家長感言：
對自己的教育方式進行反復反省使我深刻地認識到；教導壹個孩子除了經常督囑他學習，在學習上刻苦用功學習之外，還要叫他為人處事，使自己的孩子學會怎樣為人，待人，為人處事有壹個正確的態度，在這樣的情況下再明確學習目的，這樣學習的積極性自然會明顯地提高。
通過這次家長會我體會到：1、 要時常和孩子溝通，要把孩子當朋友。不要以命令口氣去教育和強迫方式教孩子去做事。2、多給予孩子以鼓勵和表揚，孩子做錯什麽事情不要壹味的去批評和指責。3、要培養孩子自信心。父母要給孩子做壹個好的榜樣，因為父母是孩子第壹任老師。父母的習慣將會影響孩子的性格和命運。4、培養孩子在學習中需要有壹個積極心態。
回想自己的教育方式，確實需要許和改進。首先沒有放下身架和孩子做朋友，沒有花更多的時間去與孩子交流，了解孩子的心理變化。對於孩子的優點和成績，覺得理所當然，應該是這樣的，而對於他的缺點和失誤，只是壹味的訓斥他，沒有正確加以引導和分析，鼓勵他勇敢走出低谷，培養他的自信心，重新去主動進取。
我覺得今後是我們做家長的更新觀念，與孩子***同學習，***同進步，***同成長的時期，改變以往的方式、方法，要求孩子做到的，自己首先做到，學會傾聽孩子的心聲，充分表露自己的情感，抽出更多的時間去了解，去交流。做好孩子的第壹位老師，給他足夠的自主權，不能加給自己的觀念。同時給孩子經歷失敗的機會，讓他正確對待成功和失敗，笑對人生，給予他足夠的力量，盡可能的多鼓勵，讓他知道健康的心態是最重要的，失敗，不過是重頭再來。
還有就是和孩子壹同去多看積極向上、豐富的課外書，和孩子***同學習，對於困難，***同面對。健康、向上，樂觀、進取，培養良好的學習興趣和習慣，成為壹個對社會有用的人。
家長讀書感言怎麽寫？這裏有幾篇文章比較合適妳的需要。
在兒子學校家長大會上的發言（原創）
各位家長朋友：
妳們好！
今天我受學校的委托，在這裏就孩子的成長問題做壹些探討。有不妥之處，歡迎指正，並提出寶貴意見。
我準備講三個問題：
壹、在當今素質教育下，我們如何做家長?
二、如何在學習上引導孩子呢？
三、在學習上與孩子真誠交流
（時間在三十分鐘左右）
壹、在當今素質教育下，我們如何做家長?
現在，家長聚在壹起，談論最多的是學校實行素質教育後的喜怒哀樂。有的說：“孩子作業少了，考試少了，周末補課取消了。”壹句話，自由支配的時間多了。有的說：“孩子除了在外瘋玩以外，就是玩電腦遊戲、上網聊QQ、用手機發資訊，學習的時間少了，將來恐怕競爭力差。”壹句話，家長的擔憂也多了。只要有升學考試，家長的擔憂就不會少。
教育部提倡素質教育是及時的，學生可以從繁重的課業中解脫出來，有更多的時間按照自己的能力和興趣愛好來安排自己，學會生活、學會生存、學會自主學習，拓展課外知識，發展自己的特長，真正提高孩子的智商和情商，從而提高孩子的整體素質。
但是理想和現實卻出現了差距。問題出在：孩子已習慣了老師牽著手走路，壹旦離開了老師的牽手，壹時感覺茫然，不知怎麽學、學什麽，於是有的同學就放縱自己，家長也無可奈何，只有嘆氣的份。壹些家長又走上另壹個極端，雙休日，馬不停蹄帶著孩子奔赴各個輔導班、提高班、興趣班，孩子只有半天時間做自己的事情，弄得家長孩子好疲憊，學習效果也不見得有多好。現在大部分家庭有電腦、壹部分孩子有手機、MP3，他們把高科技產品不是作為學習用具而是作為玩家的工具，這是資源的極大浪費，實在可惜!我家孩子充分利用MP3聽英語，家裏電腦成為全家人學習和了解資訊的好幫手。裏面裝有《中華詩詞》、《成語故事》、《奧數題解》、《電子詞典》、《象棋軟體》、《新概念英語1-3冊》、《新英語300句》、《新英語900句》、《走遍美國》等等與孩子學習、益智有關的東西，小遊戲作為孩子完成學習任務後的自我獎勵才玩壹會兒。
