《伊索寓言》相傳是古希臘寓言作家伊索所作。從成書的實際情況來看，它應該是古代希臘人在相當長的歷史時期內的集體創作。下面是我整理的小學生的《伊索寓言》讀後感，歡迎閱讀!
小學生的《伊索寓言》讀後感1
我最喜歡讀的書是《伊索寓言》，因為它就像壹個魔盒，雖然小，卻能從裏面取出很多東西來，甚至能取出比盒子大的多的東西來。寓言是壹座橋梁，通過它，我們可以從復雜走向簡單，又可以從單純走向成熟，在這座橋梁上來回走幾遍，我們既看見了五光十色的生活現象，又悟出了生活的真諦。
相信大家壹定聽過《龜兔賽跑》，這個故事主要講了烏龜和兔子比賽跑步，兔子跑了壹半路，回頭發現烏龜被遠遠地甩在了後面，兔子便放松了警惕，美美地睡起了覺。而烏龜卻並沒有因為跑得慢，而輕言放棄，它壹直爬呀爬，不動聲色地爬過了呼呼大睡的兔子，爬到了終點線。這時，驕傲的兔子被眾人的嘲笑聲驚醒，想要奮起直追，卻發現為時已晚。這則故事告訴我們，當面對比自己強大的對手時，我們不應該輕易認輸，我們應該默默地努力，持之以恒、發奮圖強，終有壹天，我們可以變的比對手更強大，強大到能夠戰勝他、超越他。
《擠牛奶的姑娘》主要講了壹個姑娘頭上頂著壹桶牛奶，心裏卻在想著別的事情，最後她忘記了頭上的牛奶，牛奶就從她頭上翻了下來。這個故事告訴我們，做事情不能三心二意，要壹心壹意、專心致誌，否則可能會壹事無成。
《徒勞的寒鴉》講的是森林要競選鳥王，寒鴉是壹只醜陋的小鳥，但她十分愛慕虛榮，為了能在競選中獲勝，她從其他鳥兒那裏偷來漂亮的羽毛，裝飾在自己身上，結果，在競選那天，寒鴉的小“聰明”被其他鳥兒們識破，眾鳥們啄光了她的偽裝，露出了醜陋的樣子。這個故事告訴我們，誠信是立身之本，不要試圖用謊言和欺騙去謀求不屬於自己的榮譽，誠實的人品遠比靚麗的外表更讓人值得尊敬。
《伊索寓言》不僅生動有趣，而且小小的故事還折射出了為人處世的大道理，經常讀讀這本書，不時會讓我有壹些新的領悟，這讓我的內心感到充實，讓我體驗到了成長的快樂與幸福。
小學生的《伊索寓言》讀後感2
讀了《伊索寓言》我明白了許許多多深刻的人生哲理和生活處事的經驗與能力，這本書讓我從壹個個精辟的故事中體會著，吸吮著，那存於萬物之中不變的道理，對我的人生也有很大的啟示。
例如《蛇與荊棘》，講得是“壹只餓蛇被綁在壹棵荊棘上，十分痛苦，狐貍看見了，說：’船夫與船很相配。‘”從這個故事裏，我懂得了惡有惡報的道理，其實生活中有很多這樣的事例，我們班的蔣易就是典型。
美術課時，教室裏只有訂正作業的蔣易、甘宇還有我，其余人都去美術室上課了，甘宇正在座位上認真地思考，壹切十分平靜，可“無事生非大王”蔣易非要挑起是非，他的眼睛骨碌壹轉，嘴角壹翹，想出壹個歪點子，誰也不知道他想幹什麽?突然蔣易拿起甘宇的文具盒，趕快地爬到桌上，迅速放到吊扇上，可憐的甘宇先是壹楞，後來臉色急得漸漸變紅，開始急得手舞足蹈起來，趕快爬到桌子上，想伸手拿放在吊扇上的文具盒，蔣易見狀，哪肯善罷甘休，疾步向吊扇的開關沖去……，霎時間，吊扇飛轉起來，甘宇手壹縮，嚇得壹身冷汗，臉色蒼白，手差點被吊扇絞進去……我在旁邊看得觸目驚心，也被嚇壞了……
這件事情壹傳十，十傳百，漸漸全班皆曉，老師已知，面對全班的謾罵，老師的指責時，蔣易卻毫無愧色，老師說：“這樣的人以後必定會遭到良心的譴責!”
