四年級上冊第壹單元的數學思維導如下：
第壹節準備課，分為數壹數和比多少兩個模板。此章節目的是了解學生數數的能力，以及教會他們分類的方法。
第二節位置，分為認識位置、通過位置做動作和生活中的位置三個模塊。此章節目的是讓學生學會用“上下左右前後”來描述自己的相對位置，以此掌握位置方向感，並運用至生活當中去。
第三節位置1~5的認識和加減法，分為七個模塊，這部分是數概念最基礎的知識之壹。通過認識數字0和1~5，加之對加減法的理解，讓學生初步掌握5以內數的口算，為數學學習打下基礎。
第四節位置認識圖形，在這塊章節，學生們需學會辨認的圖形有長方體、正方體、圓柱體以及球體。利用實物對圖形進行初步的認識，以此建立空間觀念，為以後學習更深層次的幾何知識打下基礎。
第五節位置6~10的認識和加減法，在這節內容中，學生首先需認識6~10的數字，再進壹步學習連加連減，加減混合的運算方式進行計算。
第六節位置11~20各數的認識，在這節內容中，學生首先需認識11~20的數字，正確掌握這些數字的順序，再進壹步學習十加幾或十幾加幾與相應的減法。
第七節認識鐘表，在這節內容中，學生們通過初步認識鐘表，看鐘表上的整時，從而樹立時間觀念，體驗生活中的數學。
第八節20以內的進位加法，這章節分為計算方法和解決問題兩大模塊。通過熟練地口算20以內地進位加法，使得學生初步學會用加減法解決生活中的簡單問題，是這章節的重點內容。
思維導圖介紹：
英文是The Mind Map，又名心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效同時又很高效，是壹種實用性的思維工具。思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。
思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。