1.教學目標設計；2.教學內容設計；3.教學方法和教學媒體選用設計；4.教學評價設計；5.板書設計； 6 .教學思路設計。
各環節的內容：
（1）教學目標的設計
教學目標包括教的目標，也包括學的目標。它就是通過教師的教學和學生的學，最後達到的壹種目標。它是教學設計中十分重要的內容。
（2）教學方法的設計
教師在備課時要對選用教學方法進行精心設計。教學方法的設計實際上就是確定教學方法的運用：什麽內容用什麽方法。註意壹個課時的教學往往不止壹種方法，在設計方法時最好具體到每個子目或每個知識點上。
（3）教學評價設計
素質教育中的壹切評價應是促使學生以成功者的良好心態進入後續學習的動力，絕不是找學生的漏洞。為此，我們本著激勵性的宗旨，在師評和自評、互評、家長的多維評價中，不管是哪種活動中表現突出的或是有了進步就應給予不同的獎級，盡量減輕同學間橫向比較的心理負擔，使學生看到自己的進步和取得的成績，人人體會到成功的喜悅，不斷增強自信心。
（4）板書設計
板書設計是教學設計的重要組成部分，板書設計是否科學合理，直接關系到學生對相關內容的學習效果。板書要能概括本科的重點，讓學生壹目了然。
（5）教學思路設計
教學思路設計是教師對已確定的教學內容怎樣教及推進程序的壹個總體思考，其中重點是教學過程的推進順序。壹般包括以下幾個方面的工作：
①設計教學過程中教師活動的時間和學生活動的時間。教師活動主要包括：講解、提問、教具演示、板書等；學生活動主要包括：學生讀書、回答問題（時間可靈活）、討論、練習等。對於這些活動什麽時候做、用多少時間做都要有計劃性。
②分配好教學過程各環節的時間。導入新課3分鐘左右、講授新課25-30分鐘、小結3—5分鐘；布置作業靈活處理。教學中應按這個時間安排進行。
③設計每個知識點的用時；
對教學思路設計的基本要求是：使整個課堂節奏緊湊，環環相扣，成為壹個有機整體。教學設計是對教學的壹個總體規劃，是保證課堂教學有序、有效推進的前提。因此，在備課時要充分予以重視。