生命自大自然中孕育而生，是艱難危險的，其中任何壹個微小的環境變化，都會使生命出現夭折。看看許多物種的消亡，就可以知道生命群體是何等的脆弱。就生命的個體來說，更顯得弱小單薄，很容易受到傷害。不消說人類面臨疾病、橫禍等威脅。小生物在自然中活得更為艱難。但生命的力量又是令人震驚的，即使弱小的動植物也不例外。細小的種子珍惜了上天的賜予，不斷努力，根拼命往下鉆，芽使勁往上擠，就是在堅硬的石堆中也毫不畏懼，只為了接受輕風的愛拂，陽光的淋浴；壹只小小的螞蟻為了難得的生命不白白消磨，勤勤懇懇，忙忙碌碌；墻角的壁虎為了延續自己的生命，可以毫不猶豫地舍棄自己的尾巴。這些毫不起眼的動植物不忍生命的白白消逝，努力爭取享受生命的樂趣，進行了不屈的抗爭。我們，自詡萬物靈長的人類又豈能漠視生命的存在。
生命是偉大的，生命是崇高的，沒有人輕易放棄生命。每個人心中都飽含著對生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的人同樣如此。健康的人為父母給予的壹副好身體而努力，殘缺的生命為了對生命的執著而努力。當我們欣賞滿天繁星，體驗宇宙的神奇時，霍金正用他僅能活動的雙指探索著宇宙中的未知物質；當我們泛湖上,在碧波清風中流漣的時候,哈森邁爾正在幽深的湖底探尋地底的奧秘；當我們翻開手中的書本，欣賞壹篇賞心悅目的文章時，張海迪也許正在床塌上吃力地揮寫她對生命的渴望；當我們駐足樹林，望著那瑟瑟秋風中的枯葉飄落時，史鐵生也許正沈浸在對生的遐想中。這些殘缺的生命為了生命無悔而努力，因為他們知道生命不屈，生命可貴。
小學生四年級第五單元作文生命自大自然中孕育而生，是艱難危險的，其中任何壹個微小的環境變化，都會使生命出現夭折。看看許多物種的消亡，就可以知道生命群體是何等的脆弱。就生命的個體來說，更顯得弱小單薄，很容易受到傷害。不消說人類面臨疾病、橫禍等威脅。小生物在自然中活得更為艱難。但生命的力量又是令人震驚的，即使弱小的動植物也不例外。細小的種子珍惜了上天的賜予，不斷努力，根拼命往下鉆，芽使勁往上擠，就是在堅硬的石堆中也毫不畏懼，只為了接受輕風的愛拂，陽光的淋浴；壹只小小的螞蟻為了難得的生命不白白消磨，勤勤懇懇，忙忙碌碌；墻角的壁虎為了延續自己的生命，可以毫不猶豫地舍棄自己的尾巴。這些毫不起眼的動植物不忍生命的白白消逝，努力爭取享受生命的樂趣，進行了不屈的抗爭。我們，自詡萬物靈長的人類又豈能漠視生命的存在。
生命是偉大的，生命是崇高的，沒有人輕易放棄生命。每個人心中都飽含著對生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的人同樣如此。健康的人為父母給予的壹副好身體而努力，殘缺的生命為了對生命的執著而努力。當我們欣賞滿天繁星，體驗宇宙的神奇時，霍金正用他僅能活動的雙指探索著宇宙中的未知物質；當我們泛湖上,在碧波清風中流漣的時候,哈森邁爾正在幽深的湖底探尋地底的奧秘；當我們翻開手中的書本，欣賞壹篇賞心悅目的文章時，張海迪也許正在床塌上吃力地揮寫她對生命的渴望；當我們駐足樹林，望著那瑟瑟秋風中的枯葉飄落時，史鐵生也許正沈浸在對生的遐想中。這些殘缺的生命為了生命無悔而努力，因為他們知道生命不屈，生命可貴。
