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《蘑菇該獎給誰》壹年級語文教案

  壹、教材分析:

 本文是壹篇童話故事,講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽的故事,告訴學生有勇氣敢於和強手競爭,雖敗猶榮。全文***十個自然段,可分為兩個部分。第壹部分寫兔媽媽清晨出門時囑咐兩個孩子要好好練習跑步。第二部分寫兔媽媽回家後和小白兔與小灰兔的對話。這是全文的重點,先寫兔媽媽問它們誰跑得最出色?再寫兔媽媽問它們都跟誰比賽了。最後寫兔媽媽對它們的獎勵和評價。全文以對話的形式敘述,適合學生分角色朗讀。課文配有三幅插圖,形象地再現了課文的情境,有助於學生觀察想象,理解課文內容。

 本課的教學難點是理解兔媽媽最後說的壹句話的意思。

  二、學習目標:

 “知識與能力”目標:

 學會本課生字,認識新偏旁“ ”“ ”“ ”,理解由生字組成的詞語。

 練習分角色朗讀課文。

 “過程與方法”目標:

 借助課文語言材料,知道小白兔具有不畏高手的勇敢精神,初步理解敢和高手比的道理。

 “情感與態度”目標:

 聯系生活實際,能從自己做起,敢於和高手比。激勵自己奮發努力,趕上乃至超過高手。

  三、教學重點:

 認識生字。

 教學難點:對話的朗讀。

  四、教具準備:

 卡片、田字格

  五、教學時間

 2課時

 第壹課時

 學習目標:

 (1)學會本課生字。

 (2)正確朗讀課文。

 教學設計:

 板書課題,談話導入

 1、板書課題:蘑菇該獎給誰 各自拼讀

 2、指名拼讀。提問:這個題目,告訴了我們什麽?大家還想提出哪些問題?

 初讀指導

 1、自由讀課文,邊讀邊看課文上面的圖,說說圖上的.內容。

 2、指名回答:這篇課文說的是誰發獎品?發給誰?為什麽發給他?

 3、再次自由讀課文,標出各自然段的序號,畫出生字詞。

 出示生字詞:

 練習 提 參加 烏龜 冠軍 敢 蘑菇 臨走 囑咐 得 地

 自主拼讀,同座對練,互相指正。

 出示生字詞卡片,指導拼讀,領讀。

 問:上面這些詞語,哪些妳們已經弄懂了它們的意思了嗎?說說妳是怎麽弄懂的?

 學生發言。/老師表揚肯動腦筋的學生,小結理解詞語的方法。

 (1)看圖理解:烏龜 提 蘑菇

 (2)聯系課文上下文理解:冠軍: 第壹名 ; 臨走: 將要走 ; 囑咐 : 吩咐。

 聯系生活實際理解:練習 參加

 自主記憶生字,問:誰已經想出了好辦法很快把上面的生字記住?

 結合學生發言,教師概括:

 (1)歌訣法

 敢:橫折在耳上,右邊反文旁。

 參:“ ”字頭,中間“大”,三撇從上到下。

 練:左邊( )絞絲旁,右邊像“東”又不像,第三筆是橫折鉤,多“練”多寫記心上。

 (2)部件法

 軍:禿寶蓋,加上“車”。結合教“ ”。

 加:“力”和“口”。

 (3)減壹減

 烏:“鳥”去掉壹點就是“烏”。

 (4)換壹換

 提:“打”字去掉“丁”,換上“是”就是“提”。

 作業

 1、認讀、熟記、練習寫生字詞

 2、練習正確流利地朗讀課文。

 四人小組作表演課文內容的準備。

  第二課時

  教學目標:

 理解敢和高手比的道理。

 練習分角色朗讀課文。

  教學重點、難點:

 感悟、理解課文。

  教學設計:

  壹、復習檢查

 1、指名讀生字詞

 練習 參加 烏龜 冠軍 敢 提 蘑菇 臨走 囑咐

 2、根據說出的歌訣寫出適當的字

 橫折在耳上,右邊反文旁。

 “ ”字頭,中間“大”,三撇從上寫到下。

 左邊絞絲旁,右邊像“東”又不像,第三筆是橫折鉤,多練多寫記心上。

 3、指名朗讀課文。

  二、精讀訓練

 1、自由讀課文,四人小組討論怎樣來表演課文內容。

 (重點討論角色分配,怎樣表演、試演。)

 2、演壹演

 第壹小組可以是:

 兔媽媽挎著籃子要出門了,對小白兔和小黑兔說:“我今天要去采壹天的蘑菇,妳們倆在家好好練習跑步。”

 小白兔和小黑兔都點了點頭。

 兔媽媽挎著壹籃子蘑菇回來,問:“妳們今天誰跑得最出色,我獎給他壹個最大的蘑菇。

 小兔得意地說:(略)

 小白兔難為情地說:(略)

 兔媽媽問:“妳們今天都跟誰比賽啦?”

 小黑兔答:(略)

 小白兔答:(略)

 兔媽媽親小白兔,獎大蘑菇,說“我的好孩子,這是給妳的獎品。”

 小黑兔不服氣。

 兔媽媽說:“因為他敢和高手比呀!”

 第二小組可以是:

 兔媽媽挎著籃子要出門了,對小白兔和小黑兔說:“我今天要去采壹天的蘑菇,妳們倆要記住,在家要好好練習跑步。”小白兔和小黑兔聽了都點點頭。

 小白兔與駿馬賽跑,小白兔滿頭大汗;小黑兔和壹群烏龜賽跑,小黑兔跑到最前面。

 以下與第壹小組(2)、(3)、(4)同。

 3、議壹議

 表演得怎麽樣?

 指出表演中的優缺點。

 為什麽這個大蘑菇應該獎給小白兔?

 理解“高手”是技能特別高的人。

 理解詞語“出色 得意 所有”的意思。

 讀壹讀 自主讀文 學生質疑

  作業

 1、按課文內容填空

 (1)我跟( )賽跑,他們都跑得比我快。( )說。

 (2)小黑兔( )問:“我今天得了冠( ),為什麽把蘑菇給小白兔?”

 (3)“我的好孩子。”兔媽媽親了親小白兔,從籃子裏挑出( )蘑菇。“這是( )獎品。”

 2、練習分角色朗讀課文。

  板書設計:

 6 蘑菇該獎給誰

 跟誰比 結果 獎 給 誰

 小白兔 馬 落在後面 ? (敢和高手比)

 小黑兔 烏龜 得了第壹 為什麽?