作為壹位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？下面是我為大家整理的中班語言公開課猜猜我有多愛妳教案 ，歡迎大家分享。
中班語言公開課猜猜我有多愛妳教案 1活動目標：
1傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子和母女之情。
3在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
4知道故事中象聲詞運用的趣味性。
5讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
活動準備
1繪本PPT
2圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖
活動過程
壹、導入認識書名。這本書叫什麽名字？這本書裏的愛字在哪裏？其他的字可以不認識，可是這個愛字妳壹定要認識。
二、閱讀圖書（PPT）
1這個故事講的是誰和誰的愛的故事？
2我們壹起聽壹聽這個愛的故事晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛妳。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛妳有這麽多。媽媽壹看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛妳有這麽多，小兔子壹看，哦，真多啊？
提問：小兔子用了壹個什麽動作說明對媽媽的愛呀？用了壹個張開的動作，嘴裏說：我愛妳有這麽多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什麽要把手張開？（因為她愛媽媽）小兔子說：我愛妳壹直到我的手指頭，媽媽說，我愛妳壹直到我的手指頭，小兔子壹看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛妳，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛妳！
提問：小兔子又用了什麽方法來說明自己對媽媽愛的？
跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛妳。
舉手指頭的方法：說：我愛妳壹直到我的手指頭。
小兔子說著說著來到了哪裏？他們看到了什麽？花、山、樹、小河、竹子……小兔子看到那麽多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛妳？
妳能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛妳？天有多高我就有多愛妳？花有多漂亮我就有多愛妳？
三、談話活動教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？
妳能用什麽來說說看對媽媽的愛！
圍巾有多長，我就有多愛妳？媽媽說：房子有多高就有多愛妳。等等說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛妳從這裏到月亮那裏，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛妳從這裏到月亮那裏，又從月亮那裏回到這裏。
這裏的愛多嗎？請把妳的愛告訴妳愛的人，妳最愛誰呢？
課堂實錄：
應老師：起立，跟那麽多老師招招手，嗨…對，謝謝！
眾小朋友：（與老師壹起做動作，招手）。
應老師：好，請坐。跟他們打好招呼了，（拍手）看看眼前這個人，眼前的，對，這個。（用手指著自己）。嘿，眼前這個人，哪裏看他呀（走到壹個小朋友面前示意他看自己）。看我，好，孩子們，認識我嗎？（拿凳子坐下）認識吧？
小朋友：應老師。
應老師：哦，有人知道…眾小朋友：應老師，應老師。
應老師：誰告訴妳的？誰告訴妳的？我們從來沒見過對吧？不過沒關系。今天應老師要和小朋友壹起玩玩，聽聽故事，做做遊戲，好不好？
眾小朋友：好。
應老師：誒，今天應老師帶來了壹本書。妳看，（手舉書本，示意電視視屏上的畫面）這本書上的字妳認識嗎？小點，妳看得清嗎？認識嗎？
眾小朋友：認識。
應老師：認識。認識哪幾個字？呃？
眾小朋友：（小聲說話）應老師：認識嗎？呃，這個字不認識？（指著電視視屏上的"我"）。
眾小朋友：我。
應老師：這個字認識吧？。妳（指著小朋友）！有人認識。這個是"妳"，這個呢？。
眾小朋友：有。
應老師：有。妳不是也認識字嗎？誒，認識字的人等會會這本書看得很好（揚著書本），很有意思的。（指著電視視屏）來，我有…什麽字？
眾小朋友：多。
