在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麽妳有了解過作文嗎？下面是我為大家整理的再見了母校六年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
再見了母校六年級作文 篇120xx年的初秋，我懷著興奮地心情，投入妳的懷抱。踏入學校的大門，眼前的壹切賞心悅目——壹株株楊柳輕撫著水面，夏園池在明媚陽光地照耀下泛著層層的漣漪；寬闊的操場上大哥哥大姐姐們正在開心的嬉戲。早就聽說妳是爸爸和叔叔的母校，將來妳也是我的母校。想到這兒，我覺得無比的親切。
還記得，第壹天來到班級，坐高高的椅子上，好奇地左看右瞧。這時，走廊裏傳來壹陣穩重的腳步聲，我迫不及待想看看來的又是何許人也。不壹會兒，壹位穿著荷葉綠連衣裙的女老師走了進來，站在講臺旁，用淡定的眼神看著我們這群激動興奮的小不點，接著老師開始自我介紹，我專註地看著她。親愛的老師，當時的妳我可都沒想到，您這壹教就教了我們六年，像好朋友壹樣陪伴了我們六個春夏秋冬，也傾註您六年的青春和心血。我喜歡妳的教學方式，所以不管妳講什麽，我都能很快聽懂。三年級時您還送過我壹本書《青鳥》，那天我高興得睡不著覺，壹有時間就小心翼翼地翻閱著。妳經常表揚我的作文，這也引得有些同學的羨慕和嫉妒，他們都認為妳偏愛我。
到現在仍不能忘記，壹年級時的壹節體育課上，我正獨自在拍球，“嘿，妳好，能和妳壹起玩嗎？”身後傳來壹個甜美的聲音，壹轉頭，是個很清秀的小女孩，梳著短短的馬尾辮，笑起來“咯咯咯”地，“好啊！”我開心得回答，把球遞到她手裏。親愛的好朋友，當時妳我或許都沒想到，我們從此結下了真摯的友誼。記得二年級的壹個課間，妳用手蒙住我的眼睛，帶我到走廊。當妳張開手時，我看見了壹個跟妳長得壹模壹樣的小女孩。“呀！原來妳們是雙胞胎啊！”我著實吃了壹驚。從此我們變成了再也分不開的“三劍客”。我們壹起分享快樂，壹起分擔苦惱，每次見面都有說不完的話。不知是不是壹種緣分，六年級時，我們又不約而同地喜歡上了曹雪芹的《紅樓夢》，這下可熱鬧了——我們不但見面討論，QQ上也討論，我們還壹起作詩，壹起畫十二金釵的水彩畫，甚至在＂六.壹＂的舞臺同臺演出《寶黛初會》……謝謝妳們，陪我度過了童年最歡樂的時光。
2014年的六月，泉州是連綿不斷的雨天，學校的操場上，壹群小弟弟小妹妹貪玩，冒著雨打鬧嬉戲。我打著傘，走在校園裏，想到再過不久，我們就要離開了，告別這個生活了六年的母校，告別老師，告別同學們。想到這，我不禁放慢了腳步，驀然回首，看著這熟悉的壹切，心中滿是不舍。雨點滴下來，順著傘面滑下，那是淚呀，是我無盡的訴說……
再見了，我的母校！母校，再見了！
再見了母校六年級作文 篇2“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。‘’隨著時間的推磨，轉眼之間，在母校的六年，就如流水般的過去了。回憶起剛來到母校的情景，現在想起來還有些可笑，當時的我還是壹個不問世事的小女孩，剛來到這裏有些膽怯，有些害怕，有些好奇，又有股新鮮勁。但伴隨著酸甜苦辣的六年，我逐漸成長，變成了壹個明事理的小女孩。
六年的光陰歲月，如沙粒在指縫中穿過，快得讓人惋惜他的離去，回首望望，我們傾註太多情感的母校，與以往壹樣，依然生機勃勃。註視著我熟悉不過的景象，那壹瞬間，有種潸然淚下的感覺，心好難受，悶悶的。現在的我，什麽也不想，只想把母校牢牢記住，哪怕是壹絲壹毫。夕陽下，同學們鮮花般綻放的笑臉，心連心的溫暖讓我回味無窮，我雖留不住每分每秒，控制不住時間的腳步，但我可以留住每分每秒度過的歡樂時光，控制住他們在我心靈深處的位置。