作為家長，要扶好孩子這壹程。多與孩子進行心靈的交流，與孩子壹起走向大自然，親近大自然，了解社會，了解各層次人的不同生活環境，幫助孩子樹立人生目標，理出學習計劃，並監督孩子完成計劃。講清沈迷電腦遊戲的危害，把孩子的精力引到培養學習能力和鍛煉生活技能上來，對學習不太自覺的孩子，家長要靠上去抓，並以身作則，家長的素質決定孩子的素質。如果妳在玩電腦遊戲，或出去打麻將，妳讓孩子好好學習，那是不可能的。
二、如何在學習上引導孩子呢？
我有兩個孩子，女兒小慧，在05年的中考中，以學校第壹名的成績考入油田壹中理科實驗班；今年3月，參加中國海洋大學小語種提前招生考試，來自全國近1500名考生，女兒以全國第壹名的成績提前被中國海洋大學法語專業錄取。更重要的是，女兒對自己的人生充滿自信，做事嚴謹認真，自理能力強。兒子明明，聰明機靈，自制力強，自學能力突出，是校“十佳少先隊員”，在校學習成績優異，在數學、計算機、科普知識、英語、中國象棋等方面有濃厚的興趣，知識面廣。（在學校數學競賽中，五次參加，五次獲第壹名，英語成績98分以上，聽說能力遠遠超過同齡孩子）
有的家長問：“妳的孩子學習那麽好，又讓妳省心，妳到底用了什麽秘訣？”如果說有什麽秘訣的話，那就是家長對孩子從小引導得法，重視學習習慣的培養，興趣的培養、呵護自信心，再加上他們自己刻苦努力的結果。
下面我只講講如何學好語文、數學、外語。
語文方面：多閱讀、多寫作
對語文的學習：我的兩個孩子都是在三四歲開始閱讀的，培養了他們喜歡書、愛讀書的個性。小學階段是最佳閱讀時期，到了初中、高中已沒有多少時間享受閱讀了。
家長在選擇書時，除了照顧孩子的興趣以外，其他方面的書不容忽視。如科普書、史記故事、人物傳記、名著名篇、唐詩宋詞等。要重視古文的閱讀和古詩詞的欣賞，這壹點是我女兒的教訓。她在備戰海大考試時，惡補了兩個月。
家長可以采取跟孩子壹起讀書，比賽讀書，互相講解書中內容，把孩子讀的書目記錄下來等方法，使孩子讀書有成就感。對於字、詞、句方面的基礎，要靠長期積累，家長壹定要檢查督促孩子掌握好。
寫作方面：女兒偏愛文，文章寫得好，兒子卻在理科方面有優勢。如何讓不喜歡寫作的孩子寫作呢？我想了壹個方法：編書。利用寒假、暑假的機會，讓孩子寫上若幹篇文章，可以是命題作文，可以是觀察日記，遊記、小說等題材，集結成書，自己打字、排版、配上插圖，再由媽媽寫上前言或後記、評語，列印裝訂成冊，開學後送給老師壹本，自己存檔壹本。我兒子已有這樣的“書”四本了。孩子壹有空翻閱自己的“書”，自豪感油然而生。這是提高寫作興趣的有效辦法。家長要做的是盡量提供寫作素材，如與孩子壹起旅遊、壹起參加活動、壹起觀看電視片等，督促孩子按計劃完成寫作任務。
數學方面：多動腦、多思考
①家長要有心：讓孩子在學中玩，玩中學（學習的最高境界），平時壹家人在吃飯、散步、玩耍時談論生活中的趣味數學，如植樹問題、冰箱溫度顯示了解正負數問題，散步時了解速度問題，做家務時了解工程問題；分吃蛋糕時了解分數問題等等。生活處處有數學。高考中的大題也是解決生活中的實際問題。
