《綻放》觀後感 今天我們學校組織六年級全體同學在操場觀看了《綻 放》這部感人電影，主要講述了主人公盲月明的壹生成功事 跡，她的事跡深深地感激和啟發著我們每個人。 主人公月明是壹位美貌如玉，心地善良的姑娘，也是擁 有天賦的音樂天才——彈鋼琴。我們好幾次看到月明全神貫 註地彈鋼王琴的時候，不知不覺地進入美妙的聲音世界。我 們其實知道自己聽不見聲音，但心靈上似乎感受著從未聽見 過壹個奇妙的曲子。月明雖然失去光明，但擁有壹個深奧的 心靈——眼睛，她同樣把心靈深處的聲音傳給每壹個人聽， 好得多麽醉人。 我們本來認為月明有超群的音樂天才會有壹絲希望。因 月明的失明，社會上有關部門都不願招收她，這樣月明到處 碰壁。 雖然社會對盲姑娘的絕情， 但月明從未壹次自暴自棄， 心灰意冷，堅信自己的願望始終會實現。 我覺得社會上壹些聾人找工作跟盲人月明差不多到處碰 壁，壹些聾人在社會上參加工作時為何放棄壹絲希望呢？為 何因社會的不公平而感到憤怒呢？由於心理產生種種的缺 陷，所以他們很容易放棄壹絲希望，堅持不下去了。想找壹 份好工作也難找，不如從基本認真做起，不怕累不怕苦；想 獲得加價對自己的贊賞就不如給別人證明自己的能力，付諸 行動；想為自己未來的日子打算不如從現在開始以夢想奮鬥 下去了，堅持不懈，堅定方向。 令我們沒想到的是盲月明被有個音樂學院願意招收她 擔任音樂老師。有壹句話：“成功是人往往經歷著不少挫折去 勇氣克服的來源。”若沒有這樣過程的話，就不會有成功。盲 月明有因失明而感到自卑，但有自己的夢想而去實現。 她說我們雖然是聾人，但不能因社會上存在壹些的鄙視 而失掉自信力，除了置身於物以外，我們要有壹顆快樂自信 的心。就這樣，她的自信越來越強大，通往夢想之路奮鬥下 去，去實現它。 她的心願是走上舞臺把自己的心聲彈給每壹個人聽。 在殘疾藝術劇團裏，人人都喜歡跟盲月明壹起分享快樂時 光。壹次劇組裏新來壹位名叫喬玲的聾啞女孩，沒有人願意 接近她。月明卻第壹個對她如同親姐妹壹樣對待她，處處關 心她，處處鼓勵她要堅信自強。月明的心是如此善良，是如 此美好。月明沒有因失明自卑，而是能做別人不能做的事 ——樂於助人。 我們想想自己身體是多麽殘缺，但要擁有壹顆愛心。當別人 幫助自己的時候，我們同樣要回報別人，幫助別人。需要別 人的愛時要把心中的愛展現出來。只要人人互相關心，生活 會變得美好。 走上舞臺之前，盲月明在無人靜寂的漆黑時悄悄地練習彈綱 琴，旁邊合唱的腿癱瘓大凱悄悄地傾聽琴聲。那次，盲月明 在摸索大自然時突然下大雨，大凱為她擋雨，此時盲月明感 受的是第壹次。到了舞臺後把自己心裏創作的靈感，獻上每 壹位觀眾，而是能彈出令別人感到不已的好曲子。 她摸索光明是那麽執著，是那麽認真。想想自己擁有壹雙明 亮的眼睛，大千世界在我們眼裏是始此平常，壹眨而已。在 大自然中，我們都要仔細觀察吸引妳美好的東西，要珍惜東 西。 總之，我們要謝謝這部電影主人公月明的壹生成功事跡 教訓我們，使我明白壹個道理：我們是聾啞人，不能因自己 聾啞而丟掉自信心，重拾信心。做每壹件事時要認真做，要 堅持做，要有壹個必然的過程，才會有結果。再怎麽困難， 我們都要不怕苦不怕累!
