壹、教育部雙減政策是什麽
1、全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔。健全作業管理機制，合理調控作業結構，分類明確作業總量，提高作業設計質量，加強作業完成指導。不得要求學生自批自改作業，嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。
2、提升學校課後服務水平，滿足學生多樣化需求。課後服務結束時間原則上不早於當地正常下班時間，學校可統籌安排教師實行“彈性上下班制”。提高課後服務質量，增強課後服務的吸引力。拓展課後服務渠道，做強做優免費線上學習服務，積極創造條件組織優秀教師開展免費在線互動交流答疑。
3、堅持從嚴治理，全面規範校外培訓行為。各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現有學科類培訓機構統壹登記為非營利性機構，線上學科類機構改為審批制，學科類培訓機構壹律不得上市融資，嚴禁資本化運作，對非學科類培訓機構分類制定標準、嚴格審批。規範培訓服務行為，建立培訓內容備案與監督制度，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。強化常態運營監管，培訓機構融資及收費應主要用於培訓業務，堅決禁止不正當競爭，嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動。
4、大力提升教育教學質量，確保學生在校內學足學好。促進義務教育優質均衡發展，充分激發辦學活力，整體提升學校辦學水平。提升課堂教學質量，嚴格按課程標準零起點教學，考試成績呈現實行等級制。深化高中招生改革，逐步提高優質普通高中招生指標分配到區域內初中的比例，規範普通高中招生秩序。
5、強化配套治理，提升支撐保障能力。保障學校課後服務條件，統籌核定編制，配足配齊教師，制定學校課後服務經費保障辦法，確保經費籌措到位，課後服務經費主要用於參與課後服務教師和相關人員的補助。做好培訓廣告管控，主流媒體、新媒體、公***場所、居民區各類廣告牌和網絡平臺等不刊登、不播發校外培訓廣告。
二、教育部雙減政策什麽時候實行？
2021年七月下旬的時候，全國各地開始實行“雙減”政策，有很多名盛壹時的輔導機構就在“雙減”政策頒布的那幾天裏突然消失了，而暑假托管班就開始代替這些輔導機構的地位了，在暑假的時候都悄然冒出了頭。
那麽“雙減”政策就是給學生減輕學習壓力，在義務教育時期減輕學生的作業和課外輔導的負擔。
很多義務教育的學生經常在晚上的時候做不完作業，常常都在差不多淩晨的時候才把作業做完，對此，教育部門也規定了義務教育的學生在做作業這方面的時間限制。
首先是對正在上小學壹年級和二年級的學生，老師不能給他們布置家庭作業。其次是正在上小學三、四、五、六年級的學生，內容規定他們的作業必須在壹個小時以內完成。最後是初中生，做完作業的時間不能超過壹個半小時。
除了這些時間規定以外，有關教育部門還規定，學生不能做有關懲罰性的相關作業，比如：因為學生作業整體完成情況不佳，就讓全班學生在今天晚上加倍完成，這也算是懲罰性的作業，這也是不允許的。還有教師也不能向家長布置作業。
法律依據
《未成年人保護法》
第三十三條，學校應當與未成年學生的父母或者其他監護人互相配合，合理安排未成年學生的學習時間，保障其休息、娛樂和體育鍛煉的時間。
學校不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期，組織義務教育階段的未成年學生集體補課，加重其學習負擔。
幼兒園、校外培訓機構不得對學齡前未成年人進行小學課程教育。