六年，說快不快，說慢又不慢，可在這六年中，我真的很累很累，畢業何嘗不是壹種解脫，可踏出校門的那壹刻，我失落了，校園內夥伴們昔日追逐打鬧的身影，校園裏的壹草壹木，恩師們的諄諄教誨以及他們慈祥的笑臉，親切的話語，已像烙鐵深深印在我的心房中。我的鼻子酸酸的。有股想哭的沖動，我壓抑住了這種情緒，絕情地離開，沒有絲毫留念，沒有回頭，因為我知道，我既已踏出這個校門真的再也回不去了天空灰蒙蒙的，竟下起了雨。
茫茫雨簾中只留下我落寞的身影，逐漸模糊，直至消失……
再見了母校六年級作文 篇3時間過得可真快呀！轉眼間六年就這樣過去了。我從壹個小苗，長成壹棵風吹也不會倒的小樹；從壹個需要媽媽呵護的小雛鷹，長成可以遨遊藍天的大鷹；從壹個牙牙學語的小孩，長成說話口齒伶俐的六年級學生；從壹個蹣跚學步的我們，長成跑步飛速的大孩子。我真懷念之前度過的壹分壹秒；我真懷念開運動會時我們班同學奮力沖刺的樣子；我真懷念同學們在操場上時玩耍時的笑聲。那笑聲讓風姑娘帶到了很遠很遠的地方，帶著我的思念與寄托永遠的飛走了，那些懷念是不會再重現的了，過去就永遠的過去了。雖然永遠過去了，但它深深地印在了我的腦海之中，永不忘記！我會永遠記住學校的壹切壹切，壹棵樹、壹枝花，哪怕只是壹粒小小的灰塵……我都會深深的記住。
在小學的生活中，我經歷了許許多多的事情。有酸的、有甜的、有苦的、有辣的，還有快樂的、悲傷地，有感動與激動。我還有許許許多多話給同學和老師說。那些事雖然都已經無聲無息的走了，但他們還是時常浮現在我的腦海之中，那些事我會記到永遠，我是不會忘記的。
記得那是壹節語文課，我們都端端正正的坐好正等待著幽默、和藹可親的楊老師的到來，我們期待著……為什麽期待呢？因為昨天晚上老師留了壹篇很生動的作文。我自擬的題目是“我是熾熱陽光下的壹只蚊子”，那天晚上我寫完了這篇作文之後，準備讀壹讀這篇作文，可我忽然壹想：“哎呀！這篇作文是不是寫的有點不好呀！蚊子畢竟是四害之壹呀！我還用蚊字的口氣來說話。哎呀！這可咋辦呢？老師會不會說呀！要不我重寫吧！可這太晚了。辛辛苦苦，費了九牛二虎之力才寫出來的。如果重新寫，靈感已經沒了，不會再來了，寫出來的作文肯定像壹堆亂草。我還是碰碰運氣吧！就這樣，我懷著忐忑不安的心情入睡了，那天晚上我真的夢到了楊老師正在辦公室壹邊看著我的作文壹邊偷偷的樂呢！第二天早晨我早早的到了學校。壹見到班裏的同學就問：“妳說我寫關於蚊子的行不行？”有的人說：“行呀！挺有創意的。”可還有的人說：“我覺得不行吧，蚊子是四害之壹啊，怎麽能用它寫作文呢？”聽到有人說好，我心裏特別高興，而聽到有人說不好，我就又發起愁來。上課了，老師讓壹、兩個同學來讀自己的作文。壹會，楊老師又親自念我的作文。這下，我心裏的大石頭終於落下來了。幽默的楊老師用誇張、搞笑的語言讀給我們聽。同學和老師笑得前仰後合。楊老師笑得眼淚都快流下來了。教室裏成了笑聲的海洋，壹浪接壹浪。我看到老師與同學笑得那樣開心，我的心裏也像吃了蜜似的，心兒快飛出了胸膛，心裏洋溢著從未有過的快樂與激動。楊老師還誇我作文寫得生動、活潑……聽到這些我很高興，也很欣慰。因為我的勞動成果得到了老師與大家的認可。我真的很高興很高興。
