師德師風問題臺賬及整改措施如下：
1、問題臺賬
（1）教育理念不夠堅定，沒有長期的規劃，容易受負能量的影響而出現怠工的現象。對於自己的不足、懶惰，找借口唐塞。工作不夠大膽，時常會放松壹些準則，遇到困難不夠堅持，消極逃避，導致業務水平停滯不前。
（2）在嚴謹治學方面我探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。
（3）在熱愛學生方面雖然能基本做到平等、公平對待學生。但在要求學生方面，還不夠嚴格。對待壹些屢教不改的行為偏差生，還缺乏壹定的方式方法，有時缺乏耐心，缺乏冷靜。與學生家長聯系相對較少，尤其是不任班主任時，與家長交流很少。
（4）在愛崗敬業方面基本能遵守按時到崗到位，不隨意調課換課，服從學校安排。但在高年級段任教時，面對學生薄弱的基礎，懶散的學習態度與無所謂的學習氛圍時，我束手無策。我常常會抱著應付交差的心態安慰自己，效率觀念變得薄弱。而沒能積極主動的想辦法帶動起學生的學習熱情。長此以往，我就滋生了壹種抱怨的情緒，忘記自己從教時的初心。
（5）在為人師表方面由於缺乏經驗與魄力，偶爾還會出現與學生發生正面的沖突的情況。
2、整改措施
（1）切實加強教育理論學習，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。增加自己對教育不良現象做鬥爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
（2）加強業務知識的學習，從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想。認直對待學校安排的每壹次業務競賽活動與業務學習。勤於從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤，信服於人。
（3）對學生我努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異並嚴格要求學生。平時多於學生談談心，聽聽他們的心裏話，再進行針對性的引導。
師德的構成：
教師道德認識、教師道德情感、教師道德意誌、教師道德信念、教師道德行為、教師道德習慣。師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學高為師，身正為範”概括其內涵。師愛為魂。“師愛”是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。
道德意識的自覺性、道德行為的示範性、道德結果的深遠性。自覺性是指每個教師都應自覺遵守教師職業道德，不能去違背它；示範性是指優秀的教師的言行會給周圍的個體主要是學生帶來很好的引導和示範作用。“保護學生安全”主要是要求教師在平時加強對學生的安全教育，落實各項安全措施，防範學生的危險行為。