教學目的 ;在多種形式的朗讀中感受人物個性特征，品味古人凜然氣節
教學內容 ;對話描寫刻畫人物形象
教學課時 1課時
教學步驟
壹、導入
周恩來與派克鋼筆的故事導入，孟子說的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之為大丈夫!”的句子入題——凜然氣節，板書標題。
二、課文內容理解
1.歸納故事情節
2.勾畫出隨著情節發展的推進人物情態發生變化的語句並設計圖表展示
三、分析人物形象
1.分別找出秦王和唐雎說的話(原文復述)
2.小組結合課文內容商討並歸納人物各自特點，老師適時點撥
3.總結人物刻畫的主要描寫手法
語言描寫，並且使用了誇張、排比等修辭手法的運用增強了文章的氣勢和語言力量，體現了本文雄峻奇偉的語言風格，從而更好地突出了人物的個性特色。
四、感受人物個性
1.分角色朗讀，並要很好揣摩人物個性特征
2.朗讀評價(師生兼評)
五、拓展訓練
假如本文中兩個人物都在我們面前，妳想對他們說些什麽呢?
六、小結
面對壹心要吞並天下的強秦，唐雎，這位安陵小國的使者，從容鎮定，不畏 *** ，拼死壹搏，使安陵國避過了壹劫。唐雎確實不辱使命。我們要學習他為真理正義而鬥爭的凜然正氣。
七、作業
當堂背誦精彩對話(第三段)