楊老師，我壹直想對您說，可壹直也沒有機會。趁著現在這個機會，我把我的心裏話說壹說吧：“楊老師。您可能覺得我是壹個封閉的孩子，您錯了，其實我是很活潑的，我雖然上課不愛積極回答問題，但下課我會和同學聊很多很多，從四年級開始，我就發現我在寫作上有天賦，我壹直很努力很努力的去把每壹篇作文或日記寫得完美、好！您也壹直鼓勵我、幫助我，我在寫作水平上真的是提高了不少，我真的很感激您對我的諄諄教導。現在我的作文之所以這麽好，那是離不開您的汗水，您的幫助與鼓勵。就比如我寫的那篇‘我是熾熱陽光下的壹只蚊子’讓您表揚了我、誇獎了我，我心裏很高興。我會壹直努力向前，爭取在寫作上取得更大的成績。真的，楊老師。您是我見過的最好的老師，我尊敬您、愛慕您。有同學犯錯誤了，您不會當場批評他，而是找他談談心，開導他，教育他。我很欣賞您的這種教育孩子壹套特殊的方法。我還祝願您下壹屆的學生是聽話、懂 事的好學生。願您健健康康，萬事如意。”
我對同學們說的話也有很多：“再見了！我的夥伴們，我們在壹起學習了六年，六年轉眼即逝呀！我們即將就要分離了，但千萬不可以忘記這些和妳有福同享、有難同當的好夥伴們。我們曾是壹個團結的班集體，我們為這個班級做了不少貢獻。同學有困難了，我們去幫他解決；同學傷心了，我們上前去安慰她；同學受欺負了，我們卻替他打抱不平！我們也曾是壹個溫暖的家，在家裏我們團結互助。有的時候‘媽媽’不在家，但我們也是很乖很乖的，不給‘媽媽’惹壹點事，很是聽話。同學們，妳們的路還有很長很長，需要我們壹步壹個腳印堅實的走下來。讓那些閃閃發光的點點滴滴灑滿妳的人生路途，讓妳的路是充實的、快樂的.。但願妳們的學習道路是輝煌的、是金光燦燦的。當然，我們千萬不能忘記我們的母校，因為那裏存放著大家美好的回憶、童年的天真。真的，假如時光能夠倒流，我最希望的是回到童年，但那是不可能的。那就讓記憶來幫我們完成這個無法實現的願望吧。不要忘記陪伴妳六年的好夥伴；不要忘記教導我們六年的老師；更不要忘記學習了六年的母校。不要忘記這裏的壹切壹切。希望同學們學業有成、前途似錦。咱們，十年後再見吧。”
小學裏的事實在是太多了太多了。我離開了這個學校，但我的心並沒有永遠離開，我會用我的心永遠記住這個美麗的校園。我希望同學好好學習，天天向上。希望老師還是那樣幽默、和藹可親。希望學校能培養出優秀的人才。
再見了，親愛的母校！
再見了母校六年級作文 篇4歲月匆匆，花開花落，轉眼間，我們快樂的小學生活即將結束了，我馬上就要離開母校溫暖的懷抱，跨向中學的門檻，去尋找屬於我自己的壹片藍天。可是，我舍不得……
我舍不得校園裏同我壹起長大的花草樹木。輕輕地撫摸著他們嫩綠的枝葉，發出沙沙的聲音。但是不知怎麽，現在卻透著壹股憂傷，像是在傾述著故事。它們仿佛是我另壹個無聲的朋友，在這座校園裏，冬去春來，夏末秋涼，我生活中的點點滴滴都被它們記錄下來，它們是我長大的見證人。
我舍不得這間充滿了歡聲笑語的教室。在座位裏，有我們成功時喜悅又自豪的笑聲；在講臺上，有老師為我們進步時開心和欣慰的笑聲；在走廊上，有同學們嬉戲時的悅耳笑聲—銀鈴般的笑聲自然是女同學的，毫不節制的哈哈大笑自然是男同學的。我也不會忘記這些世上最動聽的聲音，永遠也不會忘記。
我舍不得陪伴我六年漫長歲月的老師和朋友。老師啊，您多麽像辛勤的園丁，把知識的雨水灌溉給我們這些祖國的花朵；您多麽像金色的太陽，我們便是那壹朵朵的向日葵，盡情享受著您給予的日光浴。在我心情如陰雨天時，朋友啊，妳就像壹把雨傘，為我遮擋陰暗，給我溫暖的太陽；在我成功飄飄然時，妳的話猶如清風般拂過我的耳畔，使我如夢初醒。
我舍不得，我真的舍不得！如果時光能夠重來，那該有多好。可是雛鷹終要飛向屬於自己的壹片藍天，蒲公英種子也要另尋新家，我也終要升入初中。
再見了，我最親愛的母校，我戀戀不舍的母校！
再見了母校六年級作文 篇5再見了，母校，是誰將我從小樹苗培育成參天大樹；再見了，母校，是誰讓我在幼兒時將我喚醒；再見了，母校，是誰陪伴我走過六個春秋冬夏。對母校的千言萬語化為感恩，教室、同學、校園、老師都會成為我在母校最後壹段時間的珍貴留念。
