小學生作文寫的好的方式如下：
1、學會大膽地表達
很多孩子害怕寫作的根本原因，是害怕表達。因此，老師與家長要鼓勵孩子勇敢表達，想說什麽就說什麽，想寫什麽就寫什麽，只要能表達自己的心聲，只要能寫出真情實感，都值得鼓勵。
積極思考，無論是學習上的還是生活中的內容。
孩子大膽表達的前提就是善於思考，從學習中發現有趣的內容，從生活中發現不壹樣的內容，思考其本質與存在意義。壹個善於思考的孩子，他的寫作必然有合理的邏輯、豐富的內容、深刻的立意。
大膽表達，讓孩子盡情吐露心聲，寫出內心想法。
腦子裏有了內容還要敢說出來，敢寫下來，才能真正成為自己的觀點。在平時的生活與學習中，老師和家長壹定要鼓勵孩子多說多寫，最好不要打斷孩子和否定孩子，打擊了他們的表達熱情。
不拘形式，嘗試各種體裁格式，通過模仿實現創新。
寫作是壹件很自由的事，如果總受到格式與體裁的限制，孩子的思維就會受到約束，無法自然表達。因此在學習寫作初期，盡量讓孩子自由發揮，讓他們摸索出自己的寫作風格。
2、積累豐富的素材
“巧婦難為無米之炊。”要想寫好文章，首先要有“米”，也就是儲存在我們頭腦中的各種素材。素材的類型有很多，有來自於生活的，有來自於學習的，有來自於書籍的等等。只有當孩子積累了豐富可用的素材，他們才有內容可寫，才能把內容寫好。
事例素材
歌德說：取材不在於遠，就在充實的人生之中。最好用、最貼切的素材就在生活當中，凡是孩子親身經歷過的，他們就能寫得詳細生動，凡是孩子從生活中得來的，他們就能寫出真情實感。
語言素材
有人能把“扶老人過馬路”寫得平淡無奇，有人能寫得感人至深，其本質區別就在於——語言。僅用三言兩語描述整個經過的，必定是失敗的表達。善於寫作的孩子能把發生在幾秒內的事情寫出幾百字的篇幅，不僅寫出了人物的動作、神情、對話，甚至描寫了周圍環境，以及身邊路人的反應，讀起來仿佛看到當時的畫面。
靈感素材
作文失去靈感，就是壹篇僵硬累贅的文稿，老師與家長壹定要讓孩子重視靈感，收集在腦海中閃現的靈感，將靈感運用到寫作中，為作文增色。
3、加強練改的頻率
想要寫好作文，除了要有好的構思、內容、語言外，更重要的是多修改，多潤色。俄國著名作家托爾斯泰為了寫好《復活》，前前後後修改了至少6次；我國清代文學家曹雪芹為了寫好《紅樓夢》，“披閱十載，增刪五次”。提高練習寫作與修改習作的頻率，是寫好作文的關鍵。
多練習
巴金說：只有寫，才能寫出好文章。很多事情，都要靠慢慢地積累，才能換來驚喜的質變，寫作也同樣如此。在堅持寫作的過程中，不斷總結好的寫作方法，提高文筆功力，逐漸找到了適用於自己的寫作方法，就能寫出更好的文章。
多修改
魯迅說：好文章是修改出來的。任何人寫出來的第壹稿都是有瑕疵的，或許是語言表達不夠恰當，或者是事例運用不夠貼切等等。只有通過多次修改的文章，才能保證質量與水平，不斷靠近完美。修改是寫作文的最後壹個步驟，非常重要，培養孩子修改作文的習慣，端正他們的寫作態度，才能越寫越好。
4、豐富自己的情感
作文與理科題目最大的不同在於，它與我們的生活切實相關，它需要感性邏輯思維，它需要表達出真情實感，它能夠真正地打動他人。低年級學生沒有掌握足夠的寫作技巧，也沒積累足夠的語言表達方法，他們的表達形式是相近的，卻有高低分之差，差別就在於內容。600字的篇幅內，有人能寫出真情實感，十分動人，也有人僅僅寫了流水賬，讀起來味同嚼蠟，毫無情感。
高爾基先生說：富於感情是寫好作品的最好手段。情感，是壹篇優秀作文的必備因素。感情豐富的孩子，他們熱愛生活，也善於觀察生活，能夠捕捉生活中的典型事情運用到習作中，表達個人觀點；也能夠捕捉生活中的細微感情，表達出作文中的基本感情。
寫作成功的秘訣就是4點：寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動自己的事，寫自己喜歡的事。感情豐富的孩子，往往有表達自我的欲望與需求，在寫作時更加流暢地表達，暢所欲言，寫出自己的想法與心聲。同樣，感情豐富的孩子也喜歡閱讀，他們通過閱讀了解世界，了解自己，積累各種素材，學會思考，並壹壹運用到寫作之中。
5、掌握寫作小技巧
當然，提高寫作水平也是有捷徑的，用好以下這4種方法，掌握壹定的寫作技巧，孩子的作文成績會有很大進步。
學會恰當表達。
壹句話中連著使用動詞，把動作寫得具體詳細，會更形象，更生動。在形容事物時少用“很”和“非常”，多用具體的言語來描寫，會更為真實。
把長句變成短句。
很多孩子習慣使用長句，壹個句子寫了壹兩行卻沒有壹個標點符號，這並不是好的表達方式。把十幾字、幾十字的長句改成只有五個字左右的短句，這樣表達的語感會更舒服，更明確。
帶著感情描寫。
上文屢次強調了情感的重要性。在作文中，情感是最不可缺少的因素，壹篇優秀的作文，必然是字字句句都帶有感情的。特別是環境描寫和場面描寫，這些服務於文章中心思想的內容，壹定要傳達出作者的思想。帶著感情和主題進行描寫，是十分重要的表達方法。
簡單的事情詳細寫。
孩子之所以說“不知道寫什麽”、“作文寫不長”，就是因為不懂得如何表達，總是三言兩語就說完了。優秀的語言表達應該具備完整、詳細、生動、形象、富有感情等特點，用300字來描寫1秒內發生的事情，越是簡單的東西就越要寫得充分，才能體現其特點。
總而言之，在學習寫作的過程中，老師和家長應該引導學生積極尋找材料，指導他們學會模仿與遷移，鼓勵孩子積累豐富的素材，以此激發孩子的寫作興趣，提高其寫作能力。“只要功夫深，鐵杵磨成針。”相信在老師和家長的正確指導下，孩子的寫作必然越來越好，取得更好的成績。