蒙田曾說：“我們的生命受到自然的厚賜，它是優越無比的。”生命是寶貴的，失去了生命，我們將變得壹無所有。但很多活著人總不珍惜活著的權利，他們隨意對待自己甚至肆意踐踏別人的生命：車臣爆炸、巴以沖突、美軍“虐囚”、煤礦透水、房屋倒塌、失戀輕生、上網喪命……這些沈重的事件警示著我們：生命啊，多麽貴；生命又是多麽值得珍惜！
當妳正在呼吸，當妳正在心跳時，請記住：生命可貴，可貴生命；關愛生命，奏出動人心弦的最強音。
讓生命之火燃燒起來
茫茫荒野，壹望無際。當猿人走出森林，踏上征程時，他的心中是否茫然無措？前路漫漫，且不說有猛虎磨牙吮血，且不說有巨蛇貪婪的眼神，單是那寒風冰雨足以讓他痛苦不堪。然而，壹道閃電，劃破長空，帶來了生的希望。對，就是它，火！
火就是希望。人類有了火，便擁有了生存與發展的基本力量。用火驅趕猛獸，用火抵禦嚴寒，人類得以生存；用火開辟土地，營建家園，用火煮熟食物，告別難以下咽的生肉，人類有了火得以發展壯大。不然，怎會有莎士比亞在《哈姆雷特》中高喊：“人，宇宙之靈長，萬物之精華！”怎會有如此文明繁榮的地球？火，是人類的希望。
希望就是火。人生有了希望，便如同有了火的溫暖，火的活力，火的氣息。沒有希望的人生就如壹潭沒有活力的冰水，冷冷冰冰，沒有朝氣，終日消沈，因為它沒有火的存在。
是什麽讓司馬遷忍辱負重，歷盡千辛萬苦，走遍千山萬水，尋訪古跡，搜?柿希?掛?淌蓯浪椎睦涑叭確恚?粘傘笆芳抑拊現?獨膁А貳鋇摹妒芳恰罰渴竅M?恰熬刻烊酥?剩?ü漚裰?洌?梢患抑?浴鋇南M?
是什麽讓壹個礦井工人深埋地下卻竭盡全力，求得生存？是希望，是求生的希望，如同壹把火，將生命的潛力發揮出來，將人的本能挖掘出來，歷經數十天折磨，依然意誌堅定，不放棄，不退縮。
是什麽讓鐘南山面對“非典”肆虐的攻擊依然沈著？是什麽讓白衣天使們勇往直前，直面“非典”？是希望，是堅信必勝的希望，才會在激流中，在荊棘叢中不斷前行。
希望的魅力在於即使遭遇逆境，也能激起妳內在的潛能。
希望的偉大在於即使身遭不幸，也能鼓起妳前進的風帆。
希望的力量在於即使失敗挫折當前，也能激勵妳不斷向前。
希望就像烈火，點燃妳的生命，讓生命在燃燒中得以體現，在發光發熱中展現真正的價值。
那麽，請點起妳的生命之火，讓燃燒的火光照出真正的自我，照亮妳前行的道路，讓生命在創造真善美中得到永恒！
不知何時，我睜開惺忪的雙眼；不知何時，我嚶嚶哭泣。但四周依然朦朧，依舊昏暗……
我知道那濕潤、泥濘的物體叫土；我知道我必須用幼嫩的葉破土而出。我用微弱之力往上頂著，壹次次，我努力了，壹次次，我失敗了。終於，我看見了刺目的金光，聽到了清脆的鳥鳴。
看著自己，滿身朝氣蓬勃的嫩綠，雖然很渺小，但我還是自得地笑了。可舉目四望，只見純白剔透的百合優雅挺立，只見嬌艷玲瓏的玫瑰散發幽香。我自卑地低下了頭，我明白自己原來如此暗淡無光，如此渺小微弱，如此地微不足道……
我同青松翠柏壹樣釋放著氧氣，吸收二氧化碳，使空氣很清新，很純凈。可人們只是不停地贊揚蒼翠的松柏，我不能受到青睞，得到的只是匆匆而過的余光。
秋天，紛飛的落葉透著壹股憂愁，我也變得又枯又黃。我回憶過去：我用自己青翠的身體點綴著大地，襯托著花朵；我用自己微弱的身體凈化空氣，我把自己毫不起眼的身體，把自己的短暫的壹生默默地奉獻給了人類，可自己得到了什麽？
這時，甜甜的聲音在耳畔響起：“看，小草多可愛呀！生命力多頑強呀！”我心頭壹振，原來我也如壹潭清水般濃郁清新，我也像鮮花翠樹般為大地奉獻，我也同樣得到了人們的贊賞。壹陣欣慰湧上心頭，我的壹生同樣如此燦爛。雖然我在漸漸枯竭，漸漸消失，但來年的春天，我會依然翠綠，依然可愛，依然默默奉獻，依然無怨無悔……
