剛剛閱讀了兩篇文章，壹篇是《孩子是差生怎麽辦？》，另壹篇是《這5個特征，就能看出妳家孩子是優生還是差生！別不信》。尤其是第二篇，其中提到的5個特征，在學習上愛和家長討價還價，愛看電視，愛玩手機電腦，遇到難題就放棄，生活作息不規律，註意力不集中。老實說，這五個特征在我的女兒粘粘身上都比較明顯。
關於“差生”這個問題，是大三班王老師找我談話，告訴我粘粘上課註意力不集中之後，我開始慢慢意識到這個是個問題。隨後，從粘粘被多次沒收文具，而且貼畫數量極少，以及愛和比較調皮搗蛋的孩子玩在壹起，這種種跡象都說明粘粘或許不是大三班的“好學生”。我其實最開始是很難接受這壹點的。
但是當粘粘也把自己歸為差生——這點是讓我最為擔心的。畢竟她現在還是幼兒園，壹切都還是只是開始。老師的喜歡和表揚，對於壹個孩子的自我認知是很重要的。老師對孩子的心理暗示是很要命的。如果老師多次告訴孩子，她是個好孩子，那麽她就會越來越高地要求自己。但如果孩子將自己視為差生的話，她的行為就越來越接近差生的表現。我相信這種心理暗示極為可怕。
前幾天我忍不住和老師說了這個問題。因為我認為這樣下去，粘粘就只能真的成為壹名差生了。因為老師經常沒收粘粘的文具和撕掉貼畫的壹些辦法，讓粘粘對自己的認知產生極大的影響。將凱心和妮可等人視為好學生，而將自己視為差學生。老師前天表示將改變獎懲措施，並且在昨天給粘粘壹次當小班長的機會，據說當小班長都是所謂的“好學生”的專利。不過粘粘覺得當小班長其實也沒做什麽，不過老師將孩子們的貼畫全部清零了，打算重新再給孩子貼畫。我不知道老師的方法真的會幫助粘粘改善嗎？我還需要拭目以待。
目前粘粘對幼兒園的好感在降低，讓她早上去幼兒園更為艱難。早上的賴床問題也越來越嚴重。因此晚上設定早早上床睡覺的時間是極為關鍵的，這才是解決賴床的最關鍵的壹招。以後我壹定要堅持讓她9點左右上床睡覺。
前天我跟粘粘說，“粘粘，妳每天都要在心裏告訴自己，‘我是壹個優秀的孩子’。”粘粘同意了，而且她也開始這樣在內心中告訴自己這個想法。而且我相信粘粘還是希望做壹個優秀的孩子的。
粘粘的註意力不集中的問題，看來不是壹個小問題，不是可以忽略的問題。我想我得認真註意，每次輔導她完成作業的時候，我壹定要留心她是不是開小差。老師說她喜歡在課堂上和別的孩子說話，不認真聽講。這些問題都是剛冒出苗頭，需要及時掐滅。
壹個自尊心很強的孩子，往往就是壹個要強的孩子，也會成為壹個認真學習的孩子。粘粘其實極度敏感，並不是壹個自尊心不強的孩子。她表面上裝得無所謂，說貼畫很少沒關系，反正自己不缺貼畫，這壹類的話語看似是不在意她的貼畫數量。但事實上反倒是她極其在意她的貼畫數量。但問題在於，粘粘不知道自己如何改變，或者說她懶於改變。她有壹個很大的缺點，聽不得批評意見。壹旦受到批評，她就開始發脾氣。而她在學校受了許多次的批評，自然對幼兒園增加了討厭的情緒。
粘粘的性格不隨我，我往往是壹個心直口快的人，不喜歡拐彎抹角，但粘粘從小就不是壹個喜歡直接表達的人。因此我或許很多時候誤解了她的本意。所以，我以後和孩子的溝通還需要加強，對粘粘的了解也要增多。否則的話，我很難成為壹個好媽媽。
