?心得體會就是將自己的感想和思考整理出來的文字。暑期研修能夠幫助我們在教師的道路上走得更遠，是壹次給自己充電的機會，妳有什麽心得感悟？以下是我為大家收集的“2022暑期教師研修心得體會及感悟（通用10篇）”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
2022暑期教師研修心得體會及感悟（通用10篇）(篇壹)?透過教師遠程研修平臺，我再次深深地認識到，新課程改革是壹次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好品質的終身學習的潛力，新課改倡導建設性學習，註重科學探究的學習，關註體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在於教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我務必抓住這次研修的機會，學習新課程改革理論，觀看專題視頻課件，用心參與網上交流，更新教學觀念，嘗試壹些創新的做法。為迎接新課改的挑戰我覺得我們教師應做到：
?壹、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
?面向全體學生我們應做到：
?1、創設各種情景，鼓勵學生大膽主動地學習，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度；
?2、為學生帶給自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的壹個空間；
?3、鼓勵學生透過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合潛力；
?4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的壹些問題，並自主解決問題。
?二、關註學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。
?學生只有對自己有用心的情態，才能持續學習的動力並取得成績。情態是學習的重要因素，因此我們要努力創造寬松民主、和諧的教學空間。關註學生我們應做到：
?1、尊重每個學生，用心鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和用心性；
?2、把教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫忙，體驗成就感，發展合作精神；
?3、關註學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創造主動學習的機會；
?4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生壹齊反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫忙。
?三、加強對學生學習策略的指導。
?對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那麽，指導學生學習策略我們應做到：
?1、用心創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法；
?2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習；
?3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
?新課程改革不是說說而已，務必要與實踐相結合，即將努力學習，用心進取，用心參與課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。我樂於參與遠程研修，我也樂於與廣大同仁們***同成長，我也更樂於實踐課堂教學。
2022暑期教師研修心得體會及感悟（通用10篇）(篇二)?通過這次新課改遠程研修培訓的學習，我從中學到很多東西。這次培訓使我發現了教學中存在的壹系列問題並且使我對其有深刻理解。我在思想認識、教育理念上發生了很大變化，進壹步明確了我們教師在建設發展中的使命和責任，進壹步理清了各項工作的思路和頭緒，進壹步思考了教學宗旨和理念，進壹步堅定了我們對教育理想的信心。此次研修對自己是思想有著極大的觸動和震撼，通過學習思維活躍了，觀念更新了，思路清晰了。另外，豐富的課程資源，雄厚的專家陣容，廣泛的研修團體，本次研修無疑對我們是壹次很好的學習交流、開拓視野的機會。讓我們領略了知名專家的思想和智慧。
?夯實了理論基礎，豐富了文化底蘊。本次研修課程蘊含了深厚的理論知識，通過學習，我對現代教育理論有了新的更深刻地認識和領會，提高了知識層次和理論素養。通過本次研修，豐富了自己的教育理論，許多教育問題更加豁然開朗，思路更加開闊，更有助於今後的管理實踐。在學習中，我掌握了很多的理論知識，武裝了自己的頭腦，使我在日常的工作中有了壹定的理論基礎指導。
?教師每時每刻都要學習，所以，我將在今後的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀壹些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質。同時希望遠程培訓越辦越好!
