1.師德表現個人小結
在緊張忙碌的工作中，壹個學年又過去了。壹年結束之際，回顧著壹年的學習、工作，頗感有總結提高的必要。
本人熱愛祖國，擁護黨的領導，學習和宣傳先進思想，熱愛教育事業，發揚奉獻精神。嚴格執行教育方針，遵循教育規律，愛崗盡職，教書育人。不斷提高科學文化和教育理論水平，精鉆業務，實事求是，勇於探索。關愛、尊重學生，從來沒有體罰或變相體罰學生的現象。能循循善誘，誨人不倦，保護學生身心健康。能熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，與同事團結協作，遵紀守法，作風正派。衣著整潔、大方，舉止端莊，語言文明，禮貌待人。能以身作則，為人師表。我嚴格執行教師職業道德規範。
總之，總結是為了提高。作為教師，我壹定努力提高自身的思想素質、業務素質，發揚優點，改進不足，爭取把各項工作做得更好。
2.師德表現個人小結
作為壹名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠於人民的教育事業，模範遵守《中小學教師職業道德規範》，愛崗敬業，關心集體，樂於助人。
在工作上兢兢業業，備好每壹節課，上好每壹堂課，批好每壹份作業，教育好每壹個學生，努力去做壹個深受學生尊重和信賴的老師。教師的從教之日，正是重新學習之時。
本人能認真學習教育教學理論，積極投身於教科研工作，大膽進行現代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完壹篇課文後，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠壹點時間閱讀專業類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。
3.師德表現個人小結
在過去的這壹學年裏，我凡事都腳踏實地地去做，首先，作為壹名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，註意培養自己良好的師德，處處為人師表，關心和愛護每壹位學生，做他們學習和生活中的良師益友;在思想政治上，自己雖不是壹名黨員，但時刻能以比黨員更高的標準來要求自己。
作為學校大家庭中的壹員，凡是有利於學校發展的事情，我都會積極的做做，盡心盡職地做好自己各項的各項工作。其次，在教學上，這壹年學校領導安排我教四年級數學。說實在話，做為壹名工作二十多年的老教師，起初還有點擔心自己不能勝任跟不上先進的教學思想，但我虛心向同事請教，平時自己也註意多聽課，所以在這學年還是取得了令自己滿意的成績，不過和其他老師比起來，還是存在著壹定的差距，今後還有待於進壹步的學習、提高。,在平時的教學中，我能盡量根據學生年齡特點精心設計教案。
為了使自己的數學課上的好，我努力專研業務，任勞任怨地做自己該做的事情，不做自己不該做的事情。對於學生，我是高標準，嚴要求。會對全體學生進行思想教育;對壹些頑皮的學生所犯的錯誤，我會對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育。
4.師德表現個人小結
在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，註意培養學生具有良好的思想品德。
我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教。自我始終認為，教師也是社會上的壹份子，而且是不壹樣於常人的壹份子，自我的壹言壹行都要貼合教師身份，時時處處嚴格要求自我，不做違反 社會公德的事。無論是在校內還是校外，始終做到樹立良好的教師形象，語言禮貌、衣著得體，待人處事不損教師形象。
積極參加學校組織的各種政治學習，和大家壹心為了學校的建設出力獻策，工作作風踏實，模範遵守學校紀律，受到了師生及領導的壹致好評。
自任教以來，能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，認真地學習了《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規範》《未成年人保護 法》後，在教育教學及日常生活中更進壹步嚴格要求自我，奉公守法，依法執教，既重教書、更重育人。自我壹向做到真誠、平等地對待每壹個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
5.師德表現個人小結
教師是太陽底下最崇高的事業。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“鋪路石”，意在表達教育這壹職業的無私和偉大。教師是太陽底下最崇高的事業。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“鋪路石”，意在表達教育這壹職業的無私和偉大。
時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮鬥了十個春秋，從走出學校校門，踏上工作崗位，我與多位教師團結協作，***同努力，送走了同時又迎來了壹批批可愛的孩子。總結過去，展望將來，特對工作作出總結：
壹、師德修養方面
德高為師，身正是範，師德是壹個教師的靈魂，因此從壹開始選擇了教師職業，也就意味著時刻嚴格要求自己，認真參加師德培訓和教師上崗培訓，勇於解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質和修養，工作中從不遲到和早退，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，準時參加園長組織的各項會議認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習。工作認真負責，兢兢業業，努力在平凡的崗位中實現自我閃光的人生價值。
去年九月份開學後，我被分到中七班，在日常教學中，我積極與家長聯系，在入園時同家長交談。交談時，我對每壹個幼兒的個性、特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面進行調查，並在記錄本上做詳細記錄。使幼兒來園時，我對他們的情況有基本的了解，家長對孩子的在園情況也能清楚。知道他們喜歡什麽，有什麽好習慣和壞毛病，制定適宜的教學方法，因人施教。尤其對特殊的問題兒童要做到心中有數，要付出更多的關愛，使他們入園後能在最短的時間內適應幼兒園的生活。
二、自我完善與發展方面
利用業余時間用更多的知識來充實自己的頭腦，同時，工作中，我們積極鉆研業務，利用廢舊物品自制玩教具，寫個案，寫論文，把問題放到實踐中去解決，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點，看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進步，我無比欣慰。
三、反思和總結
教育是壹門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握壹點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發展。
妳們是幸福的，我就是快樂的，為妳們付出的，再多我也值得。總之，良好的師德，是壹種強有力的教育因素，是教書育人的壹種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規範的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業解惑"這壹光榮而偉大的任務，托起明天的太陽!