教材分析：
本文以壹個山村孩子的口吻，用詩歌的形式，講述自己想到遙遠的
北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。語言質樸，感情真摯，抒發了少年兒童向往北京的強烈的思想感情。
教學目標：
認識13個生字，會寫“廣、升、足、走“4個字，認識2個偏旁“心、方”。
正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
理解課文內容，激發熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。
教學重點：
認識13個生字，會寫“廣、升、足、走“4個字，認識2個偏旁“心、方”。
正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學課時： 二課時
第壹課時
壹、看圖導入，說話訓練
1、出示北京的風景圖片：故宮、天壇、天安門、萬裏長城。
北京城歷史悠久、風景迷人，看到這麽美的景色，妳有什麽想說壹說嗎？（引導學生用不同的句式來談自己的感受）如：“北京太美了”……
2、導入新課：有位小朋友和妳們壹樣，也很想到北京城去看看。出示：我多想去看看
初讀詩歌
出示多媒體課件。（根據兩幅插圖制作的課件，配有分角色朗讀）
剛才大家聽得可認真了，誰聽出來了詩歌中媽媽告訴“我”什麽，“我”又說了些什麽？
同找對讀。
朗讀比賽。
識字
3、認讀詞語
這首詩歌中有不少詞用的可好了！下面我們比壹比，誰認得最快，讀得最準，記得最牢。
出示詞語：告訴，彎彎的小路，遙遠的北京城，天安門，廣場，升旗儀式。
自由練讀詞語。
比壹比。（多種形式比。）
4、認讀生字
出示生字。
用筆在課文中圈出後，大聲朗讀。
5、教師檢查。
說話練習：
北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。
個人練讀後，檢查。
說話練習：我國的首都是我國的.國旗是
第二課時
壹、復習導入
1、抽讀生字卡片
復習詞語
2、朗讀、背誦詩歌
談談觀看升旗儀式的場景
3、看了天安門廣場的升旗儀式，妳最想說的壹句話？
指導有感情的朗讀詩歌。（個人讀—師生評議—教師範讀—自由讀—全班讀）
4、背誦課文。
二、擴展練習
1、出示北京的風景圖片，當地的風景圖片
說話練習：我多想
三、寫字
1、觀察字在田字格中的位置。
2、比較字形，識記漢字
3、教師範寫。
學生練習，教師巡視。