2022暑期教師研修心得體會及感悟（通用10篇）(篇三)?20xx年縣暑假研修在x月x日如期開始了。小學數學組xx老師首先將自己獨到見解展示出來與各位老師交流***享，隨之很多精彩而獨到的見解隨著大家的交流發言源源不斷的湧現出來。可以看出大家真的從心底接受並認識到了這次研修的意義和作用。這更說明大家都很珍惜這樣的學習、展示和交流的機會。
?在今天的研修活動中，無論從教師對教材的分析、對課標的把握、對某些知識點獨到的見解、還是教師自身各方面的素質，都讓我受益匪淺！同時在與全縣教師的交流中，讓我感受到了他們的激情和睿智，有那麽多老師讓我感受到了他們的腦海中豐厚的知識儲備和文化底蘊，讓我感覺到他們的腦海中盛滿的是新鮮的、流動的、充滿時代氣息的信息，讓我感受到了他們在課堂上的激情四射！孔子說：“學，然後知不足；教，然後知所困”。確實是這樣，只有不斷學習，才能充實自我，提高自我。感謝這次培訓，讓我有時間、有空間思考自己的教學工作，反思自己的工作。
?但是由於，我們xx數學組在平時的教學工作中習慣了埋頭苦幹，卻不善登臺展示，這使得在今天的交流中沒有得到充分的展示，而這主要是因為我們的勇氣不足造成的。如此好的交流平臺，如此好的鍛煉機會，我們沒有理由讓它從身邊溜走，就讓我們勇敢地站起來，說出自己的觀點，亮出自己的風采。相信在後邊的活動中我們壹定表現的更棒！
2022暑期教師研修心得體會及感悟（通用10篇）(篇四)?作為壹名初出茅廬的年輕人，能夠踏上xx新的沃土，為xx區教育盡到壹份自己的責任，我感到很自豪。其次，能站在這樣壹個高起點、高檔次的平臺上，在如此優越的環境中得到鍛煉、栽培，茁壯成長，我感到十分幸福。我經常暗自的慶幸自己，這或許是上天對我特殊的眷顧和恩賜。
?在區教育局及相關部門的組織引領下，我最近參加了xxxx區20xx年新任教師實踐研修培訓活動，短短兩天，我收獲頗多。本次培訓中，首先要感謝教育局、教管中心及學校各位領導給予我寶貴的機會，讓我有幸能夠站在廣大優秀的新教師和領導、專家們面前上呈現壹堂課例。說實話，這是我從教以來第壹次站上這樣大場面的舞臺進行上課。在這段緊張時刻的考驗中，在內心狂跳的過程中，自己得到了很大程度的鍛煉和磨礪。回頭細想來，這種場面也沒什麽可怕的，只要在那“短暫”的40分鐘時間裏，保持清醒，忽略面前那壹張張看似“猙獰”的面孔，和學生展開促心的交談，壹眨眼功夫也就過去了。我想，通過這次的磨練，也許當我再次走上那個冰冷的講臺，重新面對那些“猙獰”“陌生”的面孔，我就會自然而然的去適應周圍的壹切，心也會跳得不再那麽急促。其次，感謝為我觀課、評課、點撥的專家、教師。在認真聆聽了這堂課之後，在專家祝老師的組織下，老師們首先
?針對這堂課發表了各自的見解，指出了存在的問題，提出了中肯的建議。最後，祝老師更是對這堂課做了更精辟全面的點評。他從教學設計、課堂上教師學生的表現等進行了全方位的剖析。還記得，他那壹句句樸實的話語“對問題的處理太瑣碎，應該將問題進行整合，給學生提供壹個完整的思考的路線和空間”“教師語言的煽動性，對學生激情的調動，課堂氛圍的渲染還需加強”“教師對學生的引導、評價，語言的精美，以及普通話都還有很大的提升空間”“要盡量融入課堂，課堂上與學生之間的對話、交流，包括延伸、語言、動作”?這些都是我實實在在存在的問題，為我打開了思維和視覺上的盲區，促使我及時的去反思自己、重新去認識語文教學。此外，祝老師還針對以上問題提出了具體改進的措施，指引我在今後的教學中該如何操作，將他的經驗與智慧以壹種頗具時效性的方式傳授於我。這對我來講，如大旱降甘霖，真是莫大的收獲。
?當天下午，我還有幸觀摩了來自xx小學的xx老師和來自xx小學的xx老師展現的兩堂同課異構經典課例。兩位都是大師級的名師，課堂都十分大氣，同時各有特色。她們針對同樣的內容，從不同的方向和角度出發，對教材進行了深入挖掘和解讀，巧妙地設計，加之在課堂上靈活的處理，細膩的引導、點撥，都對我進行了視覺、聽覺以及思維上的沖擊。原來，語文課也可以這樣上！她們的課堂，帶給我的除了壹次次的驚訝和感嘆，更多的是沈甸甸的思考。在今後的教學中，我會不時的想起她們的課堂令我震撼的地方。她們的所作所作為留給我靜靜思考的記憶，我會不由自主的向著她們的方向靠近。
?語文教學是壹項實踐性很強的工作，必須要通過實實在在的操練，身體力行的體驗，在實踐中探索、反思、改進，才能尋求突破，得到成長和提升。有了專家的引領，有了名師的示範，接下來，就要看自己“苦戰沙場”了。