小學生語文四年級下冊第五單元作文350字“關愛生命，人人有責”這句話隨是隨地都在提醒我們珍愛生命可有的同學就不愛惜。
我聽警察叔叔說：“壹個11歲的男孩兒，作公***汽車，壹上就動摸西摸，在過橋後，汽車轉彎時，男孩被甩出車門，送進醫院，可能有身命危險。”
在我的身邊也有許多交通事故。就拿我最親近的爺爺來說吧：
“壹次爺爺因生病而住院，不久就出院了，不料剛出醫院就被壹輛如飛來的三輪車撞倒，因此又是縫針，又是住院。”此時此刻我想到了千千萬萬個幸福美滿的家庭毀於交通事故，又有多少個可愛的生命被交通事故剝奪……
大家要知道以下幾點：
第壹，我們要學習交通安全知識；第二，要懂交通規則；第三，要尊首交通規則。同學過馬路時，應該走人行道，還要看看左右兩旁有沒有車；在公交車上，不能打鬧，要坐在座位上或拉著扶手；有很多同學騎車上學、回家就更該註意交通安全。
請大家聽我再次呼籲：“屬於妳的生命只有壹次，讓我們學會珍惜學，學會自我保護，不要拿自己的生命開玩笑。”
四年級下冊第五單元作文:關愛生命300字
作者:管宇軻
生命誠可貴，我們不僅要珍惜人類的生命，也要珍惜小動物的生命。但是我們人類在許多時候卻漠視動物生命。
前幾天，我在網上看到了傷感的壹幕：在壹條車來車往的馬路上，壹只小狗正吃力地將壹只已被車撞死的小狗拖向人行道，他不時有前爪推那只死去的小狗，好象在呼喊：“妳快醒醒！妳快醒醒！”他還不時用無助的眼神望著穿梭的車輛和過往的行人，好象在乞求幫助。他費了很大的勁，卻無法拖動，但他卻不願離開，壹直在那只狗身邊圍著轉，守護著那只小狗。
有位好心人見了，便幫他把那只狗擡到人行道上，他壹直不願放手，緊緊跟在後面。好心人給他壹根香腸，他竟然將香腸咬成兩半，將壹半放在了那只狗嘴邊……
後來好心人幫他把那只狗埋葬了，並且將他送進了狗狗收容所，可第二天他便不見了，人們發現他竟然趴在那只狗的墳前。
看完這個片斷，我不禁流下了眼淚，被他們真摯的感情深深打動，同時我也為那些無視小狗生命的司機的行為而憤怒。他們結束了壹條小狗的生命，也結束了壹段感人的愛情故事。我想對那些開車的司機說：“有多少小動物死在了車輪下啊！希望妳們開車時不要開那麽快，請珍惜生命，關愛生命！”
四年級下冊第五單元作文:關愛生命300字
關愛生命健康成長
作者:姜慶博慧
同學們，世界上什麽東西最寶貴呢？有人說是時間，也有人說是金錢……我認為世界上最寶貴的是生命，因為每個人只有壹次生命。
記得壹個悶熱夏日的午後，狂風大作，雷雨交加。我坐在窗前，無意間看見壹株小草，經受著風雨的折磨，卻倔強地挺立著。那抹鮮亮的綠色就如壹面旌旗在風雨中颯颯。第二天，小草在陽光下又擡起了頭，那抹耀眼的綠色在陽光下蓬勃，昨日的風雨化為珠爍晶瑩，我深深地被小草堅強不屈的精神所震撼，所感動。其實，我們每壹個人都應該像小草那樣，面對困難和挫折，敢於鬥爭，敢於勝利，做壹個生命的強者。
關愛生命，應懂得如何充實自我，笑對生活。貝多芬雙耳失聰，創作《命運交響曲》；杏林子受病痛折磨，寫出許多優秀作品；張海迪身殘誌堅；保爾·柯察金是書中的鋼鐵硬漢……生命的堅韌程度往往與它所經歷的艱難困苦成正比。不要去期待壹帆風順的生命旅程，忘記過去的痛苦，正視前方，讓生命去迎接挑戰吧！
