壹、案例主題(主題與背景)
主題是案例需解決的問題，也是整篇案例的核心思想，每個案例都應提煉出壹個鮮明的主題，它關系到課堂教學的核心理念，困擾事件，要富有時代性，體現改革精神。背景主要敘述案例發生的地點、時間、人物的基本情況，還可包括教育背景：教材的地位、重點、難點以及教學目標;學生的基本知識和思維特點;教師的基本素質、教學風格、教學思想;教學環境與當前社會研究的熱點等。這些內容不必面面俱到，不宜很長，只須提綱契領敘述清楚即可。
二、案例描述
案例的描述壹般是把課堂教學活動中的某壹片段，像講故事壹樣原原本本地、具體生動地描繪出來。描述的形式可以是壹串問答式的課堂對話，也可以概括式地敘述。通過巧妙的事件描述，把問題寓於情節中，本質寓於現象中，答案寓於故事中。
案例描述的材料要求真實、完整、具體、典型、有效、適時。
三、案例詮釋
案例詮釋是結合有關的教育理論來詮釋教學活動，針對描述的情景談個人感受或理論的說明，反思自己的教學理念、教學過程、教學行為，來促使教師自身的專業發展和教育水平。可用教育理論對案例作多角度的解讀，包括對課堂教學行為作技術分析，課堂教學實錄以及教學活動背後的資料等作理論上的分析，課堂上出現的壹些教育現象隱含的豐富教育思想的闡釋等。分析方法可以對描述中提出的某壹個問題，從幾個方面加以分析;也可以對描述中的幾個問題，集中從壹個方面加以分析。
四、案例擴展
對案例所涉及的理論、概念、原則與方法進壹步深刻反思，把原有緘默的知識提升出來，把那些只能意會不可言傳的價值、態度，通過討論分析提升到意識閥當中來。通過詮釋，挖掘這些矛盾背後的內在思想，揭示其教育規律。對於閱讀同類案例能有更深層次的探索意義，並在反思中進壹步提高分析、討論、評價、決策能力。