2022暑期教師研修心得體會及感悟（通用10篇）(篇五)?緊張而又充實的壹天研修活動結束了，聽見好幾位參與研修的老師這樣說：“我們的課堂沒有最好，只有更好。”我想這也是每位老師的心聲，正因為我們有這樣壹個***同的目標，那就是通過研修讓我們每壹節數學課紮實有效，讓我們的課堂教學更精彩，參會的老師才激烈爭論各抒己見，在爭論與交流中每個人得到不斷提升，為此培訓團隊的老師付出了辛勤與汗水，給我們及時提供了迫切需要的幫助和指導。
?從心底裏感謝兩位說講課的老師，是他們給我們帶來了新理念和新思想：尊重學生的個性；自主探索、合作交流的學習方式；關註學生的情感態度……兩位老師都根據小學生的特點為學生創設充滿趣味的學習情景，激發他們的學習興趣，最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，緊密結合數學學科的自身特點，創設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，並能提出疑問，設置懸念，啟迪學生積極思考，激發學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態轉入積極狀態，由自發的好奇心變為強烈的求知欲，產生躍躍欲試的主體探索意識，實現課堂教學中師生的同步發展。培訓團隊的老師更是關鍵時候出招，引領大家對兩節課進行細致地分析討論，為我們提供了各種實用的教學技巧；促進教師和教師之間更多的探討和互動，為老教師提供了更有益的指導方法。
2022暑期教師研修心得體會及感悟（通用10篇）(篇六)?暑期對於我這個剛剛工作兩年的新教師來說，更是喜上加喜的壹段時光統籌安排時間後,懷著虔誠的、激動的心情通過網絡參加了xx省初中教師全員研修遠程培訓。
?時間匆匆,轉眼間十天的研修結束了,意猶未盡的突然覺得:短暫的研修旅程,我卻收獲了豐盈的果實。
?壹、視頻-----受益非淺。
?短暫的十天研修學習，最主要的壹項就是看視頻。通過觀看名師的課堂實錄和聆聽專家精彩的教學點評與講座都使我頗受啟迪，年輕還沒太有教學經驗的我不住地贊嘆名師們的教學設計，同時也不斷的學習並用筆記錄著專家們的新的教學思想和教學理念。收看了視頻，學到了壹系列科學、優秀的教學設計方法與引導方式。參與在線研討和交流，與專家面對面交流，智慧與智慧相撞，專家播撒的智慧雨露讓我如沐浴在春雨裏。這些都使我開闊了視野，拓寬了思路，並領會到了壹系列先進的新課程的理念，使自己更有信心去做好壹名優秀的生物教師。
?二、作業-------肺腑之言
?我曾經參加過班主任遠程教育，在那次培訓中很重要的壹點就是作業要真實。這次培訓如上次，我的文筆不好，沒有寫出詞藻華麗的惡文章可是我這7篇作業都是我壹個字壹個字敲上去的。敲完後看著自己的文字都覺得滿足。功夫不負有心人，我的作業有兩篇被專家推薦了，其中壹篇還被省級專家點評了。當看到專家對我的高度評價時，那份自豪與光榮簡直無法用語言表達。但是再看看同行們的作業，反省自身的不足，再與同行留言研討交流，他們的經典語錄不斷啟迪著我的智慧，讓我這個沈浸在小圈子裏的井底之蛙，跳出來了，讓我看到了周圍世界的精彩。
?三、留言-------互相借鑒
?網絡研修給我們提供了壹個很好的交流平臺，在網絡上可以與認識的同行討論問題，也可以結交許多陌生的朋友。
?在這次網絡研修過程中最讓我激動的是我遇到了xx鎮中心中學的xx老師，他是我初中時的生物老師，我們互相點評作業，交流觀點，xx老師對我作業的點評道：“有種青出於藍而勝於藍的感覺。”這樣的點評時時的激勵著我創作出更好的作業。這句話也將深深的影響到我將來的工作。xx老師講課可謂圖文並茂，談笑風生，他的“青出於藍而勝於藍”。這句話也是激勵並希望我在以後的教育教學中超過他，我不敢說在教學上超過他，但我壹定會以xx老師為榜樣。不時的學習、不住的努力、不斷的進步!
?破繭成蝶，振翅欲飛。在研修的日子裏，我思考著，成長著，收獲著，快樂著!享受著遠程研修的智慧大餐，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎我的內心卻充盈著沈甸甸的收獲。
?有壹份耕耘，就有壹份收獲。我曾經在網上看到這麽壹句話“缺少網絡的教育是不合格的教育，沒有網絡的教研不是完美的教研，不會網絡的教師不是好教”。未來的日子裏，我將以網絡研修為樂，時時督促自己進步!