題記： 題記 讓我們再壹次秉持生命的激情靠近妳，讓妳在我心之荷裊裊升華。打開心靈的霓虹，固守那心泵壹脈純。然後，是生活。 生活是根，在地底下；生活是水，在湖中；生活是山，在堅強中； 生活是花，在綻開的剎那中。 努力、堅強中綻放 —— 觀電影《綻放》有感來，讓我們把耳朵叫醒，然後，傾聽世界，相信，必有壹個 聲音屬於成功。在生活中，我們無法選擇自己的出生，但是我們 可以選擇自己要走路；我們無法預知明天會發生什麽，但是我們 可以做好今天該做的事。人生最可悲的不是身體的殘缺，而是有 健全的身體卻無所事事，虛度年華。 這壹年，這壹月，這壹日，2011 年的 10 月 19 日，在學校 的組織下，我們觀看了電影《綻放》 ，這部電影主要講的是壹個 殘疾人藝術團在下鄉巡演時， 團長方頌揚發現了壹個極具藝術音 樂天賦的盲女月明，並且邀請月明參加了藝術團的演出，月明的 鋼琴演奏為演出帶來了意想不到的效果， 面對這樣難得壹見的人 材，愛才心切的方頌揚將月明帶回省城；並想幫助月明找到合適 的工作。可對於壹個殘疾人來說，要想找壹份穩定的工作是非常 艱難的， 在方頌揚及團裏的年輕老師關小玲的幫助下經歷了重重 波折之後，最終，月明用實力證明了自己的價值，找到了屬於自 己的位置——學校鋼琴老師。也許是巧合，方頌揚在為法院擔任 手語翻譯時， 發現了因被人利用涉嫌偷盜而被起訴的具有舞蹈天 賦的殘疾女孩喬吟，後來喬吟隨方團長來到藝術團，在經歷了眾 人的排擠、隔閡與誤解之後，最終大家接受了這個女孩，喬吟也 在自己的努力下，成為藝術團壹名出色的舞蹈演員。而另壹個因 壹場車禍而失去壹條腿的殘疾青年大凱， 因為昔日的輝煌讓他不 能面對失去左腿的現實，他逃避過去又不敢面對未來，在月明和 方團長及藝術團其他演員的幫助下，大凱逐漸打開了心扉，勇敢 地“邁”出了他殘疾後人生嶄新的壹步。這些事情使藝術團在經歷 中不斷成長， 他們震撼心靈的特殊藝術與生命之花綻放出了絢麗 光彩，是啊！壹陣普通而卻讓人刻苦銘心的日子，因為它讓我改 變了對生活的認識，也讓我明白了人生的真諦…… 雖然只是經過了這短短的 90 分鐘，但是留在我內心的那份 感動卻縈繞不去。然而實際上它不僅僅是壹個感人的故事，對我 來說更是壹次心靈的觸動，使我知道了什麽是生活，並且要怎樣 去生活。生活，就是面對現實微笑，就是越過障礙註視未來；生 活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就 是面對困惑與黑暗時， 靈魂深處燃起那豆大卻明亮且微笑著的燈 展。 打開天窗， 七色陽光。 沒有了太陽， 但請記住妳還擁有月亮。 人生不是十全十美的，不可能壹直壹帆風順，但當妳面對這樣那 樣的困難時，請不要退縮，勇敢面對，大凡壹個成功的人，都是 要經歷或多或少的挫折和磨練之後才會取得成功， 然而這成功是 來之不宜的。 正如李密的 《陳情表》 中所說的： “蓋文王拘而演 《周 易》 ；仲尼厄而作《春秋》 ；屈原放逐，乃賦《離騷》 ；左丘失明， 厥有《國語》 ；孫子臏腳， 《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》 ； 韓非囚秦， 《說難》《孤憤》 、 ，詩三百篇” 這些古代的先輩們用 。 他們的親生經歷為我們很好的詮釋和證明了這壹點， 但是這些和 電影中的人物相比，又算得了什麽呢，他們的成功是基於壹個健 全的身體，而電影裏面的主人們他們大多是天生的殘缺，是在連 生活都無法自理的條件下取得了成功。 這不是更能詮釋人生的真 諦嗎？ 是啊！人生如壹本書，應該多壹些精彩的細節，少壹些乏味 的字眼；人生如壹首歌，應該多壹些昂揚的旋律，少壹些憂傷的 音符；人生如壹幅畫，應該多壹些亮麗的色彩，少壹些灰暗的色 調； 人生如壹張紙， 應該多壹些動人的文字， 少壹些虛無的空白； 人生……我們不應把生命寄托於暫時的虛榮， 這個世界上沒有壹 個人活得容易，更沒有壹個人會整日被鮮花和掌聲所包圍。