在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達壹個主題意義的記敘方法。那麽妳知道壹篇好的作文該怎麽寫嗎？以下是我收集整理的我的老師五年級作文範文500字（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師五年級作文1在我記憶深處，她總是拿著壹把尺子，帶著壹副眼鏡，走進教室裏，翻開書講起課文來，給人感覺就是很溫和。有同學搞小動作，就算點名好幾次這個同學的名，也不會冒火，最多就是罵我們壹下，她就是我們的曾老師！
先說壹下我們老師的樣子吧！曾老師皮膚白自凈凈，壹張會微笑的臉，還有那壹副眼鏡戴上，真是壹位博學人呢！
曾老師的性恪可溫和了，我給大家說壹件具體的事吧！有壹次，老師叫我們多復習壹下，我們以為不考試就不復習的，結果第二天竟然老師說了壹句要考試，我們大吃壹驚：“不會吧！”曾老師說：“把有語文有關的東西收下去，準備考試。”
我寫完名字後，看試卷簡直不看不知道，壹看就發蒙的節奏啊！就這樣考完試了，心情難過極了：“還有好多不會的題，要是老師改到了，壹定要被罵得狗破血流的。”
發了試卷後，得了八十幾分，我的心像被壹個劍劈成兩半了。老師溫和地說：“孔子說，溫故而知新，可以為師矣。隨時隨地都要復習鞏固，隨時都可以考試。今天考不好的同學，沒關系，下次加油壹點就行了。”
聽了老師的話，我的心也開朗了。以後，也經常復習，成績就像重新奔騰在草原馬兒壹樣，在慢慢上升。
“溫故而知新！”老師的那句話在我心裏壹直珍藏，每天做完作業就復習！
我的老師五年級作文2我的老師優點很明顯，“缺點”也很突出，下面我就來為大家講述講述吧。
不得不說老師是壹位好老師，是壹位優秀的老師。悄悄地跟妳們說，二年級時我們班有壹次在教室舉行玩具拍賣會，進行到壹半的時候，陳嘉萱放在小包裏的十元錢，不翼而飛了。當我們大家還沒反應過來的時候（因為當時還小），時老師說：我認為是有人不小心錯拿了，我希望那位同學可以下課的時候悄悄地還給她。第二節課上了，仍是沒有動靜，陳嘉萱的十元錢還是不在。
出乎我們意料的是時老師這時候把燈給關掉了，並讓我們閉上眼睛，倒數60秒。有同學好奇地問老師，這是幹什麽呀？老師就說：“我想讓那位同學自己把十元錢扔在地上，這樣我們大家都不會看見他，他就不會難為情了。”這60秒似乎過得很慢很慢，教室裏出奇的靜，都能聽見自己的心跳聲。當把燈打開，果然看見靠近陳嘉萱的桌腿邊有兩張五元紙幣。我打心眼裏佩服我的老師。
我們不但很喜歡老師這樣的優點，就連他的“缺點”也讓人難忘。
妳聽“啪，啪，啪”，清脆的聲音在耳邊響起，壹定是又有哪個淘氣包被老師打小手了。看似溫文爾雅的老師，打起小手來，可是壹套壹套的。“噓”！他生氣起來的樣子和大老虎壹樣，那雙炯炯有神的眼睛盯著妳，讓人覺得？}得慌。別說話了，別說話了，小心老師來了。我可不想成為被打小手的那個人。
這就是讓人喜歡讓人怕的老師，我暑假裏有壹次夢裏還見到他給我們上課的情景。
我的老師五年級作文3“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”相信大家都知道這句話是描寫誰的。對，是老師，老師對我們是嘔心瀝血，老師在我們看不見的地方，還在為我們默默奉獻。我的老師有很多，但我最尊敬的老師，是我五年級的語文老師——方老師。