②鼓勵孩子壹題多解，然後分析比較。解題不在多，而在精，兒子有壹個題找出11種解法的記錄。鼓勵孩子找出新知識、發現新問題，也不譏笑提出淺顯的問題。今年春節時，兒子思考了三天，用自己的方法推匯出等比數列求和公式，著實讓我興奮了好壹陣子。
③對成績好壹點的同學，可以選看壹些奧數題，達到開闊思路的目的，可以按自己的興趣選看，不扼殺自信心。數學稍差點的，家長要引導孩子搞懂書本上的知識，家長顧不上的，壹定要鼓勵孩子去問老師或同學。
與家長壹起讀書的讀書感言什麽名字
讀書感言20字凡是用金錢能買到的，都不值得珍惜；而值得珍惜的都是無價可沽。而由讀書獲得的精神財富是唯壹驕人的資本。讀書是壹種人生的享受，更是壹種充滿生機、勃發向上的生命精神，誰擁有了它，誰的生命之花便不會衰落。
生命的真諦不在於年輪的多少，而在於壹種精神灌註的長短。而讀書則是洗滌靈魂、陶治性情的妙方，生命也因書而美麗。要抒寫出生命的華麗篇章就請壹定“熱愛讀書”吧！
讀書感言 50字讀書感言 閱讀，是快樂的
閱讀，是快樂的。想想我們的閱讀經歷———最饑渴的閱讀，是正在迷惘中苦苦思索，突然讀到能給妳啟迪、為妳指點迷津之書，那種如饑似渴，那種廢寢忘食，那種不顧壹切，這不正是饑渴者赴盛宴的快樂嗎？
最愜意的閱讀，是任由自己的喜好，信馬由韁式的閱讀。在樹枝掩映的窗前或在花園小徑旁的石凳上，抱著壹本自己喜歡的書，任笑聲肆無忌憚，任淚水滂沱如雨……這不正是旅者遊覽名勝古跡、陶醉於山水之間的快樂嗎？
最美好的閱讀，是和孩子們壹起閱讀。孩子的發現會讓妳驚喜不已，孩子的想法會讓妳變得更加純凈，孩子的喜怒哀樂會讓妳心海泛起陣陣漣漪，這不正是徜徉在伊甸園，與安琪兒為伴的快樂嗎？
美國著名閱讀研究專家吉姆·崔利斯在《朗讀手冊》中寫道：“閱讀定律壹：人類是喜歡享樂的，這不僅是壹個定律，也是心理學上的壹個事實，快樂就像膠水壹樣能粘住註意力，如果孩子只遇到閱讀的無趣，很少體驗到樂趣，那他就會回避閱讀。”
孩子們閱讀的快樂不是用金錢可以堆砌的。神奇的“巴學園”裏，小豆豆和她的同學們在擁擠的、由破舊的電車改造成的“電車圖書室”裏站著看書，“大家都快活得不得了”；孩子們閱讀的快樂不是成人能夠左右的，如果把成人世界的功利的欲望與壓力強加於孩子，那會扼殺孩子的靈性，摧毀孩子的閱讀興趣。
《閱讀媽媽》的作者史翠克蘭·吉利蘭自豪地說：“妳或許擁有無限的財富———壹箱箱的珠寶和壹櫃櫃的黃金，但妳永遠不會比我富有———我有壹位讀書給我聽的媽媽。”我希望我們的孩子都能自豪地說：“我有壹位讀書給我聽的媽媽，我有許多讀書給我聽的老師。”閱讀，是快樂的，讓孩子們天天感受到這快樂吧！
讀書感言 40字
Reading Can not only gain knowledge and enrich life and spare time after school, but also satisfy our life .It makes our life full and happy,Sometimes is also a good way to release, it's a good habit, and reading makes progress.