因為 現實是殘酷的，作為壹個當代的大學生，我們沒有理由因為壹時 的失敗，而放棄未來，放棄就等同於毀滅，我們不應消沈，不應 退縮，要記住：陽光總在風雨後！ 有人曾這樣說過： “上帝散布給人的苦難與時間是壹樣均等 的。 ”是的，知道了這壹點就不必再怨天尤人了，因為這是上帝給 妳更多的空間去發展，不會被太多的物質條件所束縛。如果妳夠 努力， 夠勇敢， 相信妳的生命之花壹定會比別人開得更加的長久， 更加的燦爛與炫目，而不會雕落。如那流星轉瞬即逝，但我們卻 記住了那剎那間的美麗，如那曇花壹現即落，但我們卻享受了那 剎那間的芬芳， 不管妳先天的天賦如何， 我們都要懂得並且記住： 生活在考驗我們，同時也在恩賜所有努力綻放著的人們。 拉開窗簾，妳將發現陽光不僅僅只有壹種顏色。正如人生的 路漫長而多彩，像在天邊的大海上航行，有時會風平浪靜，行駛 順利；而有時卻會是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈 塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續航行。沒錯，我們要向電影 中的主人公學習，在陽光中學會歡笑，在陰雲中學會堅強；在狂 風中抓緊希望，在暴雨中抓緊理想；然而當站在中點回望時，我 想我們將走出了壹條屬於我們的人生之路。 方傅豪瑜 11 攝影 2 2011 年 10 月 20 日
題記：在生活中，我們無法選擇自己的出生，但是我們可以選擇自己要走路；我們無法 在生活中，我們無法選擇自己的出生，但是我們可以選擇自己要走路；預知明天會發生什麽，但是我們可以做好今天該做的事。人生最可悲的不是身體的殘缺， 預知明天會發生什麽，但是我們可以做好今天該做的事。人生最可悲的不是身體的殘缺， 而是有健全的身體卻無所事事，虛度年華。 而是有健全的身體卻無所事事，虛度年華。 健全的身體卻無所事事 讓心靈起舞， 讓心靈起舞，讓夢想高飛 —— 觀電影《綻放》有感 2011 年 10 月 10 日，壹個普通而卻讓人刻苦銘心的日子，因為它讓我改變了對生活的 認識，也讓我明白了人生的真諦…… 今天，在校領導的組織下，我校全體教職員工壹起觀看了電影《綻放》 ，這部電影主要 講述了壹個殘疾人藝術團每年都會組織殘疾藝人下鄉巡演， 團長方頌揚在壹次巡演中發現了 極具藝術天賦的盲女月明，當即邀請月明參加藝術團的演出，月明的鋼琴演奏《梁祝》為演 出帶來了意想不到的效果， 面對這樣不可多得的盲人鋼琴人材， 愛才心切的方頌揚將月明帶 回省城；並想幫助月明找到合適的工作。可對於壹個殘疾人來說，要想找壹份穩定的工作非 常艱難，方頌揚及團裏的年輕老師關小玲為了月明的工作費勁周折，卻始終未果。在經歷了 重重波折之後， 最終， 月明用實力證明了自己的價值， 找到了屬於自己的位置。 也許是巧合， 方頌揚在為法院擔任手語翻譯時結識了聾啞女喬吟， 喬吟因被人利用涉嫌偷盜被起訴， 因情 節較輕不予判刑，可喬吟卻堅決要留在看守所裏，面對這個缺少親情與關愛的殘疾女孩，方 頌揚毫不猶豫地決定幫助她。喬吟隨方團長來到藝術團，在經歷了眾人的排擠、隔閡、誤解 之後，最終大家接受了這個女孩，喬吟也在自己的不懈努力下，成為藝術團壹名出色的舞蹈 演員。