2022暑期教師研修心得體會及感悟（通用10篇）(篇七)?校本研修，是我們所有教師面臨的新問題，新挑戰。校本研修是為了改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質量，從學校的實際出發，依托學校自身的資源優勢和特色進行的教育教學研究。下面就是我這次學習中最深刻的三點心得體會：
?1、校本研修促進教師發展
?在從事教學的壹這麽多年裏，壹直以為校本研究不是教師重點探究的問題。作為教師只要把課上好就可以了，因此也不會去認真地思考校本研修對教師成長的意義。通過校本研修學習後，我突然明白了教師要成長就要從反思自己的教學行為入手，實現先進的教育理念與常態課堂教學行為的無縫對接；通過教育科研改善教學，形成研究能力；同時要改變和拓展自己的工作方式和工作內容，把校本研修與日常教學活動整合，與教育科研整合，把問題診斷與經驗總結、經驗提升整合。
?實踐反思是開展校本研修的基礎和前提。校本研修只有轉化為教師個人的自我意識和自覺行為，才能得到真正的實施。 只有教師自己才能改變自己。只有教師意識到自己的教學經驗及其局限性並經過反思使之得到調整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進教育觀念和個人化教育哲學。
?2、“教師需要終身學習”。
?這是這次培訓班給我感受截然不同的地方是培訓班的濃厚的學習氣氛感染了我。校本研修壹定要有先進的教育理論為指導和依托，這樣才能克服以往教學中的慣性和弊端，才能在課堂教學中融會貫通，將其轉變為自覺的教學行為。所以我也會從現在開始，堅持理論學習，提高自己的理論水平，在學習和研究中註意理論和實際相結合，樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鉆研教材，寫好每壹個教案，上好每壹堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。
?3、 在課改的課堂教學中，立足於本校學生的實際特點，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式。
?向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在教學中，我註意學習其他老師的先進經驗，善於總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
2022暑期教師研修心得體會及感悟（通用10篇）(篇八)?暑假研修進入第六天，也是集中學習的最後壹天，看看同事中已有不少作業被評為優秀，心理既羨慕又著急，為什麽自己的作業不是優秀？仔細反思，發現不管是在設計內容上還是視頻的表現形式上，都和他們相差太遠，研修就顯得非常重要了。不免想起壹句話“走的最遠的，不是走的最快的，而是壹直在走的”。研修也壹樣，研修成績好的，不是研修時學習壹陣的，而是壹直在不斷學習的。所以，我不把研修當學習任務，而是看成壹種教師素養提升的過程，感謝研修，讓我做壹個與時俱進的教師。
?首先，感謝研修帶給我壹種開闊的視野。在沒有開始此次研修之前，好多先進的教育理念和教學模式都沒有聽說過，更別說用過。經過專家的講解和視頻材料的學習，才知道這些教學策略已經在其他學校應用廣泛。雖然這學期我所在的學校也在做微課程體系建設，學校也承擔了《翻轉課堂》子課題的研究工作，也去xx壹中進行了為其兩天的學習，當時就很震驚他們翻轉課堂後學生的學習成績和課堂表現是如此的好。但這次在視頻材料中看到了全國除了xx壹中還有那麽多的學校也在搞試點，而且成績斐然，我覺得自己像只井底之蛙，每天的教學創新不夠，對教育前沿的改革還是知之甚少，感謝研修給了我開闊視野的機會，我壹定會改變自己的教學狀態，以後不僅要關註本校學校的教學改革和校本研究，也要關註全國的教學改革動態，讓自己的教學不斷創新、與時俱進。
?其次，感謝研修帶給我壹種先進的理念。我們常說要註重信息技術與學科教學的整合，知識不是單純的通過教師傳授得到的，而是學習者在壹定的社會文化背景下，借助他人（如教師、學習夥伴等）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式獲得的。數學學習要以學生為主體，不僅要求學生由外部刺激的被動接受者轉變為信息加工的主體，也要將學生由知識的灌輸對象轉變成知識意義的主動構建者。同時要求數學教師從知識的傳授者、灌輸者轉變為學生主動建構意義的幫助者和促進者。作為教師要給學生壹杯水，必須要有長流水，必須以生為本，抓住新時代下學生的學習特點，不斷更新在自己的教育教學理念，才能跟上時代的步伐，不落後於時代。