關愛生命，必懂得珍惜時間，善待別人。有些人認為自己年輕，先盡情享樂，不思進取，最終明日復明日，明日成蹉跎。俗話說：昨天是作廢的支票，明天是未發行的債券，只有今天是現金，只有珍惜時間，才能把生命裝飾得無比美麗。也有人以自我為中心，斤斤計較，苛求他人，言責他人。馬加爵容不下同學的壹個玩笑，狠心剝奪四個人的生命，最終斷送了自己的壹生。只有把他人當作自己壹樣寬容，壹樣尊重，才會贏得他人的寬容和尊重。
關愛生命，要在行為上約束自己，在思想上放飛自己。只有按照法律和道德準則來約束個人行為，才能與人***享平安和諧、坦然自在的生活。在思想上放飛自己，以滿腔的熱情開闊眼界，挖掘潛能，啟迪智慧，品味美好，升華平凡，豈不快哉！
同學們，生命可貴，成長不易，在這美好的陽光裏，我們更應該去珍惜時間，珍惜生命，熱愛生活和學習，讓生命之樹綴滿香甜的果實，讓成長之路開滿艷麗的鮮花！
希望對妳有幫助，O(∩_∩)O謝謝！
關於小學四年級5o字到90字的保護文物的作文我在語文書上看到壹篇關於長城的報道，報道上講了，大量遊人湧入長城，給長城帶來了很大的破壞。塑料袋、水瓶、廢紙、果皮等垃圾隨處可見，當地村民在通往長城的路上搭設梯子，設點收費。人們絕對想不到因為自己壹個小小的不文明行為，就給長城保護帶來這麽大的困難。他們壹個簡單的破壞行為，給長城造成的卻是永恒的傷害。
再看看我們這裏的廣場壹也有這樣不文明的現象。廣場垃圾桶被壹些。在看我們新建的西海子公園，在花壇的附近修了很多石椅，可修好沒幾天就被人們搬走了。
挨！現在的人啊，根本沒有環保意識，不去認識自己的錯誤，而不經意間也降低人類的素質，請大家反思反思吧！改正妳的惡習，這樣才能使我們的加油更美麗。
小學生四年級作文第四單元作文親愛的小朋友們：
妳們好！
我叫福來，已經在1937年8月29日告別了這個世界，現在正在天堂。我就是照片上那個哭喊著的小男孩。（交代寫信者的身份）
整整七十年了過去了，我卻永遠難忘那壹幕。1937年8月初，有人傳說日本人要占領上海了。8月28日，我們壹家四口人準備乘火車到鄉下的外祖家避難。不想剛走到火車站，日本人的飛機來了。只聽見“轟──轟──轟”的幾聲巨響，我的眼前白光壹閃，耳朵壹嗡，好像有什麽用力把我推了壹下，我就什麽也不知道了。（事件起因與經過。）
不知過了多長時間，我睜開了眼，壹看：好端端的火車站不見了，鐵路變得像麻花壹樣，房子倒了，天橋倒了，父母不見了，哥哥不見了……磚頭瓦屑底下壓著好多人，有的沒了胳膊，有的沒了腿，有身上流著血，有的人 *** 著……我嚇死了，直哭喊著：“爸爸──媽媽──哥哥──”可是沒有人答應。我想：他們壹定是被炸死了，而且被埋在廢墟下。我傷心透了，就那麽壹直哭著、喊著……（再現淒慘的戰爭場面。）
後來，有人把我抱進了壹間房子裏，房子裏來往往的都是穿白衣服的人，床上躺著血內模糊的人。我又拍又餓又孤單，身上燒得滾燙，頭昏沈沈的像有千斤重壹樣。就這樣，我昏迷了壹天壹夜後，再也沒醒來，在人們的呼喊聲中死去。（多麽恐怖的戰爭，幼小的生命被奪走了！）
小朋友們，七十多年過去了，我壹直在天堂註視著我們的祖國。如今，我們的祖國強大，沒有誰再敢侵略我們的祖國了。妳們的生活多麽幸福。小朋友們，請記住我這個被侵略者剝奪了幼小生命的孩子，記住我們祖國那段被侵略的屈辱歷史，努力學習，奮發圖強，把我們的祖國建設得更加強盛！（落後要挨打，發出真城地呼喚。）
祝：小朋友們
學習進步！
壹個孤兒
怎樣保護文物古跡 小學四年級作文