因壹場車禍而失去壹條腿的殘疾青年大凱，原本是壹位年輕有為、紅極壹時的歌手， 昔日的輝煌讓他不能面對失去左腿的現實， 他逃避過去又不敢面對未來， 在盲女月明和方團 長及藝術團其他演員的幫助下，大凱逐漸打開了心扉，決意從頭再來並勇敢地“邁”出了他 殘肢後人生新的壹步。新的力量不斷融入，新的血液讓藝術團煥發出勃勃生機；歷經了種種 挫折與困惑的磨練， 藝術團在堅韌與自強中不斷成長壯大， 他們撼動心靈的特殊藝術與生命 之花綻放出絢麗光彩…… 電影在短短的 90 分鐘後結束了， 但是留在我內心的那份感動卻久久不能抹去， 影片沒有 什麽微言大義，也沒有什麽直接的功利，而是截取了人物的生活片段，串聯了感人的生活細 節，帶動我們***同進入劇中人物的心靈世界，從而實現自身的情感升華。它不僅僅是壹個感 人的故事，對我來說更是壹次心靈的觸動。於是我寫下了這樣壹句話：”在生活中，我們無 法選擇自己的出生，但是我們可以選擇自己要走路；我們無法預知明天會發生什麽，但是我 們可以做好今天該做的事。人生最可悲的不是身體的殘缺，而是有健全的身體卻無所事事， 虛度年華” 。 司馬遷曾經說過： “天將降大任於斯人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏 其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能” ，大凡壹個成功的人，都是要經歷許 多的挫折和磨練之後才會取得成功，如： “蓋西伯拘而演《周易》 ；仲尼厄而作《春秋》 ；屈 原放逐，乃賦《離騷》 ；左丘失明，厥有《國語》 ；孫子臏腳， 《兵法》修列；不韋遷蜀，世 傳《呂覽》 ；韓非囚秦， 《說難》《孤憤》。這些古代的先輩用他們的親生經歷讓我們很好詮 、 ” 釋和證明了這壹點，但是這些和電影中的主人公相比，又算得了什麽了，他們的成功至少 他們以前都有壹個健全的身體， 而電影裏面的主人們他們大多是天生的殘缺， 連生活都無法 自理的條件下而取得成功。記得有這樣壹句話： “成功之花，人們往往驚羨它現時的明艷， 然而，當初它的芽兒卻浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。 ”藝術團中的他們都付出了 血的代價，他們嘗盡人生中的苦難，但只細細地咀嚼，就能嘗到那苦後的甜。 有句話說： “上帝散布給人間的苦難與月光壹樣均等。 ”是的，這個世界上沒有壹個人活 得容易， 更沒有壹個人整日為鮮花和掌聲所包圍。 知道了這壹點就無需再抱怨命運的不濟了。 無論別人的條件比自己好多少，不必怨天尤人，因為這是上帝給妳更多的空間去發展，不會 被太多的物質條件所拖累。 如果妳夠努力， 相信妳的生命之花壹定會比別人更經得住風吹雨 打，而不會雕落。風雨過後，妳便是唯壹的壹朵傲然挺立的花朵。 流星轉瞬即逝，但我們記住了那剎那間的美，曇花壹現，但我們卻享受了那剎那間的縷 縷清香，不管先天的資質如何，我們都要懂得：生活在考驗我們，同時也在恩賜所有努力綻 放的人。 最後，作為壹個教育工作者，我不得不提壹下影片中的那個真正的藝術家，大家長， 好老師的團長，她的所作所為無愧於壹個領導，壹個長輩，壹個好的老師。她將永遠成為我 們心中學習的楷模，而對於她，我只能用兩句詩詞來表達我心中對她的敬意： “落紅不是無 情物，化作春泥更護花。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹” 。