教師節感謝老師的詩歌如下：
1、隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫《春夜喜雨》
賞析：這是壹首描寫春雨的詩，也可以用來感謝老師的教誨。詩人以自然景物為背景，表達了對春雨的喜愛和贊美。詩中用好雨、潤物、花重等詞語，形容春雨的及時、溫柔、滋潤和美麗，寄托了對生命的熱愛和對春天的期待。
詩人也借春雨之喻，暗示了老師的教導之恩，如同春雨壹樣，潛移默化，滋養心靈，使學生能夠茁壯成長，綻放美麗。
2、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》
賞析：這是壹首贊美老師的詩，令公指的是白居易的老師韓愈。詩人以花為喻，比喻韓愈的學生遍布天下，如同桃李之花，充滿了敬仰和感激之情。
詩人也以問句表達了自己的疑惑和驚訝，為什麽韓愈還要在自己的房前種花呢？這既是對韓愈教育事業的贊揚，也是對韓愈品德修養的敬佩。
3、靈師不掛懷，冒涉道轉延。——韓愈《送靈師》
賞析：這是壹首送別老師的詩，靈師指的是韓愈的老師柳宗元。詩人以自然景象為背景，表達了對老師的敬重和依戀。詩中用冒涉、無窮遠、不可攀等詞語，形容老師的高風遠誌，不畏艱難，不拘小節，不求名利。
詩人也用反問句表達了自己的不舍和惆悵，為什麽老師要留在這荒涼寂寞的地方呢？這裏除了松樹和山峰，還有什麽值得老師留戀呢？
4、偶應非熊兆，尊為帝者師。——劉基《題太公釣渭圖》
賞析：這是壹首感慨老師遭遇的詩，太公指的是劉基的老師宋濂。詩人以太公釣魚的故事為寓意，比喻宋濂的忠貞不渝，不求功名，不怨天命，只等待明主的重用。
詩中用蕭蕭、茫茫、死、血等詞語，形容老師的孤寂無助，忠良被害，子弟悲哀。詩人也用問句表達了自己的憤慨和哀憐，天意何其殘酷？君恩何其難忘？
5、采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜?——羅隱《蜂》
賞析：這句詩可以用來形容老師的辛勤付出和無私奉獻。老師就像蜜蜂壹樣，他們在教育學生的過程中，辛辛苦苦地采集各種知識，為學生們築起了壹個豐富多彩的世界。他們不知疲倦地工作，為學生們提供了壹個又壹個甜蜜的果實。
這些甜蜜的果實不僅僅是知識，更是老師對學生的愛和關心。因此，應該感激老師，珍惜他們的辛勤付出和無私奉獻，讓他們的努力變成我們的甜蜜果實。