應老師：多。不是全認識嗎？這什麽字？
眾小朋友：愛。妳。
應老師：對！（指著電視視屏）我有多愛妳。這個字什麽字？
眾小朋友：我。
應老師：誒，這個字什麽字？
眾小朋友：愛。
應老師：誒，好。我有多愛妳。這兩個字，猜猜…什麽字？哦，就叫…什麽？
小朋友：貓貓。
應老師：貓貓啊？
眾小朋友：（笑）應老師：哦，倒是蠻像貓貓的，對。那個蠻像貓的，（動作）叫什麽字？
小朋友：猜猜。
應老師：他說叫猜猜（手指那個小朋友），有人說叫貓貓。應老師說，他（手指）說的對。這兩個字念"猜猜"（指著電視視屏）。好，這麽多字當中，其他的字妳都可以不認識，但是壹定要認識這個字（指示），什麽字？
眾小朋友：愛。
應老師：對。壹定要認識這個字，因為這是壹個關於愛的故事。（揚起書本，用手指示）妳猜猜，它是關於誰的愛的故事？誰的？看看封面。誰？（環顧小朋友）小朋友：小白兔。
應老師：小白兔。還有嗎？小白兔，除了小白兔還有誰？
小朋友：大白兔。
應老師：哦，大兔子。對，就是兔媽媽。小兔子和兔媽媽，這本書就是關於小兔子和兔媽媽愛的故事。這個故事說什麽呢？我們仔細聽聽啊，好。開始了啊。
（看視頻，音樂響起…）應老師：故事，猜猜我有多愛妳。晚上，小兔子該上床睡覺了，可是它拉著媽媽的長耳朵不放，要她聽他說話。他說：媽媽，猜猜我有多愛妳。媽媽說：呦，這我可猜不出來。小兔子說：我愛妳有這麽多（做動作，把手臂張開）。它把手張開，張到無法再張開。兔媽媽也把手張開，張到無法再張開（動作），說：我愛妳有這麽多。小兔壹看，哦，那可真多呀。孩子們，小兔子用了壹個什麽動作來表示對媽媽的愛的？
眾小朋友：（做動作，把手臂張開）。
應老師：用了壹個什麽動作來表示對媽媽愛的？
眾小朋友：（做動作，把手臂張開）。
應老師：這是什麽？
眾小朋友：把手張開。
應老師：哦，把手張開，張到無法再張開（動作），妳張張看，起立。起立。
眾小朋友：（立起來）。
應老師：張張看，無法再張開，張開手還說什麽？媽媽，我愛妳有…小朋友：這麽多。
應老師：…這麽多。對，怎麽說？我愛妳有這麽多。
眾小朋友：我愛妳有這麽多。
應老師：好了，妳們都張開了對吧，應老師來試試，我代表媽媽。媽媽也把手張開，張到無法再張開（動作）說：我愛妳有這麽多。孩子們，幹嘛小兔子和兔媽媽都要把手張開，張到無法再張開（動作）。
小朋友：因為她愛他很多。
應老師：哦，因為很愛妳，因為愛的很多，對嗎。
眾小朋友：對。
應老師：到底是小兔子愛的多呢，還是兔媽媽愛的多呢。誰敢跟我比比，誰把手張開（動作），張的大。誰來跟我比，誰敢？
小朋友：我敢。
應老師：哦，他要跟我比。把手張開，張到無法再張開。
小朋友：（做動作，把手臂張開）。
應老師：已經張到後頭去了啊。
眾小朋友：哈哈，（該小朋友準備回到座位）應老師：嘿，還沒好呢，還沒和我比呢。好，把手張開的時候還要說話的，做壹個動作還要說話，妳們幫他說，好嗎？說什麽，我愛妳有……壹起說啊。預備，起！
眾小朋友：我愛妳有這麽多。
應老師：好，媽媽來了，媽媽來了。比比，我愛妳有這麽多（動作），誰的愛多？看……眾小朋友：他，（坐著的小朋友指的是臺上的小朋友）應老師：咦？比比誰的愛多？（做出姿勢）誰的愛多？當然是我的愛多！隨便比比也比妳多。
眾小朋友：（笑）。
應老師：好，小兔子用了這個動作，還用了壹句話說：我愛妳有這麽多。我們再來猜猜小兔子還會用什麽方法表示對媽媽愛的。（音樂響起…）小兔子把手伸的高高的（做動作，把手臂舉的老高），說：媽媽我愛妳壹直到我的手指頭。媽媽也把手伸的高高的（動作）說，我愛妳壹直到我的手指頭。小兔壹看，哦，那可真高啊。小兔子又在原地壹蹦壹跳的說：媽媽，我跳的有多高，我就有多愛妳。媽媽也在原地壹蹦，蹦的老高，說：我跳的有多高，我就有多愛妳。小兔壹看，哦，那可真高啊。孩子們，小兔子又用了兩個什麽方法表示對媽媽愛的？
眾小朋友：（做動作，把手臂舉的老高）。
應老師：什麽？說出來。
眾小朋友：把手舉的老高（動作）。
應老師：把手舉的老高，做了壹個動作，還要說話，方法，又要有動作又要有說話。
眾小朋友：我愛妳壹直到我的手指頭（動作）。
應老師：好，媽媽來了，我愛妳壹直到我的手指頭（動作）。有誰愛的比我多呢？
眾小朋友：（小朋友舉手）我…我…應老師：妳，好。（把小朋友帶到身旁）她做動作，妳們幫她說啊，她已經做動作很累了眾小朋友：噢應老師：預備，開始，（小朋友舉起手）我愛妳……說呀，我愛妳壹直到我的手指頭眾小朋友：（小朋友同步說）我愛妳壹直到我的手指頭應老師：（走到小朋友身邊，舉起手）看，我愛妳壹直到我的手指頭，誰的愛多。當然是我，還有誰敢跟我比壹比誰的的愛多？（走到壹個小朋友身邊）妳敢嗎？妳敢過來噢，心裏有愛要表達出來，男孩噢，那才更帥！開始，來，妳們幫他說，預備，開始：我愛妳壹直到我的手指頭，墊起腳，小朋友讓妳把腳墊起來小朋友：（小朋友努力把腳墊起來）應老師：對，對，這樣才高，妳愛的可真多。來，我來（做出舉手的動作）我愛妳壹直到我的手指頭，盡管妳愛的很努力，我是我的愛還是比妳的多。
