教學目標
1、回顧本組課文內容，感受童年的快樂，勾起對往日美好生活的回憶。
2、能清楚、具體地說自己童年生活中難以忘懷的事情。
教學過程
壹、情境體驗，引起話題
播放歌曲《送別》，在歌曲聲中回顧本組內容。
二、研究話題，明確方法
指名請同學分別說壹說《冬陽?童年?駱駝隊》、《祖父的園子》、《童年的發現》講述的內容。
三、圍繞話題，互動交流
1、我們的童年生活中有喜有樂，有悲有痛，妳記憶深處留下的是什麽故事呢？老師先說壹個自己記憶最深的童年故事。
2、請同學們也來說壹說，要求：清楚、具體。
3、同學們自由和同桌說自己最難忘的事情。
4、課堂交流，老師、同學及時做出評價。
四、延伸話題，綜合運用
1、請同學朗誦在上《兒童詩兩首》時所寫的小詩。
2、老師推薦書目：《盛世繁花》、《壹路風景》、《霧都孤兒》。
習作二
教學目標
1、看圖作文——壹場球賽。要求把看到的、想到的、聽到的寫下來。內容具體，語句通順，並加上個性化的題目。
2、學會記事，要把事情的經過寫清楚，也可以寫這件事使妳明白了什麽。
3、通過事情表達童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現個性化。
課前準備
1、搜集小時候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有關物品。
2、準備範文壹篇。
教學過程
第壹課時
壹、積累
同學們，我們每個人都有美好的童年，妳看，那會飛的夢，那冬陽下的駱駝隊，那壹聲“精彩”和“糟糕”……今天，老師讓同學回憶壹下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達出來。
二、合作交流，拓展思路
1、指名說說，思考這次作文給我們提了哪幾點要求。
2、拿出事先準備的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關引起童年回憶的物品的前前後後發生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）
3、教師簡要提示。
①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有發現，要有反思……）
②要根據我們的特點而展開。要說實話、真話、心裏話，可以是釣龍蝦，可以是惡作劇，可以是有趣的經歷……
4、全班交流：有趣的經歷和故事（***同討論，選材是否新穎，是否能突出“有趣”。）
三、放膽試寫，自主修改
1、讀範文《童年趣事》。（學生人手壹份）。
2、教師出示討論題目（先分組討論，然後各組長匯報，師生***同評議、補充）。
（1）文章給人的感覺真實嗎？有意思嗎？有趣嗎？
（2）範文中的語言、動作、神態及心裏活動的描寫怎樣？那些地方值得妳借鑒和學習？
（3）“好笑”、“有意思”中蘊涵什麽呢？妳有體現妳個性的有趣的事嗎？
3、請同學們把自己想好的題目告訴大家。（材料可以是課文圖中的內容）（“虎口”脫險、夏天的“雪花”、龍爭虎鬥……）
4、用心寫壹段開頭。
5、全班交流自己寫的開頭，修改。
第二課時
壹、回顧要求，更改習作
1、朗讀自己上節課寫的開頭，然後繼續快速作文。
（可以選擇自己的材料，可以選擇課文中的《球賽》）
2、再次讓學生明確寫作的範圍，並要求在20分鐘內完成450字左右的文章。
3、在教師的巡視中，對於極少數作文方面存在問題的同學適時降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，寫出自己的感受就行，並在黑板上掛出有關的好詞佳句供這部分同學參考。
二、佳作欣賞，借鑒提高
1、請劃出妳自認為寫的比較好的句子與大家***享。
2、再次修改。
在自改過程中，學生重新感受寫作的過程，在查缺補漏中完善了自己的作文，享受了習作過後的愉悅感。
3、教師巡視指導過程中對於能把事情寫清楚，很有個性化、真實性的作文和比較存在問題或問題較大的作文師生集體評改，隨後學生