不過，我承認粘粘的膽子不夠大，這的確是壹個問題，她在老師提出問題後，並不是那個最勇於回答問題的那個，也不是那個最愛表現，最大聲說話的孩子。她更喜歡安靜的呆著，當然她也不是最膽小的，最淘氣的。因此，這種中不溜的情況很要命，經常會讓老師忽略掉她，也不在意她的心裏想什麽。老師往往只會關註最優秀的和最淘氣的。正是這種中不溜的情況會讓她今後的學習出現問題。說實話，我並不希望她是中等的孩子。我真的希望她是數壹數二的。但目前來看，她在大三班，可能前十都不是。這很要命。
我認真觀察過粘粘，她在畫畫的時候是極為認真和專心的，幾乎是心無旁騖。所以，我相信她是能做到註意力集中的。關鍵要看是在什麽事情上。而且我相信壹個愛畫畫的孩子，不會是壹個差孩子。當然，我到現在為止也不傾向於認為粘粘是壹個差孩子。但是如果粘粘真的就是壹個差生，我該怎麽辦？我想即便她成為不了班上數壹數二的孩子，我想我對她的盡心盡力的輔導就更應該加強。這樣，我至少能夠期待壹個“大器晚成”的孩子出現。或許，我的孩子不會在小學階段就表現得很優秀，因為她的生活習慣和學習習慣養成得不好。
生活習慣，比如早睡早起。這個作息規律是很重要的。她總是晚睡，經常是10點多才睡覺。這大大影響了她早晨起床。今年春節的時候在湖南的日子，她總是早睡早起，每天晚睡8點多睡覺，所以，在第二天早晨7點能準時自己醒來，不用大人叫。
在比如學習習慣，尤其是閱讀習慣沒有養成，這很要命。現在她看的手機和電視的機會太多了，這的確讓她的思考時間變成極少。我想得減少她看電視的時間，增加我和她壹起閱讀的時間。只有將生活習慣和學習習慣養成後，粘粘才有希望成為壹個“好學生”，壹個優秀的孩子。
以前我以為只要我買很多書，她就自然會愛上閱讀，現在來看，我想得太簡單了。我們的晚上需要設置閱讀時間。我自己本人需要減少甚至不要看電視。每次周末，粘粘更多的時間都在看動畫片。我想這真的是差生的體現。愛守著電視機不放的孩子未來會有多大的出息呢？而我現在作為34歲的女人，若是只能守著電視機的話，我未來又能有多大的出息呢？其實我也要反思我自己。如果我不追求上進，孩子就不會追求上進。
我知道我現在熱愛畫畫的表現，在很大程度上影響了粘粘的興趣。我記得兒時，我練習毛筆字，那是我爸爸很希望我練習，而且我當時正好看了壹個練習毛筆字的女孩子的故事片，這讓我有了向人家學習的願望。練習毛筆字的好處，是磨練壹個的專註力，以及讓壹個人書寫變漂亮。反正，未來不管是粘粘還是乎乎願意寫毛筆字的話，我是很支持的。
當然，不同的孩子會出現不同的表現，我必須要理解到這壹點。我和妹妹擁有同樣的爸媽，但結果是壹個愛學習，壹個不愛學習。因此粘粘和乎乎未來是怎麽樣的，其實可能也不完全由父母親來決定。同樣的家庭裏會出現截然不同表現的孩子，這說明即便是相同或者說相近的家庭教育，並不是決定孩子未來的決定性因素。有的時候還要看是不是“孺子可教”。
當然作為家長，不能決定孩子的未來，但是可以肯定的是孩子的未來與父母親的教導息息相關。因此，作為壹個媽媽，我從來不能忽視掉自己的責任。尤其是當發現自己的孩子可能出現差生苗頭，更應該竭盡全力扭轉這種局面，促使她成為壹個優秀的孩子。