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人教版二年級語文下冊知識點總結

壹份信心,壹份努力,壹份成功。每壹門功課都有它自身的規律特點,如果同學們在平日的學習和練習中,註意了這些規律和 方法 ,壹定會得心應手。下面是我給大家整理的壹些 二年級語文 的知識點,希望對大家有所幫助。

小學二年級下冊 語文知識 點

生字表:

鶯、拂、堤、柳、醉、詠、妝、絲、絳、裁、剪、塔、餐、廳、狼

脫、襖、尋、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、觸、杜、鵑、羚

郵、遞、裹、寄、局、堆、破、漏、懊、喪、啊、猬、絢、籽、蚯

鄧、壇、齡、格、握、致、勃、挖、選、茁、移、揮、填、扶、蚓

曾、蒙、濘、順、邁、踏、荊、棘、瓣、瑩、覓、需、獻、寶、禮

糕、特、嘛、買、粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、銷、勞、的、確

郊、泛、波、紋、蔥、軟、毯、異、戀、舍、求、株、拾、騎、跨

程、魔、術、建、築、演、營、務、判、飼、養、理、應、劇、管

州、湧、峰、聳、灣、隔、峽、與、陸、誼、濃、齊、奮、繁、榮

傳、統、貼、宵、巷、祭、舟、艾、堂、乞、巧、郎、餅、賞、菊

甲、骨、類、漂、珍、飾、品、隨、易、損、幣、財、賺、賠、購

菠、煎、腐、茄、烤、煮、爆、燉、蘑、菇、蒸、餃、炸、醬、粥

津、溜、辣、乎、噴、膩、綿、脆、邦、亭、咨、詢、貧、蛋、記

盒、聊、坪、郁、囪、般、精、叮、嚀、嬸、岡、懂、案、拼、母

堡、插、兇、狠、補、充、攻、商、量、駕、轟、駁、藥、贊、合

股、昏、泡、尿、茸、醒、晃、免、費、列、屎、撞、貪、脾

陀、螺、毽、倒、翁、槍、橡、控、坦、克、沿、哀、慢、炒、渡

洪、毒、蛇、獸、傷、災、難、仍、退、繼、續、認、訓、被、恢

朱、德、扁、擔、誌、伍、澤、敵、抽、陡、難、仗、疼、料、敬

潑、族、民、度、敲、龍、駛、容、踩、鋪、盛、碗、祝、福、健

轎、救、摩、托、防、漁、貨、油、輪、科、考、蔭、蔽、撐、康

宿、寺、危、辰、恐、驚、似、廬、籠、蓋、蒼、茫、壽、懸、崖

霧、淘、頑、於、暗、岸、街、梁、甚、至、切、躲、失、駝、駿

累、添、柴、燒、旺、漸、哎、呀、冒、燙、終、渾、淋、滅、激

小學二年級語文《畫蝦》知識點

原文:

齊白石老爺爺小時候是個放牛娃。

壹天,他放牛回來,到水塘邊洗手,看見有幾只小蝦在水裏遊來遊去,非常有趣。於是,他就把這些小蝦畫了下來。從那以後,他就迷上了畫蝦。他買來幾只長臂活蝦,養在魚缸裏,每天仔細觀察蝦的活動,邊看邊畫。有時他用筆桿兒碰碰蝦須,蝦騰地跳了起來,他立刻畫下這個姿態。

就這樣,他看了畫,畫了看。天長日久,他畫的蝦,殼薄而透明,腹部的環節清晰可見,蝦須似乎壹碰就會動起來,真像活蹦亂跳的活蝦壹樣。

字詞:

放牛娃、水塘、小蝦、遊來遊去、有趣、長臂活蝦、觀察、蝦騰、姿態、殼薄、透明、活蹦亂跳

句子 :

從那以後,他就迷上了畫蝦。他買來幾只長臂活蝦,養在魚缸裏,每天仔細觀察蝦的活動,邊看邊畫。有時他用筆桿兒碰碰蝦須,蝦騰地跳了起來,他立刻畫下這個姿態。

就這樣,他看了畫,畫了看。天長日久,他畫的蝦,殼薄而透明,腹部的環節清晰可見,蝦須似乎壹碰就會動起來,真像活蹦亂跳的活蝦壹樣。

小學二年級 語文學習 方法

1、盡量讓學生多讀書。這裏的多讀書包括兩年方面的意思:第壹是對書上的課文、生字反復的讀,熟讀成誦。“溫故而知新”“讀書百遍,其義自現”都說明了多讀書的重要性。每天的早晨和中午,我們都安排有值日生在教室前面領著全班同學讀課文,讀生字詞。

第二是讓學生多讀課外書。讀課外書既是對學習過的生字非常有效的鞏固手段,同時,通過多讀書擴大學生的視野,增加學生知識儲備,為今後學習語文打下堅實的基礎。可謂壹舉四得。學習語文其實沒有什麽特別的竅門,關鍵在於多讀書,讀壹些好書,書讀多了,字也會認了, 作文 也會寫了,懂得的道理也多了。

現在初中語文考試都是卷,實際上考得就是學生的積累,積累從哪裏來?就是從課外閱讀中來的。因此,在這裏我給各位家長提壹個要求,給妳的孩子每個月至少買壹本書,每天放在他的書包裏,讓他在下課的時候,中午休息的時候,晚上吃飯以後,隨時隨地的可以看書。並時常詢問壹下:妳今天看了些什麽?讓學生講給妳聽,這對學生既是壹種督促,也是間接的培養您孩子的口頭表達能力,同時也增進了妳們之間的感情。

其實學了語文,不就是為了更好說話和寫作嗎?您說對不對?您看,通過讀書,您的孩子會說了,會寫了,我們的目地也就達到了。

2、讓學生在規定時間內完成按質按量完成作業,既要整潔,又要正確美觀。二年級學生的寫字量大了,寫字速度太慢,是跟不上學習的節奏,同時容易養成拖拉的壞習慣,對今後尤其是到了初中後的學習產生很大的影響。

現在我已經如何提高學生的做作業速度方面做了壹些嘗試,如每次寫小字本,我會對前20名寫完的學生在作業本上標出他寫作業的名次,第壹個交作業並且沒有錯誤的學生就在他的作業本上寫上1,並當眾宣布。

第二個交作業的就在作業本上寫上2,以此直到第20名。學生的積極性很高,都想得到前20名,這就要求寫得又快又對。班上的汪瑤同學已經連續兩次得了第壹名了,當我宣布他已經兩次得第壹名時,他臉上的微笑特別自信,特別開心。其他同學也羨慕的不得了。現在除了極個別的學生,大部分學生都能當堂完成作業,且質量不錯。

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