讀書感言30字好好學習，天天向上！多讀好書，對我人生的成長有非常好的益處。多讀書，讓我眼界開闊，心胸寬廣，更加熱愛生活
南無阿彌陀佛
讀書感言150字word蔔勞恩的《父與子》是我們讀的第壹本書，圖文並茂，很具欣賞性。也許“漫畫式”閱讀更符合小學生的認知規律吧，我們家長在此基礎上又精選了幾本動畫作品，比如《寶蓮燈》、《哪咤鬧海》、《西遊記》等幾本小書。小學生的閱讀習慣其實是建立在興趣基礎上的，不是什麽作品都符合小學生的，尤其是對於識字不多，又正處於形象認知階段的小學生來說，閱讀習慣培養尤為重要。
閱讀貴在恒
讀書，對於壹、二年級的小學生而言，還沒有壹個明確的概念認知，甚至他們根本不知閱讀是積累的過程，學習習慣的培養理應建立在閱讀的基礎上，如何抓住小學的興趣點，並非壹朝壹夕之功。所以，閱讀貴在持之以恒。每天某壹時間段，專門用來閱讀，哪怕只有壹段，壹個故事，在興趣中培養習慣。
閱讀貴在勤
勤，需要時間的累積，同時也是鍛煉小學生“坐穩”板凳，時間不壹定過長，哪怕只有壹刻鐘，他能安穩地、平靜地去做壹件自己喜歡的事情，我想那會是最大的成功。如同，回家作業壹樣，假如哪壹天放學，小學生不要家長主動參與，學生能主動放下包包，去完成作業，那將是我們家長最大的欣慰。
讀書感言第壹段-背景介紹：我讀了壹本什麽什麽書（介紹壹下作者和背景如果妳了解的話）。這本書描述了……（內容簡介，可以抄抄書上的前言啦，序啦）。
第二段-重點情節、思想描述：我印象最深的情節是：……
第三段-感想：由此想到、感到……。
第四段-引申：引申到實際生活中，在什麽情況下，妳因為看了這本書，會改變壹些什麽樣的處事方法等。
凡是用金錢能買到的，都不值得珍惜；而值得珍惜的都是無價可沽。而由讀書獲得的精神財富是唯壹驕人的資本。讀書是壹種人生的享受，更是壹種充滿生機、勃發向上的生命精神，誰擁有了它，誰的生命之花便不會衰落。
生命的真諦不在於年輪的多少，而在於壹種精神灌註的長短。而讀書則是洗滌靈魂、陶治性情的妙方，生命也因書而美麗。要抒寫出生命的華麗篇章就請壹定“熱愛讀書”吧！
習慣於暢遊在書的海洋裏，我感受到了它的博大精深，從唐傳奇到四大名著，從《死魂靈》到《草葉集》，朱自青的散文傑作《荷塘月色》，金庸的武俠小說，艾青的抒情詩......那是壹個迷人的世界，在那裏精神得以慰籍，心靈得以凈化。許多先賢聖哲，許多文人雅士，或頭懸梁，或錐刺骨，或鑿壁偷光，或紅袖添香徹夜苦讀，人們堅信“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”正是這種讀書精神，中華民族幾千年的文化才得以傳承。
“風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳。”我像饑餓的人撲在面包上壹樣不斷的啃著各種書本，從地攤上、從書店裏，從圖書館，我汲取了許多有益的東西。讀書使我受益非淺，它用中華的千年文明滲透了我的靈魂，它用無上的精神力量感化著我的心田。它用豐富多彩的內容讓我逐步成熟。
是讀書讓我認識了李白、杜甫、朱自青、老舍、歌德、普希金、惠特曼、馬爾克斯……是讀書讓我知道了希臘神話、詩經、唐詩宋詞、散文小說……是讀書讓我懂得了魔幻現實主義、意識流……書，給了我很多很多。