相比之下，我覺得我就做的很好。
壹天，老師發米糕，每人壹塊，發現剩余了壹塊，老師思來想去，不知道給誰好，他突然想起我今天作文寫的比較好，於是就獎勵給我，我欣喜地望著老師，老師說：“這是獎勵給妳，快吃吧。”我沒有獨吞，而是把米糕分成 4 塊，給我們小組成員每人壹塊，我們小組所有人都很開心，他們說李宇恒把快樂傳給我們，我們應該好好分享，說著我們壹同吃下米糕，還***同歡笑，老師看見了，也表揚我樂於分享，將來會得到善報。
所以人如果想歪點子，必然會遭到良心的譴責，反之，如果人壹心向善，自會得到善報!
小學生的《伊索寓言》讀後感3
暑假裏我看了許多有趣的書，有《海蒂》，有《伊索寓言》，還有《昆蟲記》等等。在這些書中令我印象最深的是《伊索寓言》這本書。
這本書的作者是壹位生活在公元前六世紀左右，又有非凡的智慧和哲思。他就是(古希臘)伊索。他將動物為主角的擬人手法，走遍世界各地，將寓言故事傳播到整個世界 。
這本書中我印象最深的就是“母猴與小猴”，主演講了：壹只母猴生了壹對雙胞胎。但母猴卻很偏心，她只寵愛的的，整天抱在懷裏，特被愛護。對哥哥呢，嫌棄得不得了。日子壹天壹天過下去，又到小猴學爬樹的時候了，可是母猴怕弟弟受傷不讓它學，壹天母猴把猴弟弟抱得太緊而死了，它哥哥卻身強體壯什麽都會。這則寓言告訴我們;過分的關心和寵愛對我們的健康成長是很不利的。
其實每個故事後面都會寫著這則寓言告訴我們的知識。《老鼠開會》告訴我們：想出壹個好主意也許不難，實現它就不那麽容易了;《黃鼠狼變少女》告訴我們：本性惡劣的人，即使外形變了，但本性還是很難改的。《公牛與車軸》告訴我們：那些交換的特別響的人，往往幹活少，而那些不作聲的人，往往承擔著全部責任，完成著最重要的任務。
看了寓言大師伊索的文章，會讓我感受頗深，受益匪淺。它可以培養我的閱讀能力，理解能力，更能讓我感受到生活的真諦，領略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理。讀壹篇寓言，我就好象長大了壹歲，又積累到了壹點經驗，對生活看得更透徹了。
寓言是壹個魔袋，雖然很小，卻能拿出很多東西;寓言是壹個魔豆，雖然很小，卻能長成參天大樹;寓言是壹個魔杖，雖然很短，卻能變出很多寶物……寓言很美，美在簡潔，美在內涵，美在語句。
寓言就像壹位老師，教書育人;寓言就像壹塊警告牌，提示我們做好少年;寓言就像壹個大喇叭，時刻提醒著我們先行。《伊索寓言》這本書讓我愛不釋手，也使我受益匪淺。寓言裏包括著人們所有的真、善、美。我們要永遠做壹個講文明、講道德的好少年，像這寓言故事壹樣，永不後退!
小學生的《伊索寓言》讀後感4
狡猾的狐貍、勇猛的獅子、愚蠢的綿羊、饑餓的野狼、聰明的人類……這些活靈活現、性格鮮明的人物都出自於世界名著《伊索寓言》。
就拿三歲小孩都熟悉的《龜兔賽跑》來說吧。壹只烏龜和壹只兔子之間發生了故事，那是進行賽跑。剛開始跑，兔子壹溜煙就無影無蹤，可烏龜還慢吞吞地爬。兔子跑到壹半，心想：反正這場比賽我肯定能贏，那就等等烏龜，我睡壹覺!終於，烏龜爬到了終點。
也許兔子醒來後會與烏龜理論：“妳沒有贏，因為我在睡覺。如果我不睡，那贏家就是我!”妳既然知道妳不睡就會贏，那妳為什麽還要睡?