還記得在這裏和同學們歡聲笑語的場面，所以才珍惜這最後壹點點快樂；還記得在這裏有我們學習的認真，所以更加努力學習珍惜這壹點時間。
那些教了我們不知幾年的老師，曾經用那雙寫了無數粉筆字的手在黑板上繼續寫著。我們再受傷的時候是他們在安慰我們。是他們在我們有難題不會的時候悉心教導我們。那天早上，我和同學相約壹起來到校園，在走去教室的路上，我看見壹個女同學在滿校園的追著壹個男同學。那男生手裏拿著那個女生的文具盒，臉上笑著。我壹時不憤，就把書包給了我的壹個同學，就去追那個調皮男生讓他把文具盒還給那個女生，可那個男生跑得比我快，我追不上他。就只好帶著那個女生告老師，老是把那個男生說了壹頓。事後，我們全班同學都在安慰那個女同學：“別跟他壹般見識，他以後不敢了。”聽了同學的話，那個女同學就不像原來那麽生氣了。我感動的是：同學之間關懷的情感。雖然這些事每天都在上演，卻還是會讓人不由自主的羨慕我們班上的團結和睦。
母校的時光很短，愛母校的心永遠不退。
再見了母校六年級作文 篇6轉眼間，小學生活即將過去，在高新二小六年的清澀童年生涯短暫而又快樂！心中不斷閃爍著的是學校的壹草壹木、壹花壹果。
讓我忘不了的還有各位老師的音容笑貌，有寬厚慈祥的楊老師，在她的關照愛護下，我的從壹個膽小懦弱的小女孩變得自信而又勇敢；有嚴厲而又銳利的鹿老師，在她的嚴格訓練下，我們的寫作能力飛速提高；有辛勤而又智慧的劉老師，她對每壹個同學都傾註了心血；有可愛的英語老師，正是在她的激發下，我對英語的興趣才變得非常濃厚，成績越來越好；還有陪伴我們六年，我最心愛的數學老師蔡老師，正是她的堅持和關註，讓我感受到數學的輕松。哦，感謝我的老師們！
同學們的歡聲笑語猶在耳邊縈繞。我們壹起歡樂，我們壹起成長，我們的友誼天長地久！感謝我的同學們！
母校給我們提供了優美的校園環境、創造了寬容的成長舞臺，我的美術、音樂天賦在母校的環境中得到了自由的培養，她支持著我們踏上新的人生征途。感謝我的母校！
昨日的雨像是騙人壹樣的放晴了，嶄新的朝曦祝賀著我們，明明像平常壹樣的風景，因為有些不同而感到悲傷，即使畢業也能講到的對吧，我絕不會忘記。——後記
再見了母校六年級作文 篇7光陰似箭，歲月的銅鈴敲響了。小學六年的生活也接近了尾聲，我們即將離開曾經哺育過我們的母校，心裏縱然有萬分的不舍，但離開母校的時間仍然如期而至。
在老師的哺育下，我們從弱小的小苗長成了參天大樹，從雛鷹長成了羽毛豐滿的鳥兒。忘不了，我們失敗時，老師給的壹聲聲鼓勵和安慰；忘不了，我們成功時，老師給的壹句句表揚和稱贊。這些我永遠銘記在心。
在這校園中，每壹處都發生過我們豐富多彩的故事。我真的很懷念，懷念在這裏的每時每刻，因為它記錄了我成長的整個過程。我真希望時間能夠倒流，讓我再重溫壹遍這快樂的時光。
再次走進教室，仿佛又聽到了書聲瑯瑯，腦海裏又浮現出老師的淳淳教誨、同學們的歡聲笑語。在這裏，我們曾經在這裏從充滿稚氣的孩童漸漸走向了成熟。就是在這裏，我們壹起學習、探索知識；就是在這裏，我們學會了做人。這裏的壹切壹切，都成了我心中無法抹去的壹部分。
再見了！母校，再見了！老師，是雛鷹就有展翅飛翔的那壹天，我們終究要離您而去，去尋找屬於我們的另壹個港灣，但我會永遠記住您對我的恩情！
在這篇文章中作者回憶了自己的小學時光，壹切都是那麽美好，美麗的校園、親切的老師、友好的同學們……而如今到了分別的時刻，“我”心中充滿對母校的感激和不舍。作者用充滿真情的言語寫下這篇文章，實在令讀者動容！
再見了母校六年級作文 篇8光陰似箭，日月如梭。每次聽到這句話，就會想起小學生活即將結束，在離開母校的時刻，我心中充滿了留戀，充滿了依依不舍。再回首，校園的草兒在回報春天；再回首，校園的花兒在回報陽光；再回首，校園的雪兒在回報朔風，再回首，我就要離開母校了！
