要知道每壹個物理量的意義，定義的含義，公式的適應條件和相關物理量之間的關系，最後會靈活的去應用規律、公式、去解決實際問題，並且會舉壹反三，融會貫通。接下來我整理了初二物理學習相關內容，希望能幫助到您。
初二物理長度和時間的測量知識點
知識點1 單位與國際單位制
①單位：為了科學地進行測量，必須有壹個公認的標準作為比較的依據，這個標準量叫做單位。
②國際單位制：為了便於交流，國家上規定了壹套統壹的單位，叫做國際單位制，簡稱SI。
知識點2 長度及其測量
①長度的單位
(1)基本單位：米(m)
(2)常用單位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(?m)、納米(nm)
(3)換算關系1km=103m=106mm=109?m=1012nm(103進率)
1m=10dm=100cm=1000mm(10進率)
換算方法：大換小乘進率，小換大除進率。
②刻度尺的使用(三看五會)
(1)三看
壹看零刻度線，是否磨損，如已磨損應從其他清晰整刻度線量起;
二看量程，量程決定了刻度尺的測量範圍;
三看分度值，分度值決定了測量的精確度。
(2)五會
壹會選：根據測量對象選擇適當量程和分度值的刻度尺;
二會放：刻度線要緊靠被側物體，零刻度線對準被測物體的壹端，零刻度線磨損的應以其他整刻度線為零點。
三會看：讀數時，視線要垂直正對刻度線;
四會讀：讀數時，除讀到分度值的準確值外，還要估讀到分度值的下壹位(估計值);
五會記：準確值+估計值+單位。
知識點3 測量誤差
①誤差的概念：測量值與真實值之間的差異叫做測量誤差。
②誤差與錯誤
比較項目
誤差
錯誤
產生原因
儀器精密度不夠;
測量方法不完善;
測量者估讀時的偏差;
環境對儀器的影響。
不遵守儀器的使用規則;
記錄測量結果時粗心。
能否避免
不能
能
減小方法
使用精密的測量工具;
改進測量方法;
多次測量求平均值。
如何判斷
幾組數據相差較小，壹般僅估計值不同。
所讀數據與其他組數據相差很大，準確值不同。
知識點4 時間及其測量
①時間的單位
(1)基本單位：秒(s)
(2)常用單位：時(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(?s)、納秒(ns)
(3)換算關系：
1h=60min=3600s，1min=60s;
1s=103ms=106?s=109ns
②停表的使用(不估讀)
(1)停表的讀數
小表盤為分針，大表盤為秒針;
小表盤指針指向半刻度線之前，大表盤在0~30s之間讀數;
小表盤指針指向半刻度線之後，大表盤在31~60s之間讀數。
(2)停表的使用
調零：上好發條，按動復位按鈕，使大小表盤指針都指向零刻度線處;
啟動：按動“開始/停止”按鈕，開始計時;
停止：再次按動“開始/停止”按鈕，停止計時;
讀數：小表盤讀分，大表盤讀秒;
歸零：再次按動復位按鈕，是指針指向零刻度線;
記錄：記錄分針、秒針讀數，註意記錄單位
怎樣才能學好初中物理?
1、重視實驗、勇於探究;
物理是壹門以實驗為基礎的壹門科學。物理的規律、原理都是通過物理實驗現象或數據分析，總結或推理出來的。我們教材中就有大量的物理實驗要求同學們去做，去探究。只有同學們敢於實驗，敢於實踐，敢於動手，才能把物理真正學好。
2、善於觀察、體會生活;
觀察物理現象，觀察實驗現象是我們學習物理的第壹步，我們常說：百聞不如壹見。只有妳在觀察中才會發現我們沒有認識的世界，才會提出問題，才會想辦法去解決問題，才能調動我們學習或探究的積極性。所以，物理來源於生活，生活離不開物理。希望同學們在生活中體會物理，學習物理，應用物理。
3、重在理解、加強應用;
學習任何知識記憶是必要的，但我們壹定要因學科而議，學習物理需要的是對物理知識的感悟，對知識的理解，不是我們常說的“套公式”。要知道每壹個物理量的意義，定義的含義，公式的適應條件和相關物理量之間的關系，最後會靈活的去應用規律、公式、去解決實際問題，並且會舉壹反三，融會貫通。要對知識進行延伸、拓展。從中發現物理規律和求解物理問題的方法。
4、勤於思考、總結方法;
常言說的好：“三思而後行”，足說明思考的重要性。遇到問題要善於思考，善於分析。特別是物理問題要分析物理現象的發生、發展。從物理過程中尋找物理規律和求解物理問題的方法，順藤摸瓜。妳的思路廣了，方法多了，妳的能力也就高了。我們在物理學習中壹定要註意物理方法的總結，往往方法比知識本身更重要。
5、養成習慣、完成作業。
習慣好比大樓的根基，沒有堅固的根基不可能建起高樓。好的習慣會成就妳的壹生;什麽是好的習慣?簡單的說：就是該幹什麽的時候，幹什麽?是學習的時候就專心的去學習，是鍛煉的時候就去鍛煉，是休息的時候就去休息，該玩的時候開心的去玩，該做作業的時候就去做作業。要坐下來，專進去。
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