
9、教師用兒歌《交朋友》小結。
某某呀交朋友，送給朋友壹粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到壹個好朋友;某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到壹個好朋友;某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到壹個好朋友;某某呀交朋友，邀請朋友壹起玩，朋友樂得笑咪咪，找到壹個好朋友;
二、到處都有好朋友
(通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導幼兒關註身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。)
1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友?
2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》(爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。)
3、提問：還有誰是妳的好朋友?
4、音樂遊戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友壹起遊戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。
活動延伸：
1、學念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》遊戲，並引導幼兒用真確的方法表達自己的情緒。
2、請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自己快樂。
活動反思：
整個活動過程，孩子們都表現得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和遊戲這兩個環節，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協商，不因對方是老師而拘謹。
小百科：快樂，漢語詞匯，讀音為kuài lè。快樂是人類精神上的壹種愉悅，是壹種心靈上的滿足，是由內而外感受到的壹種非常舒服的感覺。
幼兒園中班教案《交朋友》 篇7活動目標
1.嘗試與同年級其他班同伴進行交往。
2.能使用恰當的語言進行交往。
3.主動大膽的發起交往，提高交往的主動性。
活動重點
嘗試與同年級其他班同伴進行交往。
活動難點
能使用恰當的語言進行交往，提高交往的主動性。
活動準備
大壹、大二、大三、大四班幼兒各4名、幼兒自備禮物壹份
活動過程
壹、談話導入
師：請大家互相看看今天上課的同伴和以前有什麽地方不壹樣？
幼兒自由說，教師總結
二、幼兒找朋友
嘗試與同年級組的同伴進行交往，在交往中使用恰當的語言
1.第壹次交往：幼兒自由交往，教師觀察出現的問題
師：今天這裏有大壹班、大二班、大三班還有大四班的小朋友，妳們認識嗎，請大家自己去找壹個朋友
（1）幼兒自己交朋友
（2）請個別幼兒介紹自己交到的朋友
師：妳們是怎麽認識的？
剛剛我們找得都是認識的朋友，這裏還有許多不認識的朋友呢，我們怎樣才能認識呢？
（3）幼兒討論
（4）針對問題提出交朋友的要求
師：要告訴別人妳叫什麽名字，幾歲了，在哪個班，住在哪裏？
2.第二次交往
師：剛才有的`小朋友已經互相認識了，還有不認識的，現在請妳們再去相互認識壹下。
（1）幼兒再次去交朋友
（2）在集體面前介紹今天剛認識的朋友
師：請妳說說妳是怎麽認識他的（誰主動、誰是被動的）妳們都說了些什麽（交往中的語言）還有什麽約定。
3．與朋友交換禮品（事先做好的）
師：“現在小朋友們把妳們自己準備的效力物拿出來送給妳剛剛認識的好朋友。”
三、音樂遊戲《找朋友》。
教學反思：
我從這幾方面來總結和反思本次活動
1.教具的制作和使用：本次教學活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶壹個、記錄表、鉛筆若幹。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2.教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友範圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子壹起參與活動，壹開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，後來發現我的擔憂是多余的，孩子們對於與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學要敢於嘗試。
3.遊戲的選擇：選擇“套圈”遊戲，目的是進壹步熟悉好朋友的信息，遊戲中有這樣壹段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，後套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時遊戲有壹個角色的分配，這又讓幼兒學會了協商和合作，並且體驗了與朋友壹起玩遊戲的樂趣，從而激發孩子主動交朋友的情感。
整個活動過程，孩子們都表現得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和遊戲這兩個環節，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協商，不因對方是老師而拘謹。
本次活動由壹位幼兒的壹句問話：“老師，什麽是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對於大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以後在教學中考慮問題還要再全面些，教學中學會換位思考，爭取在教育教學工作中更上壹個臺階。
幼兒園中班教案《交朋友》 篇8活動目標：
1、樂意與同伴及他人交往，體驗交往的樂趣。
2、制作名片，以簡單的圖畫或文字符號的形式給朋友寫信，學習初步的交往技能。
活動準備：
1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。
2、準備學習包《交朋友》
活動過程：
1、導入：
欣賞名片，激發幼兒制作"名片"的興趣。
2、活動開始：
引導幼兒說說名片上有什麽，名片有什麽用處。比較不同名片的圖案或標記，了解它們所代表的含義。
討論：名片上主要應有哪些內容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長等)鼓勵幼兒盡可能多地提出設想。
3、制作名片：
啟發幼兒思考：妳想設計怎樣的名片?
幼兒進行設計制作活動，鼓勵幼兒設計出與眾不同的名片來。
幼兒互相介紹自己的名片，比較自己與別人的不同。
統計活動。屬相有幾種?每月過生日的小朋友有幾人?有相同愛好的小朋友有幾人?
4、活動結束：
與好朋友交換名片。