方老師有壹雙水汪汪的大眼睛，壹頭烏黑發亮又濃密的頭發，壹個高鼻梁，壹張小嘴巴。可別小看張老師的小嘴，壹訓起學生來像連珠炮，她的眼神看起來十分嚴厲，對，她就是十分的嚴厲。
方老師只要壹站在講臺上，班級裏頓時鴉雀無聲，方老師上課對我們很嚴，只要妳動了而那時妳本不應該動。那對不起，只要是我們班同學，都能想到接下來會是壹發粉筆頭和無窮無盡地抄課文。所以只要是在方老師課上，我們都像稻草人壹樣靜止不動。差生連動也是小心翼翼的，但有壹點就是老師對好生倒是不錯，所以方老師說：“希望用這個方法能讓班上所有學生變成好生。”
從壹件事情中也看出方老師的嚴厲。有壹次，方老師讓同學們把自己的作文作為作業抄下來，我們大家幾乎都做了，有幾個差生沒寫，她就讓那幾個人調班，說：“我們班，不要不學習的人。”
對於方老師的嚴格，我也無話可說。但我相信老師從心裏還是喜歡我們的。所以我認為老師不是鐵石心腸的那壹種，老師對我們嚴格其實就是喜歡我們。
我的老師五年級作文4我的老師是個性格多變的人。壹會對著妳笑，壹會對著妳兇、壹會又讓妳哭笑不得！我覺得老師可以有壹個很贊的稱號，“多面人”。因為老師表情、語言、動作、變化多端讓妳琢磨不透她的心！
老師的頭發長長的，眼睛大大的，壹瞪眼睛仿佛下壹秒就能把妳吞了。老師的笑容很燦爛，但是只要老師壹笑，我就會渾身起雞皮疙瘩！那是因為我心虛。老師有的時候讓妳開懷大笑，能笑出六塊腹肌來，老師有時候又讓我恨得牙根子都不舒服！
老師對我們特別的負責。老師說的壹句話“人要想學習好，得先學會做人”，這句話讓我知道，老師對我們的良苦用心。老師對我們的成績要求是穩紮穩打，循序漸進，著重培養我們的品德及思想教育。使我們小四班的孩子不亞於重點班的孩子。當我們做了沒人性的事情的時候，老師的心情就像坐上了過山車，從高興壹下，下壹秒就變成了壹個炸藥。
下面再說壹下她的工作態度，如果最高可以得10分，我給老師100分。因為老師的認真、老師的付出，老師為我們做的許許多多的事情，我、同學、家長以及老師都看在眼裏。老師每過完壹個月，為了鼓勵我們，就會給班裏買好多好吃的，掏的是自己的工資，這就是我的老師，妳們知道她是誰嗎？
廣告之後更精彩，這裏是真人秀“猜猜我是誰”，到了我們要揭開這神秘的面紗的緊張時刻了，3、2、1，沒錯，她就是人見人愛、花見花開，車見車爆胎的王曉雨老師。
我的老師五年級作文5老師在我們的人生中起著至關重要的作用，她教會我們知識，教會我們如何做人，在妳的心中也許老師是嚴厲的，也許老師是慈祥的，也許老師是博學的，但不管怎樣，我們都有自己心目中完美的老師。
我的語文老師姓林，同學們都叫她林老師，個子很高，給人壹種鶴立雞群的感覺。她長著壹雙水靈靈的眼睛，這眼睛還有壹個特異功能。就是她去黑板寫字，誰在後面做小動作、開小差，她都能看見。
我是壹個很懶散的小男孩，又懶又饞，臉皮厚打不死。壹年級時，我經常漏做作業，不做作業，媽媽被我氣得都哭了好幾次。可不知老師用什麽法寶，讓我喜歡上語文，慢慢的那密密麻麻的壹個個小字就像壹個個跳動的音符，深深吸引著我，我的讀書生涯就這樣開始了。在老師引導下，多彩的童話故事悄然地走進了我的世界。聽著，《七只天鵝》的經歷我感動過；了解《神燈》的神奇我驚喜過。念書的情節由此開始。老師還引導我們寫話，雖然我的想法有些天馬行空，可老師總說我寫得好。在作文課上，她講得繪聲繪色，我們想寫的內容，不知為什麽，特別多。
林老師特別公正，林老師的女兒薛帆正，剛轉到我們班，老師卻像對待我們壹樣，對待薛帆正。有批評有表揚壹點也不偏心。
