(四)讓學生拼讀音節。 zi z? ci c? c? c? c? si s?
(五)鞏固練習。
1、補充音節：z-( ) zǔ?( )-( ) z-( )?zǐ c-( ) ( )-( )?c? c-( )?c? s-( ) ( )-i?si s( )-( )
2、標聲調： zi zi zi zi ci ci ci ci ci si si si si
(六)小結。 學了這壹課，我們又學會了3個聲母，會拼讀z c s和單韻母? e u的拼音，還認識了三個整體認讀音節。
(七)布置作業： 抄寫音節 zǐ c? s?各壹行。
學前班拼音教案：zh ch sh r zhi chi shi ri
教學目標：
1、學會zh ch sh r四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。
2、能準確拼讀zh ch sh r和帶調韻母拼成的音節。學會zhi chi shi ri四個整體認讀音節。
3、學會拼讀兒歌。
4、會讀、會認、音節zhū zh? zh? ch? ch? ch? sh? shū sh? shu?
教學重點：使學生能夠掌握zh ch sh r四個聲母，以及四個整體認讀音節。使學生能夠 看圖說壹句話。
教學難點：使學生能夠初步看音節連起來說壹句話。r的發音比較難掌握。
教學時間：2課時
第 壹 課 時
教學過程：
(壹)復習檢查。
1、卡片認讀：z c s這三個字母叫什麽?zi ci si呢?發音時要註意什麽?(發音時，舌頭是伸直的，舌尖抵住上齒背後。)
2、拼讀音節：板畫蘋果樹，在蘋果上分別填上z? c? sǎ s? sū z? c? zǔ c?等音節，做摘果子遊戲。
(二)明確教學目標。 今天繼續學習四個聲母和四個整體認讀音節。發音時要把舌頭輕輕翹起來，看誰最先學會。(教師手心向上，指尖稍稍翹起。)
(三)教學zh ch二個聲母，及其相對應的整體認讀音節。
1、教學zh和zhi。
(1)看插圖說話引出zh：誰坐在什麽地方幹什麽?(聽話說話：媽媽坐在椅子上織毛衣。) 織毛衣的?織?讀得輕又短就是聲母zh。板書zh
(2)教師範讀，講解要領：
(3)z?zh對比讀，zh比平舌音的z多了什麽h?在這兒不念h，也不能和前面的z分開，z和h在壹起表示讀時要把舌頭輕輕翹起來。
(4)聲母zh讀得輕短些，整體認讀音節zhi要讀得響亮些、長些。zh?zhi對比讀。
2、從扶到放，學習聲母ch 和整體認讀音節chi。
(1)出示插圖：圖上畫著誰?他在幹什麽?(壹個小男孩坐在椅子上吃飯。)
(2)通過剛才的學習，我們已經知道h這把椅子在翹舌音中表示發音時要把舌尖輕輕翹起來，頂住硬腭前部，請大家準備好，把舌尖輕輕翹起來，讀ch。(示範發音，發ch時是要送氣的。)
(3)怎麽記住ch的字形呢?(c加椅子ch ch ch )
(四)看圖拼讀音節。
1、zh-ū?zhū 豬 zh-zh? 閘 zh-zh? 蔗
2、ch-ch? 茶 ch-ch? 車 ch-ch? 除 指名拼讀，全班讀，分組讀。
(五)布置作業：
1、抄寫聲母zh ch 各壹行。
2、整體認讀音節：zhi chi 各壹行。
3、標聲調： zhi zhi zhi zhi chi chi chi chi
第 二 課 時
教學過程：
(壹)復習檢查。
1、認讀卡片。
(1)z c s zh ch，挑出翹舌音讀壹讀。
(2)zhi chi 讀壹讀，這些都叫什麽?
2、用活動卡片直呼音節。
(二)教學sh r二個聲母，及其相對應的整體認讀音節。
(1)誰會念s後面有翹舌音標誌h的聲母(指sh)?
(2)指導看圖：小獅子站在什麽地方獅?的聲母就是sh。開火車讀準sh音。
(3)出示整體認讀音節zhi，指名讀。出示：zhi chi shi，想壹想後面兩個應該怎麽讀?(讀得又響又長。)
(4)對比讀：zh?zhi ch?chi sh?shi
(三)看圖拼讀帶點音節： lǎo sh.? k?n sh.ū sh.? z?i sh.u? ji?o sh.ū sh.ū shu.? y? 指名拼讀帶點音節，說說句子的意思。全班讀、分組讀。
(四)教學r和ri。
(1)指導看圖：圖上畫著什麽?小苗為什麽會發芽?(小苗在太陽的照耀下，發出了嫩 葉。)太陽照耀大地，太陽用壹個字說是?日，日讀成第壹聲，再輕短壹些，就是聲母r，板書r。
(2)教師示範讀、領讀、齊讀、開火車讀。
(3)怎樣記住r，教順口溜：壹輪紅日r r r，小苗發芽r r r。
(4)r?ri對比讀。
(5)讀古詩。
(五)指導書寫，並書空。 r由兩筆寫成。先寫豎再寫彎，住二樓。
(六)練習zhi chi shi ri的四聲。
(七)小結。 這節課，小朋友們又學會了二個聲母和二個整體認讀音節。
sh y shi yu
(八)布置作業：
1、抄寫聲母sh r各壹行。 2、寫筆順：r 兩行。
學前班拼音教案：y yi yu w wu
教學目標：
1、學會y w兩個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。
2、能準確拼讀y w和帶調韻母拼成的音節。學會yi yu wu三個整體認讀音節。
3、學會拼讀兒歌。
4、會讀、會認、音節yǐ wū w? wɑ w? zi wū y? wǔ duǒ hu?
教學重點：使學生能夠掌握y w兩個聲母，以及三個整體認讀音節。
教學難點：使學生能夠看圖拼讀音節。