作為壹位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？以下是我整理的幼兒園小班數學教案《大小排序》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班數學教案《大小排序》1活動目標 1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。
2、在活動中能大膽進行嘗試。
3、體驗數學遊戲的樂趣。
活動準備 1、課件-比較
2、各種方體玩具、包裝盒
活動過程
壹、遊戲：搭火車 1、幼兒嘗試遊戲。
（1）教師：小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶。
看看，它們是什麽樣的？”
（2）教師：它們壹樣嗎？有什麽不壹樣？
（讓幼兒看壹看，摸壹摸，再想壹想，感知立方體及它們的不同。）
（3）教師：妳們想玩嗎？我們玩壹個搭火車的遊戲吧！
看看哪個寶寶能幹，搭的火車漂亮！
2、討論小結。
教師：妳搭的這列火車真漂亮！我們來看看它是怎麽搭的。
3、老師示範。
（1）教師：老師也想玩壹玩這個遊戲。寶寶們看，老師也來搭火車！
看看誰最大？讓它做火車頭！再找個大的做身體，找哪個？看看，還有誰大？
搭上去。再找哪個？
（2）火車搭好了！嗚嗚嗚，開！
教師：妳們都會這樣從大到小搭火車嗎？
這個遊戲好玩嗎？妳們開心嗎？
二、遊戲：長高了
1、幼兒嘗試遊戲。
（1）教師：積木寶寶也很開心。
現在，它們想和我們玩‘長高了’的遊戲了。我們壹起來玩吧！
（請先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。）
2、討論小結。
教師：我們拿出小手指好了，看壹看，這裏的積木寶寶是怎樣長高的！
（師生邊指邊壹起說：越來越小、越來越小DDD）
3、幼兒再次遊戲。
教師：妳的積木寶寶也會這樣長高嗎？
好，我們再來玩壹玩！
4、將積木寶寶送回家。
教師：積木寶寶累了，我們送它們回家休息吧！
三、幼兒自由探索遊戲師（拿出壹盆包裝盒玩具）
1、教師：妳們看，這是什麽呀？（包裝盒）
它們壹樣嗎？”“有大的，有小的，有高的，有矮的。
它們也想和妳們www.chinajiaoan.cn玩剛才的遊戲呢！妳們願不願意呀？
2、玩具要回家了，我們也送它們回家吧！
四、結束遊戲。
幼兒園小班數學教案《大小排序》2活動目標：
1、學習從大到小或從小到大排列三個物體。
2、用語言講述操作結果。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、PPT課件。
2、操作材料人手壹份(課前打印)。
配套課件：小班數學課件《大小排序》PPT課件
活動過程：
壹、出示PPT1，激發興趣。
1、師：“今天，有壹群小動物想要邀請我們小二班的小朋友去動物之家做客，妳們高興嗎?”讓我們壹起看看都有誰吧。(出示圖片：獅子、小猴、小貓、小狗、小鹿、小羊、小兔)
2、師：“噓!要到動物之家做客，動物們提出了闖關的要求!我們壹起來加油努力吧!”
二、出示PPT課件教學
小班數學教案《大小排序》含PPT課件
(二)出示PPT，讓幼兒在不相同的圖片中找出誰最大、誰最小，並用自己的語言完整地表達出來。
第三關(出示PPT4)
師：“穿過樹林，我們來到動物之家了。看，誰來迎接我們呢?”(小狗、小貓、小猴)
師：“它們讓我們小朋友看看它們誰大誰小?誰來說壹說?”
(三)出示PPT，讓幼兒按照從“小到大”、“大到小”的'規律排隊。
1、第四關(出示PPT5)
師：“現在開始闖第四關了，看，小熊壹家也來湊熱鬧了，它們也要我們小朋友看看它們壹家誰大誰小?誰來說壹說?”
師：“請小朋友幫它們按從小到大的順序排隊，應該怎麽排呢?”(小熊、熊媽媽、熊爸爸)
師：“我們是按從小到大的順序排隊的。”(出示PPT6驗證答案)
2、第五關(出示PPT7)
師：“我們要進入第五關了，誰能幫它們按從大到小的順序排隊?應該怎麽排?”(小鹿、小羊、小兔)
師：“我們是按從大到小的順序排隊的。” (出示PPT8驗證答案)
(四)出示PPT9
師：“我們闖關成功了!我們壹起來鼓鼓掌吧!但是，獅子還給我們布置了終極任務，完成終極任務才能得到終極大獎!就是卡通貼畫紙，妳們想要嗎?”
三、幼兒操作活動：小動物來排排隊。鞏固三個物體的大小排序。
師：“我這有三張小動物的圖片，還有三個圓圈圖案，請小朋友幫圖片上的小動物們排排隊，把他們粘貼到圓圈上，妳可以按照“從大到小”也可以按照“從小到大”的順序排，排好後說說為什麽這樣排?”
教學反思：
壹環又壹環的情境創設抓住了幼兒學習的興趣，使幼兒在興趣中學會了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學。
本節課幼兒操作的材料很多，能力差的幼兒有的操作沒能完成，這需要教師課下幫助幼兒完成，使幼兒體驗到成功的快樂。
幼兒園小班數學教案《大小排序》3活動目標
1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。
2、在活動中能大膽進行嘗試。
3、體驗數學遊戲的樂趣。
活動準備
1、課件-比較
2、各種方體玩具、包裝盒
活動過程
壹、遊戲：搭火車
1、幼兒嘗試遊戲。
(1)教師：小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶。看看，它們是什麽樣的?
(2)教師：它們壹樣嗎?有什麽不壹樣?
(讓幼兒看壹看，摸壹摸，再想壹想，感知立方體及它們的不同。)
(3)教師：妳們想玩嗎?我們玩壹個搭火車的遊戲吧!看看哪個寶寶能幹，搭的火車漂亮!
2、討論小結。
教師：妳搭的這列火車真漂亮!我們來看看它是怎麽搭的。
3、老師示範。
(1)教師：老師也想玩壹玩這個遊戲。寶寶們看，老師也來搭火車!看看誰最大?讓它做火車頭!再找個大的做身體，找哪個?看看，還有誰大?
搭上去。再找哪個?
(2)火車搭好了!嗚嗚嗚，開啰!
教師：妳們都會這樣從大到小搭火車嗎?
這個遊戲好玩嗎?妳們開心嗎?
二、遊戲：長高了
1、幼兒嘗試遊戲。
(1)教師：積木寶寶也很開心。
現在，它們想和我們玩‘長高了’的遊戲了。我們壹起來玩吧!(請先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。)
2、討論小結。
教師：我們拿出小手指好了，看壹看，這裏的積木寶寶是怎樣長高的!
(師生邊指邊壹起說：越來越小、越來越小―――)
3、幼兒再次遊戲。
教師：妳的積木寶寶也會這樣長高嗎?
好，我們再來玩壹玩!
4、將積木寶寶送回家。
教師：積木寶寶累了，我們送它們回家休息吧!
三、幼兒自由探索遊戲師(拿出壹盆包裝盒玩具)
1、教師：妳們看，這是什麽呀?(包裝盒)它們壹樣嗎?有大的，有小的，有高的，有矮的。它們也想和妳們玩剛才的遊戲呢!妳們願不願意呀?
2、玩具要回家了，我們也送它們回家吧!
四、結束遊戲。