日常生活中，生病請假的同學有許多，我也不列外，有壹次下午，我發了高燒，媽媽發信息給老師，替我請假。剛發不久，老師就回信息了，在信息裏問候我，媽媽說，老師的愛就在信息裏。
這就是我完美的老師，怎麽樣啊？
我的老師五年級作文6現在，我轉學了，因為母校被換成了壹座大樓，雖然，現在的學校也算是母校的，但在我心中只有壹個母校，而且，在暴風雨的那個早晨，壹個在我母校的身影永遠存留在我的心中……
那是我最最可親，最最可敬的班主任，她姓尹，叫尹秀梅，壹個好聽的名字，配著壹張大眼睛，紅嘴唇，高鼻梁，而且時時刻刻都帶有微笑的面孔，是多麽的天衣無縫。
還記得，在那個早晨，傾盆大雨簡直讓我始料不及，我狂奔回家，幸好還沒有走遠，否則，我就會成為落湯雞的，打好雨傘，又沖出家門，到了學校，我發現了壹個彎著腰的背影，原本把我嚇了壹跳的，可我突然發現，這個身影好像在哪兒見過，在哪兒呢？哦，對了，這是我的班主任尹老師，她在幹什麽？
我好奇又膽怯地湊過去，仔細壹看，老師正在給壹位忘記帶傘的小同學打傘呢，哎，我真的很慚愧，在上學的路上，我看見了許許多多的小學生沒有帶傘，而被淋成了落湯雞，但我絲毫沒有幫他們的打算呀！壹個老師可以忘記身份，幫助別人，雖然麽有任何好處，但像我這樣的五年級的小學生擺那麽大的架子，對他們熟視無睹，哎，我陷入了深深的自責之中，不知不覺地，上課鈴響了，我跑向教室……
老師呀！我懂了，“人人為我，我為人人”，也許，有時不能實現“人人為我”，但自己依然是快樂的呀！
您不僅傳授給我知識，還用實際行動告訴我如何做人，謝謝您了！
您是我最可敬的老師。
我的老師五年級作文7我從上學以來，有許許多多的老師都在我的記憶的長河中。回顧往事，其中有壹位老師給我的啟迪最多，給予我無限關愛，那就是我的語文老師——俞老師。
俞老師對我們很溫柔。記得有壹次，老師提了壹個比較簡單的問題問我們，許多同學立馬把手舉得高高的，爭著回答。我膽子小，本來要舉手的，後來壹想又不敢了。我只好低著頭，不敢直視前方。心想：俞老師，千萬別叫我！千萬不要！可是，偏偏就在這個時候，您就叫了我。當時，所有人都把目光轉向了我。我慌忙地站了起來，臉紅紅的'，不知所措，也壹直不敢擡頭看著老師。於是我結結巴巴、語無倫次地說出了問題的正確答案。當時我的聲音小極了，跟蚊子似的。我把頭埋得更低了，臉更紅了，真想找個地洞鉆下去。我支支吾吾的，也說不出什麽了。我的心口砰砰直跳，生怕您會批評我。可萬萬沒有想到，您反而沒有罵我，而是親切對我說：“回答的不錯。別害怕，下次膽子大壹點就更好了。”頓時，壹股暖流傳遍我全身。我慢慢地擡起了頭，俞老師微笑地看著我，說：“請坐下。”
俞老師不僅很溫柔，而且還很關心我們。
每當我們有人生病了、弄傷了，她都會來噓寒問暖，關心那個人的病情。還有壹次，期末考試那天，我正好發燒了，老師和家長們都很擔心我。她只要壹有空，就會過來問我有沒有好壹點了。
俞老師，您為了我們如此操勞，您像壹根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。俞老師，我愛您！
我的老師五年級作文8每當有人問起我印象最深的來時是哪位老師時，我的回答壹定是我們的語文老師——王老師。妳們那有可能會問：“為什麽妳的答案如此肯定呢？”先別著急，且聽我娓娓道來。
王老師有著壹頭烏黑的長發，濃濃的眉毛下，壹雙小小的眼睛閃爍著智慧的光芒。