作為壹名教師，擔負著傳承中華文化的重任，擔負著培育祖國花朵的重任，擔負滋潤孩子心靈的重任。更應該多讀書，讀好書。加強自身的文化修養，豐富自己的文化底蘊，陶冶自己的品德修養。用自己淵博的知識引導學生徜徉於學海攀登於書山；用自己溫和敦厚的品性去澆鑄孩子的心靈。這樣，孩子的眼睛才更清澈更明亮；孩子的語言才更得體更文明；孩子的行為才更優雅。還有比這更快樂的事情嗎？
工作之余，不妨翻翻書架，逛逛書店，找本好書，置身其中，其樂無窮。還有享受。
讀書感言 閱讀，是快樂的
閱讀，是快樂的。想想我們的閱讀經歷———最饑渴的閱讀，是正在迷惘中苦苦思索，突然讀到能給妳啟迪、為妳指點迷津之書，那種如饑似渴，那種廢寢忘食，那種不顧壹切，這不正是饑渴者赴盛宴的快樂嗎？
最愜意的閱讀，是任由自己的喜好，信馬由韁式的閱讀。在樹枝掩映的窗前或在花園小徑旁的石凳上，抱著壹本自己喜歡的書，任笑聲肆無忌憚，任淚水滂沱如雨……這不正是旅者遊覽名勝古跡、陶醉於山水之間的快樂嗎？
最美好的閱讀，是和孩子們壹起閱讀。孩子的發現會讓妳驚喜不已，孩子的想法會讓妳變得更加純凈，孩子的喜怒哀樂會讓妳心海泛起陣陣漣漪，這不正是徜徉在伊甸園，與安琪兒為伴的快樂嗎？
美國著名閱讀研究專家吉姆·崔利斯在《朗讀手冊》中寫道：“閱讀定律壹：人類是喜歡享樂的，這不僅是壹個定律，也是心理學上的壹個事實，快樂就像膠水壹樣能粘住註意力，如果孩子只遇到閱讀的無趣，很少體驗到樂趣，那他就會回避閱讀。”
孩子們閱讀的快樂不是用金錢可以堆砌的。神奇的“巴學園”裏，小豆豆和她的同學們在擁擠的、由破舊的電車改造成的“電車圖書室”裏站著看書，“大家都快活得不得了”；孩子們閱讀的快樂不是成人能夠左右的，如果把成人世界的功利的欲望與壓力強加於孩子，那會扼殺孩子的靈性，摧毀孩子的閱讀興趣。
《閱讀媽媽》的作者史翠克蘭·吉利蘭自豪地說：“妳或許擁有無限的財富———壹箱箱的珠寶和壹櫃櫃的黃金，但妳永遠不會比我富有———我有壹位讀書給我聽的媽媽。”我希望我們的孩子都能自豪地說：“我有壹位讀書給我聽的媽媽，我有許多讀書給我聽的老師。”閱讀，是快樂的，讓孩子們天天感受到這快樂吧！
■讀書感言 讀書，就像呼吸壹樣自然
對我來說，讀書就像呼吸壹樣自然。
很多時候，我的讀書狀態可以用《捧起第壹次的茉莉———讀泰戈爾〈新月集〉隨記》壹文中的壹段文字來描繪：“在無數個喧囂的白天，在無數個寧靜的夜晚；在雨天的晦暗裏，在暮色的蒼茫中；在偶爾小憩的旅途上，在音樂流淌的小屋裏；在很多渴望溫暖和快樂的時刻，在很多浸滿憂傷和寂寞的日子……壹次又壹次地捧讀泰戈爾的詩集———《新月集》。”讀書，就是生活，像不能沒有呼吸壹樣的生活；讀書，就是壹種最自然的生命狀態，是壹種須臾不可缺失的存在方式，也是壹種高貴至美的人生境界。
馮友蘭先生認為人生境界有四等，其中“天地境界”是壹種最高境界。也許我們中的絕大多數畢生無法達到這壹境界，但我們應該努力使自己朝著這個境界走去。處在這個境界中的教師，他的所思所想、所作所為，都不僅僅是為了社會，而是為了整個宇宙的好處。這樣的教師，他懂得自己所做的事情的意義，並且是出於自覺去做。這樣的教師，具有壹種悲天憫人的情懷，宇宙萬物都鐫刻著他的憂思，摻入了他的喜怒哀樂。他是超然的，又是融入的；他是現世的，又是出世的。而他所從事的教育工作，則成為他表達自己宇宙情懷的壹種方式。或者說，教育成了他的壹種生活方式。當壹個教師把教育作為壹種生活方式，那麽他就完全超越了世俗的功利，超越了自身的道德倫理價值，從而達到了壹個與天地合壹的境界。
而在這個追求的過程中，讀書可以幫助我們逐漸地超越自身，在精神上逐漸地從日常生活中突圍，從而不斷地走向開闊和“無限”。