小朋友：老師，給他壹張椅子應老師：對，她叫妳搬壹張椅子，嘿嘿，唉，可以的。好，妳看小兔子除了用這個動作，還用了什麽方法？
眾小朋友：我跳的…我跳……應老師：跳，壹邊跳壹邊說，跳跳看，看誰跳得高，我跳的有多高，說呀，嘴巴說呀，就有多愛妳。
應老師：再跳跳看，看誰跳的高，嘴巴要說的，不說不是方法，來說說看，預備，開始（小朋友都在跳）應老師：好，表示完了吧！心裏有愛要表示出來噢，都表示完了吧？表示完了，我來看看啊，妳們看看我的愛多還是妳們的愛多？媽媽在原地壹蹦，蹦的老高（應老師蹦了起來）我跳的有多高，我就有多愛妳，誰有蹦的比我高的？
眾小朋友：我…我…（紛紛舉手）應老師：好，妳，妳（指到其中壹個小朋友）她來蹦，妳們幫她說，她蹦高很累的，預備，開始，我跳的…我…說呀，我跳的有多高我就有多愛妳。
眾小朋友：（跳了起來）應老師：噢，蠻高的。我試試噢，妳們幫我說，說什麽？預備齊…應老師：我跳得——，說，我跳得有多高，我就有多愛妳，（幼兒跳）哦，蠻高的，我試試，妳們幫我說啊。
眾小朋友：我跳得有多高，我就有多愛妳。（小朋友跳）應老師：誰高？我跟她誰高？
眾小朋友：媽媽。
應老師：就是，還是我們壹起來跳（拉著上邊的那個幼兒），預備開始！
活動反思：
此次活動主要是讓幼兒學會用“XX多XX，就有多愛妳”這個句式以及感受愛的不同表達方式。活動壹開始以圖片導入，吸引孩子的註意力。接著分段講故事，通過故事內容和小兔子的話來感受愛的不同表達方式和學說這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進行講解覺得不叫單壹，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的.回答時，還是自己講的較多，應該讓孩子多說，並且對於孩子的回答應該多多追問，拓寬他們的思維。在進行創編的時候可能是孩子們已經看多這本繪本整個創編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創編應該多請孩子來說壹說。最後完整欣賞的時候，由於孩子們已經聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎麽有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。
中班語言公開課猜猜我有多愛妳教案 2設計意圖：
《猜猜我有多愛妳》是壹個優美、有趣的故事，這個故事很容易激發孩子對爸爸媽媽愛的情感。在孩子們了解爸爸媽媽的基礎上，體會了他們的辛苦，知道要愛爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達自己的愛，因此設計了這個活動，鼓勵大家大膽表達自己的想法。
活動目標：
1、了解故事內容，嘗試用動作、語言等方式大膽表達自己的愛。
2、樂意交流，愛自己的爸爸媽媽。
活動準備：
課件、制作材料。
活動過程：
壹、欣賞故事
（價值分析：以文學作品的故事情節和語言來感受長輩對自己的愛。）
1、好朋友相親相愛在壹起，是壹個幸福的大家庭！兔子壹家也是壹個快樂而溫馨的家，小兔子在大兔子的照顧下，快樂地成長著。聽，他們在說什麽？
2、欣賞故事，理解內容
（1）問題：小兔子和大兔子在說什麽？怎麽說的？（復述）
（2）回應總結：小兔子用遠（……）來形容自己的愛
（3）小兔子和大兔子用高、長、遠說出了自己的愛。
（4）那妳們有多愛自己的爸爸呢？
3、總結：當我們愛壹個人的時候，壹定要大聲說出來。
二、聽壹聽長輩對自己的愛
（價值分析：幫助孩子理解長輩對孩子的關愛，鼓勵孩子大膽說出自己的想法。）
1、妳們都很愛自己的爸爸，妳們的爸爸也很愛妳們。
2、聽壹聽他們在說什麽？
（孩子們，猜猜我有多愛妳，山有多高，我就愛妳有多少；海有多深，我就愛妳有多少；天空有多大，我就愛妳有多少，孩子妳是我最愛的人。）
3、妳聽了這段話有什麽感受？
三、表達自己對長輩的愛
（價值分析：利用更多的信息來回憶和感受長輩對自己的愛，嘗試各種方式來表達自己對家人的愛。）
1、和孩子壹起看爸爸媽媽的信、愛的相冊等。
2、當我們愛爸爸媽媽的時候，可以大聲說出來，信、愛的相冊，還可以怎樣表達對他們的愛呢？
小結：當我們愛壹個人的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花、寫信……等表達自己對他們的愛。
活動建議：
1、在角色遊戲中開展“我愛我家” 的主題，通過角色扮演和交往感受家的溫暖。
2、和家長***同制作愛的相冊，可用圖夾文的形式寫上爸媽的祝願。