1、讓學生通過壹系列的實踐活動，體驗時間的長短，使學生對時、分、秒有感性的認識。
2、知道1分=60秒，能進行簡單的時間單位的換算。
3、培養學生的時間觀念，懂得珍惜時間。
學情分析
學生已經初步認識的鐘表，但是對時間還沒有感性的認識，時間不同於長度、重量等單位，是可以看得見、摸得著的，時、分、秒對於學生來講很抽象，所以本課以教材中《壹分鐘能幹什麽》為載體，用豐富的實踐活動幫助學生感受時間的長短，如“跟著秒表走壹圈”、“壹分鐘的動畫片”、“壹分鐘的爭分奪秒遊戲”、“壹分鐘速算”、“壹分鐘的數數估時間”、“壹分鐘的記憶大比拼”等。本課還特別設計了讓學生通過看1分鐘的動畫片和靜靜坐1分鐘來感受——其實1分時間的長短是固定不變的，但是有時我們的感覺會發生微妙的變化。
本課通過壹系列的實踐活動，使學生真真正正體會到爭分奪秒的意義、珍惜時間重要性。
重點：掌握分秒的關系。
難點：體驗時間的長短，懂得珍惜時間。
教學過程
活動1導入壹、聽錄音辨時間
師：（播放壹段錄音，同時出示動畫鐘面分針、秒針的走動情況）
師：同學們，妳們知道這段錄音多長時間嗎？妳是怎麽知道的？（壹分）
活動2活動二、發現分與秒的關系
1、師：剛才有的同學可能沒有註意看時間，那麽我們再隨著秒針走壹圈吧！觀察時請註意秒針走了多少小格，分鐘又有什麽變化！
（出示剛才的動畫鐘面課件，學生可以隨秒針數壹數走了多少小格）
師：妳發現了什麽？
生匯報：秒針走了60個小格，是60秒。分針走了壹小格，是1分鐘。
2、練習：
1分=（ ）秒 60秒=（ ）分
2分=（ ）秒 180秒=（ ）分
1分20秒=（ ）秒 90秒=（ ）分（ ）秒
應用題：運動會10米氣步槍射擊比賽中，每發子彈必須在75秒內射出。75秒是幾分幾秒？
活動3活動三、體驗10秒有多長
1、師：1秒是個很短的時間，秒針“滴答”壹聲，壹秒就“匆匆”地從我們身邊飛過了，所以1秒很容易被我們忽視。可妳們知道嗎？在1秒內，超音速飛機可以飛300多米，電腦可以完成上萬次計算，連我們的自行車都可以前進5、6米呢！
2、那麽我們在10秒內可以完成些什麽呢？
試壹試：在10秒內可以跳繩（ ）下，排球（ ）下。各小組請1名同學到前面來試壹試。
3、（投影）劉翔是我國著名的田徑運動員，他用12秒88跑完了110米跨欄。他每秒的速度有8米多，他用“爭分奪秒”的行動打破了世界紀錄，獲得了世界冠軍，為我們國家爭了光！
活動4活動四、體驗壹分鐘的長短
1、剛才，我們感受了10秒的長短，那麽1分鐘裏，有多少個10秒呢？
（6個） 妳覺得壹分鐘是長還是短？
2、體驗活動（壹）：看壹分鐘《獅子王》動畫片，說說感受。
（課件出示壹分鐘《獅子王》動畫片）
3、體驗活動（二）：靜坐壹分鐘，再說說感覺。
師：同樣是壹分鐘，為什麽有時覺得快，有時覺得慢呢？
總結：看來時間還真是神奇，其實壹分鐘的長短是固定不變的，但是隨我們的行為，會發生微妙的感覺上的變化。
在這神奇的壹分鐘裏，我們能做些什麽呢？
4、體驗活動（三）：爭分奪秒小遊戲
請在壹分鐘內，自由選擇畫畫、讀書、背口訣、寫字、折紙、數數等活動，看看自己能完成多少。做好記錄。
匯報自己壹分鐘的收獲。
5、體驗活動（四）：壹分鐘速算比賽
開學以來，我們學習了乘除法，妳們想測試壹下自己壹分鐘內的計算速度嗎？
（1分鐘速算比賽）
師小結：只要我們抓緊時間，壹分鐘就可以做許多事，對嗎？
活動5活動間休遊戲：1、數數估時間 2、壹分鐘記憶大比拼 1、“數數估時間”
師：接下來我們休息壹下，做個輕松的遊戲——數數估時間。 當我說“開始”後，請同學們閉上眼睛，放松身體，靠在椅背上，妳們在心裏默默地數數，同時想象鐘面上的秒針在走動，當妳數到60的時候，請妳睜開眼睛坐好，看看大屏幕上的秒針是不是指向鐘面上的數字12，比壹比誰估得最準！
2、“壹分鐘記憶大比拼”
師：同學們都知道，北京是我國政治、經濟、文化的中心，也是壹座歷史名城，有許許多多的旅遊景點，妳能為大家介紹北京的旅遊景點嗎？我給大家出示北京的旅遊區圖片，請同學們壹分鐘時間，快速記憶，看誰記得多！
評論（0） 活動6活動五、感受1小時有多長 師：通過剛才的學習，我們感受了壹分鐘有多長，那麽壹節課裏有多少個這樣的壹分鐘？（40個）
師：我們的壹節課是40分鐘，再加上前後的兩個10分鐘的課間，合起來是60分鐘，就是1小時。在1小時之內，我們可以做哪些事？（生匯報）
師：我們每天晚上的睡眠時間大約是多長？ （9小時左右）
師： 睡眠好，才能精力充沛，我們小學生，每天晚上至少要保證8小時的睡眠時間，不要貪晚看電視。
活動7講授六、總結
師：時間老人總是腳步匆匆，從不會為誰停留。
善於抓緊時間的人，總是能在有限的時間裏做許多事，會成為壹個有成就的人；而浪費時間的人，只會壹事無成。
妳們願意做壹個什麽樣的人呢？
活動8作業七、作業
師：咱們大多數的同學每天早上的6:45分已經進教室了，從進入教室到上早讀，至少有10分鐘的時間，請妳們按照自己的實際情況，為自己制定壹個切實可行的、10分鐘的學習計劃，明天開始，就按自己的計劃獨立早讀。
學習計劃
時間：6:45——6:55
具體做什麽：
（提示：打算讀什麽？讀幾遍？寫什麽？寫多少？背什麽？背幾遍？）