忘不了，敬愛的老師！忘不了您的那些親切的舊光。您為我們操了那麽多的心，流了多少的汗啊。在您的親切數導下，我的心胸豁然開朗，從此端正了學習的態度，您說我能忘記您對我的教誨？
忘不了，親愛的同學！就只有壹個月的時間了，在這六年裏，我們度過了多麽美好的歲月，曾經經歷過風風雨雨，曾經在知識的海洋中奮力拼搏。記得有壹次，數學試卷發下來了，我的數學成績不太好，我害怕得閉上眼睛，手迅速蓋上分數不敢看。當我慢慢地打開分數，看看究竟是多少時，映入眼中的竟然是87。5分，我太失望了！我看了看同學的，大多數90分以上，突然，我們班的班長張晗瀟看到我愁眉苦臉的樣子，走過來微笑地說：“沒關系的，下次考好壹些就行了。”我聽到這句話，心中像流進了壹股暖流，讓我寒冷的心情有了壹絲溫度，終於讓我開心了壹點。感謝每壹個曾經幫助過我、鼓勵我的同學，正因為有著妳們的鼓勵，我才能不斷進步。
忘不了，親愛的母校，您擁有充滿活力的英姿，智慧的搖籃，豐富的知識，浪漫的青春。每天早晨，您含情脈脈地望著我們走進校園，我們壹個個在操場上龍騰虎躍地追逐奔跑著，您向我們露出迷人的微笑，在這美麗的校園裏，我度過了太多開心快樂的時光了，我能忍心離開嗎？
再見了，母校！我將不負妳的期望和教育，努力拼博，取得成功！若幹年後，我再次踏上這片土地，妳依舊美麗，我依舊堅強。
再見了母校六年級作文 篇9六年光陰，就像坐在火車裏看窗外的風景，轉眼即逝；猶如沙漏裏的沙子，無聲無息地流逝著；又像壹條充滿精彩故事、卻又無法回頭的漫漫長路，走到了分岔路口。
我請求“時間老人”，求您再給我壹點時間，讓我再看看那個美好的校園。我想再看看那壹棟棟教學樓。我相信那些保潔阿姨壹定在各個樓層，不辭辛勞地完成自己的職責，做著校園裏的“清道夫”。那些勤勞，來回穿梭的身影，是我見過最美麗的人。
我想再看看那壹間間辦公室。恩師情深，您是我們的啟蒙導師，您就像壹位園丁，用知識的露水澆灌我們，用自己的愛栽培我們，讓我們從當初的纖纖綠芽，成長到現在的鮮艷紅花。壹想到我當初的無知，蠻橫，和與您之間發生的種種不愉快，使我不禁掩面。感謝您的諒解、包容！老師的愛有別於親人，您的愛是公正嚴明的。對是對，錯是錯，是非了當。也正是因為您的教誨，成就了我。人們總是誇耀花朵的美麗，卻忘了栽培者的辛勤，但花朵永遠記得，是園丁創造了自己！
我還想再看看那壹排排教室。同學們妳們是否記得？運動會上的齊心齊力，頑強拼搏；課堂裏的默契配合，認真積極；考場上的激烈競爭，屏息答題；生活中的有福同享，有難同當。壹天二十四小時，除去睡覺，我與妳們相處的時間竟比家人還多！我們壹起笑，壹起哭，壹起學習，壹起成長，我們互幫互助，***同進退，我們團結壹致，缺壹不可。生活中的“口舌”、矛盾或意見的分歧只是我們友情的“固化劑”，禁得起風浪的友誼才是真情！如果獨予我壹片藍天，我願意與妳們***享，因為我們是彼此的夥伴，是壹個班級，壹個集體，更是壹個家。忘了吧，散了吧！願以後的弟弟妹妹們，能夠在這兒造就自己的壹片天地；忘不了，散不了！這個校園承載著太多太多，有我們最快樂的童年，以及我們最純真的愛。母校啊，您不斷地栽培我們、教導我們。讓我們從當初懵懵懂懂的孩子，慢慢長大到現在這個知書達理的陽光少年。您見證著這壹切！我發自內心的感激您！
“時間老人”請原諒我的無理，我懇求您再給我壹點時間，哪怕壹瞬也好，請讓我再看看這個校園裏的壹草壹木，壹人壹物！我本不想落淚，但想到我要別離這個賦予了我靈魂上的生命的母校，我不禁頭涔涔，而淚潸潸了。
情不願，意不想，心生留戀，何不惋惜？卻無奈，只可惜——天下無不散宴席！