文物古跡是國寶，它們記錄了古老的歷史，是壹個民族文明的象征，具有很高的歷史研究價值、欣賞價值和經濟價值，壹旦損壞就再也不可復得。
小學生四年級第6單元作文勝似親人
麗兒是壹位善良、樸實的小姑娘，麗兒所在的村寨，只有她們壹家是漢族人，其余的大多是苗族人。
麗兒的鄰居是黎奶奶，黎奶奶的腿腳不方便，唯壹的兒子在城裏打工，身邊沒有親人。
麗兒的媽媽是個熱心腸的人，常對麗兒說：“麗兒啊，黎奶奶身體不好，妳應該幫黎奶奶做些事。”麗兒總是爽快地回答說：“OK！”
壹天，麗兒吃完中午飯後，想到黎奶奶家還有壹盆衣服和床單沒洗，便悄悄地來到黎奶奶家，生怕吵醒正在睡午覺的黎奶奶，打好水，拿來洗衣板，就開始洗了，洗著洗著，她覺得用手洗太費力，就幹脆脫鞋綰褲，用腳踩著洗，越踩越起勁。麗兒洗衣服床單的聲音吵醒了黎奶奶，黎奶奶走了出來，看著麗兒洗衣服床單。因為麗兒正洗得起勁，所以沒有看得到黎奶奶，黎奶奶起了過去，望著滿頭大汗的麗兒，心疼地叫了聲：“麗兒！”麗兒頓時嚇了壹跳，黎奶奶走到她身邊，用手摸著麗兒的臉，然後又用臉靠著麗兒，麗兒有些不好意思，黎奶奶對麗兒說：“乖孩子，妳比我的兒子還親。”麗兒說：“這是我應該做的。”
最後，壹老壹少都開心地笑了。
小學生四年級第四單元作文是這個嗎？
壹張舊照片
壹個偶然的機會，我看到壹張舊照片。它印證著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時的真實情景。
照片上，只見壹片本來繁華的景象在壹陣狂轟濫炸中化作廢墟。只留下斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，滿地的磚瓦碎片……還有壹個孤獨的小男孩。
這個僅有兩三歲大的小男孩兒為什麽獨自坐在廢墟裏號啕大哭呢？他的爸爸媽媽呢？壹個個問題在我的腦海裏浮現。也許，爸爸媽媽正要帶他乘火車外出逃難，正要去尋找壹個安全地帶。沒想到，還沒登上火車，日本侵略者的戰機就已經猙獰著投下了罪惡的炸彈。幼小的他從此失去了爸爸媽媽，只能坐在地上無助地，撕心裂肺地痛哭……
我想，那個記者壹定會在拍完照後幫助他的。他壹定會在好心人的憐愛中成長為壹個對社會有用的人，為新中國的建設做出貢獻。長大後的他也壹定會對需要幫助的孩子們伸出援助之手。
可是，我又想到，在那個年代，日本侵略者對我們中國的踐踏遠遠不止壹個火車站。壹定還有很多可憐的孩子，他們在日本鬼子無情的炮火中失去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能還沒長大就死了，因為沒人給他飯吃。還有的孩子也許能活下來，但是如果沒人管他，他們很可能會變成小偷。因為沒人給他錢，讓他生存，更沒人告訴他什麽該做，什麽不該做。
想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個幸福的家？他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關愛，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經歷戰火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰爭，那該多好啊？那些孩子就可以像我們壹樣過上幸福的日子了