我覺得故事裏的兔子和我真是很相似，做事不腳踏實地，自我感覺良好，總覺得自己是最厲害的，壹定能行，最後輸得冤枉。我很小的時候讀這篇故事，就十分羨慕烏龜，因為烏龜本來是要輸的，可正巧碰上兔子沒把它放在眼裏，睡它壹會兒吧，才贏了。烏龜真是幸運。隨著年齡慢慢增長，我才明白，其實烏龜老老實實地爬，盡自己所能，不放棄，不拋棄，這樣才笑到了最後。這種信念是值得我們學習的。
“妳作業做了幾樣了?”看著正趴在桌上玩遊戲的我，媽媽喊道。“哎呀，反正還有好幾天吶，慢慢來!”我不耐煩了。在假期裏，還有壹天就要開學了，我的作業壹點都沒有動過，每天都玩電腦遊戲，媽媽嚷嚷也不管用。結果，開學了，我的作業落下了好幾樣。哎，我真後悔。總覺得還有好多天，就像兔子壹樣，總以為等烏龜爬過來還有好長時間，所以最後才輸了。這件親身經歷的事情讓我更明白了萬事要有緊迫感，眼前的事抓緊做。
其實，故事《畫蛇添足》也有幾分相似。壹些人撿到了壹壺酒，他們都想喝，於是，他們就決定壹起畫蛇，誰畫得快，就誰喝酒。壹個人早早就畫完了，看看別人都還沒畫完，就給那條蛇添了幾條腿，結果，多此壹舉不說，還不倫不類，別人喝了那壺酒。他和兔子相似之處是：自我感覺良好，意氣用事，自作聰明。
《伊索寓言》帶妳回到古希臘文明時期，並為妳提供取之不盡、用之不竭的思想源泉。趕快找來讀壹讀吧!
小學生的《伊索寓言》讀後感5
今天，我看了壹本書，這本書的 名字叫《伊索寓言》。從《伊索寓言》這本書，使我明白了許多道理。下面我就給大家講講其中的壹個故事吧!
《執著的烏龜》講的是那次龜兔賽跑，自從那次兔子輸了以後始終耿耿於懷。兔子又向烏龜遞來了挑戰書。烏龜應邀參戰，但是不知道拿什麽辦法解決。烏龜苦苦練習了壹年的“滾動術”也失靈了。烏龜想學會了飛翔以後再和兔子壹決高下。但是練了這麽長的時間還是飛不起來。麻雀看見了說：“妳沒有翅膀怎麽飛呀?我看妳還是別練了吧!”麻雀走後，烏龜覺得麻雀說得很有道理，就找來了許多鳥類的羽毛，也為自己制作了壹對翅膀。到了晚上，小烏龜翻來覆去怎麽也睡不著，思緒滾滾而來：“我應該出門找壹位師傅，讓他教教我。
第二天壹大早，小烏龜就已經走在大路上了。日子壹天壹天地過去了，小烏龜的體力逐漸地消耗了許多，不過小烏龜並沒有氣餒，仍然向前爬行著。突然，小烏龜的眼前壹亮，真美呀!小烏龜看見壹只老鷹在空中能夠自由在的飛翔，小烏龜別提多羨慕了，他趕緊大聲喊到：”嘿!鷹老弟，妳飛得真高呀，可不可以教教我呀?“老鷹瞅了兩眼烏龜笑著說：”烏龜兄弟，並非我不肯交妳，而是妳本性與鳥類不壹樣，妳沒有翅膀，無論如何都不能飛呀!“他趕緊拿出自己的翅膀，烏龜壹再請求道：”鷹老弟，妳瞧，我也有翅膀，妳行行好，教教我吧!“老鷹叫小烏龜按上壹對翅膀，抓起小烏龜就飛在半空中了，小烏龜說：”鷹老兄，放了我吧，老鷹放了小烏龜就向壹只折斷了翅膀的鳥直往下掉，壹下摔在了壹塊兒大石頭上。
這則寓言告訴我們：理想和幻想是不同的，理想是可能實現的，而幻想是不可能實現的。所以，我們要分清楚理想和幻想，不要向文中的小烏龜 壹樣，自己沒有翅膀，用自己制作的翅膀學飛翔，這當然是不可能實現的。