?再次，感謝研修帶給我壹種全新的技術。這次研修介紹了很多技術，通過今年的研修，找到自己運用技術改變學生學習，以及改變自己教學、評價和管理的“聯結點”，借助技術制作微課，搞翻課堂，技術可以幫助我從四個方面進入教學：壹是用微課幫助學生提前學習；二是用技術工具輔助課堂教學；三是借用技術工具提高教學評價效能；四是借助技術工具提高教學管理效能。因此，在日常的教育教學活動中，技術工具完全可以幫助我從“助教”、“助學”、“助管”、“助評”四個方面提高教育教學的效能、質量和水平。
?最後，感謝研修帶給我壹個交流的平臺。正像簡報中壹位教師所說“遠程研修是壹座橋，渡老師們過時代的橋，信息的橋，連接現在和未來的橋”。它搭建起了全省同學科教師之間交流的橋，通過這個橋我們互相交流本次研修中的學習內容、平常教學中的困惑，欣賞優秀作業中的好的設計，查找自己的教學不足，通過指導教師的點評我明確自己教學努力的方向，不再做口傳心授的傳統教師，要做新時代的信息技術的新型教師，帶領著21世紀的學生們在數據大時代的環境下開始新的學習之旅。
?最後我想說，雖然每年研修的內容都在變，但不變的是研修帶給我的收獲和感動，感謝研修，讓我做壹個與時俱進的教師。
2022暑期教師研修心得體會及感悟（通用10篇）(篇九)?炎炎夏日，我和壹百多名來自壹線的教師，參加了我們縣裏的研訓。這次研訓主要就是課堂觀察的形式來剖析課例，也就是以聽課評課的形式來研究壹節課的課堂教學的各個方面。這種以示範的說講課為形式，展示課堂教學的魅力；以名師帶領點評，教師互動為主線，研究教學中存在的實際問題。對於我來說，真的是壹次難得的充電機會，老師們都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動著我。相信短短幾天的培訓，會讓收獲很大的。
?今天上午，xx老師為大家展示了壹節非常精彩的說講課，雖然沒有學生，但老師們都可以感受到xx老師的激情與幹練以及她紮實的基本功，都讓我十分佩服，從課本的解讀到教學目標的確立，從教學方法和教學策略的運用到教學氛圍的營造、教學目標的達成，都是依據課標、教材和學生的實際出發的，讓人有壹種自然而然、水到渠成的感覺，xx老師的這節課所追求的是壹種樸實、紮實、高效的教學課堂，讓我受益匪淺。
?在說講課後的老師互動環節讓我有種茅塞頓開，心中豁然開朗的感覺，老師們暢所欲言，把自己在聽課後的感覺以及在這節課中遇到的困惑都說了出來，比如“如何在說講課中體現生成資源？”“如何在說講課中更好地展現對學生的評價”以及在有些環節上大家的建議等等，大家壹起把這節課剖析得很細致，讓我感受到有經驗的老師對教學教學的了解是如此之全面，同時也讓我感受到“人多力量大”。
?這次培訓，雖然勞累，但壹定會是很快樂、充實的！
2022暑期教師研修心得體會及感悟（通用10篇）(篇十)?我是壹名數學教師，參加本次“基本功及課堂教學策略”研修班培訓以來。讓我充分感覺到作為壹名數學教師，對專業知識的學習;對課堂教學的開放性和活動性的關註很有必要的。下面，我就本次培訓學習，結合自己的教學經驗談壹談自己的體會：
?壹、數學教師的專業學習應是終身性。
?數學是壹門寓學生科學的方方面面且與學生生活息息相關的壹門課程。作為教師應靈活地使用教材，恰如其分的進行行之有效教育教學活動。但事實上，我們有絕大部分教師沒有很好地用好教材，只是壹味地在教“教教材”，不與生活實際緊密聯系在壹起。完全是按照教材內容，毫無取舍地完成所謂的教學任務，學生只能在枯燥無味、毫無興趣被動地接受書本知識，這樣的教學只能束縛學生的思維、潛制創造的火花。這無疑對學生的發展是有害無益的。因此，教師不斷加強專業知識的學習，提高課堂駕馭能力是當務之急和長期性的工作。
?二、數學教師應註重學生的開放性和活動性。
?其壹：數學教學重視教師與兒童的創造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童生活有意義、有興趣的題材;課堂從教室擴展到生活實踐;評價要關註兒童豐富多彩的體驗和個性化的創造與表現。
?其二：課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現。活動是教和學***同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書;兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。所以在教學過程中，教師要將理論知識與學生的實際生活相聯系，通過學生實際生活來幫學生構建基本的道德品質，讓學生從小養成壹些良好的道德品質。
?綜上所述：教師應該要不斷充電、完善自我，實現教育的夢想;在教學中教師應盡最大可能地讓知識回歸生活、讓案例貼近兒童的生活實際;所有的教學活動要富有情趣性、生活性、靈活性。