王老師是壹個非常寬容的人，我記得二年級時，有壹次我寫作文寫的很晚，可是我還沒有把作文從電腦上抄到作文本上呢！於是我就讓媽媽幫我抄了壹段，第二天我的心裏七上八下的，我害怕王老師看出來那段字不是我寫的會批評我，可我又害怕不交本子會被扣分，最後，在兩難之下我還是選擇了交本子，後來還是被老師發現了，可現實並不在我的預料之中，王老師並沒有將我臭罵壹頓，只是告訴我以後寫作文要快。
可王老師有時也很嚴厲，有壹次，我們的小焦同學在上課時又偷偷的看課外書了，剛看了壹會兒，王老師就忽然轉過頭來，用那壹雙精準度堪比壹臺高精度掃描儀的眼睛掃視著全班，然後馬上確定了目標，可正在專心“工作”的小焦同學還未察覺到危險的來臨，只見王老師用手對我們比了壹個“噓”的手勢，然後慢慢靠近小焦，使勁壹拍小焦的課桌，大聲說：“大膽，竟敢上課看課外書！下課去我辦公室！”從那以後，小焦同學上課再也不敢看課外書了。
這就是我的語文老師，時而寬容時而又很嚴厲的王老師。
我的老師五年級作文9哈哈哈！教室裏傳出了壹陣陣歡樂的笑聲，究竟是怎麽了呢？原來是程老師在給同學們講作文。
她的短頭發有又黑又細，顯現出她的幹練；壹雙厲害的火眼金睛，壹旦有同學開小差或搞小動作，她壹個犀利的眼神掃視過去，同學們便立刻規規矩矩的坐好；老師有壹張能說會道的嘴巴，那張嘴毫不保留地把知識傳授給我們，讓我們每次上課都受益匪淺；還有壹雙靈巧的手，寫出的字跡工整又漂亮
記得在壹次上作文課時，老師為了讓我們理解先聲奪人的意思，特意讓黃子傑去講臺表演壹番，老師彎著瘦小的身子，壹頭烏黑的短發都快垂到地上了，可他還在那裏扭扭捏捏，這時老師歪斜著腦袋說：“快點哦！再不快點，我就不客氣了。”那位同學無奈之下只好走上講臺，老師接著又說：“看！就像我剛才那樣，先張揚自己的聲勢壹壓倒對方。也比喻做事搶先壹步。妳們理解了嗎？”還有壹次老師給我們講了壹個搞笑至極的故事，從前有壹只魔鬼，他放了壹個屁，可他就想看看屁是什麽？他就那樣圍著自己在原地打圈，最後卻被臭死了。說完之後，教室裏壹個個笑得前俯後仰，老師的嘴角微微上揚像個彎彎的小月牙。
雖然我有很多老師，但誰都無法取代我心中的程老師，她對我的幫助很大，以前我的作文每次都要重寫好幾遍才能通過，而現在不壹樣，我每次都能壹次性過關。
我的老師五年級作文10我的英語老師王老師，簡直就是壹個笑星，每次上她的課，我們班的同學都要歡聲笑語不斷。
她瘦瘦的，是壹個普通教師，但她最特別的就是她的嘴，可以當“歡笑理療師”。聽了她的課，包治百病。
有壹次，她正在跟大家講課，突然看見我的同桌王壹晨正在吃手指，而且還不聽課。王老師不但沒有吵他，還笑著對我們說：“同學們，我推薦壹個好吃的，它的名字叫做‘王家大豬蹄’，吃起來還不錯。”有個同學好奇地問：“老師，這是什麽吃的，我怎麽沒聽說過呀？”老師笑瞇瞇地說：“哎呀，這是我們班的王壹晨發明的，妳看他吃得津津有味，看來還真的好吃。”
聽了王老師這麽壹說，我們哈哈大笑，我的肚子都要笑破了，我的同桌王壹晨只好無奈地開始聽課。不過王老師可不會輕易放過他的。老師拿著粉筆走到他的身旁，然後笑呵呵地對我的同桌說：“為了讓妳自創的‘豬蹄’味道更加美味，我特意帶來壹個調味料，抹在手上，讓妳舍不得吃。”大家都非常疑惑，不知道老師要幹什麽。老師接著說：“把妳的手伸過來。”王壹晨沒有辦法，只好把手伸了過來，老師用粉筆把他的手抹得白花花的，還說道：“妳看，這不僅讓妳的手變白了，而且讓妳的‘豬蹄’更美味了。”聽了老師這麽壹說，班裏再壹次笑聲滿滿。
嘻嘻，我的王老師被我“畫”得很好吧！