主題活動，讓孩子們開闊了眼界，增長了知識，體驗到了成功的愉悅，使思維真正“活”了起來。那麽中班主題教學活動設計方案應該怎麽做呢?以下是我精心收集整理的中班主題教學活動設計方案，希望對妳有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
中班主題教學活動設計方案1
活動目標
1、嘗試尋找長大的變化，讓幼兒感受自己不斷在長大和變化。
2、感受長大的樂趣，為自己的成長而感到自豪。
活動準備
1、視頻《我的變化》;
2、操作材料包：P17頁;
3、請幼兒帶自己小時候的照片和小時候使用的物品。
活動過程
壹、看壹看：成長的過程。
1、教師播放視頻我的變化。
提問：畫面上的小朋友有什麽不同?妳覺得小朋友是怎樣壹步步長大的?
2、幼兒通過視頻了解自己慢慢長大的過程，體驗成長的快樂。
小結：我們每個人從小到大要有很多變化，壹開始還不會走路，後來我們會爬，可以玩玩具，再後來我們能走路，長得又高又大，能上幼兒園和好朋友壹起玩了。這樣，我們壹天天的變化，也在不知不覺中長大。
二、說壹說：我的成長。
1、身體的長大。
過渡：最近我們收集了壹些自己長大的資料，老師請妳們找找看看與小時候相比妳發生了哪些變化，把妳找到的這些長大的秘密和我們壹起來分享。
關鍵提問： 說說 妳找到的長大的秘密好嗎?
(1)腳變大了。
(2)身體變高了。
(3)開始換牙了。
小結：妳看，長大多好呀，長高了，手臂變長了，身體變闊了，腳變大了，開始換牙了，人越長越漂亮了。
2、內在的變化成長。
(1)提問：小時候的妳和現在的妳有什麽不壹樣的地方呢?請妳說壹說，妳和這件寶貝之間的 故事 。(幼兒結合自己小時候的照片或物品來說)
小結：原來，不僅是我們的身體發生了變化，我們的壹些習慣和能力也發生了變化。因為，我們學會了很多事，學會了獨立吃飯、穿衣。所以，小時候有的東西，我們不再需要，因為，我們長大了。
(2)提問：妳做過哪些關心別人的事呢?
小結：妳們真的長大了，從妳們話中，從妳們的故事中，我看到了妳們的成長。
有的學會了堅強，有的學會了謙讓、有的學會了合作。我們每個人都在成長、都在變化。
三、做壹做：我在長大
1、看看右邊照片中的小寶寶在做些什麽?
2、想壹想怎麽給這些照片排隊?
3、幼兒自主操作，教師指導。
4、相互介紹自己的記錄：發現壹些順序上的不同。(比如有的幼兒先會說話，有的幼兒先會走路等)
總結 ：我們有自己的長大過程，有的先學會了走路，有的先學會了說話，真是壹個奇妙的過程。
四、延伸活動：
我們還在不斷地成長，妳們長大後還有什麽夢想呢?
中班主題教學活動設計方案2
設計意圖
《百人糕》是中班下建構式主題“小鬼顯身手”中的壹個語言活動。它的目標：活動主要是用孩子的眼光去看成人世界，體察成人世界。通過故事，了解每壹樣食品都是成人的勞動成果，讓幼兒了解成人的辛苦，並對勞動者產生感激之情。這個活動借助孩子經常吃的糕點，通過壹個小故事揭示了壹個生活哲理：每壹樣物品都是凝聚了大量的勞動力，告訴幼兒在享用時，應該對勞動者產生感激之情;情境性遊戲可以讓幼兒更直觀的感受到百人糕是很多人的勞動成果，告訴幼兒要珍惜糧食。
活動目標
1.通過故事，了解每壹樣食品都凝結了眾人的勞動。
2.享用食品時，對勞動者產生感情之情。
活動準備
1.物質準備：米粉做的糕點數種;掛圖第11號。
2. 經驗 準備：
活動過程
(壹)好吃的糕點哪裏來。
1.老師帶來壹些好吃的糕點請妳們品嘗，妳們覺得味道怎麽樣?
2.妳們知道這好吃的糕點是怎麽來的嗎?
(二)“百人糕”的故事。
1.妳們知道“百人糕”嗎?它是什麽樣的糕呢?
2.教師完整講述故事。為什麽這種糕點叫作“百人糕“?
3.出示掛圖，再次欣賞故事。
(三)感謝“百人糕”。
1.分成六組壹組，圍成圓圈，選出其中壹個幼兒扮演“百人糕”，其余幼兒扮演 其它 角色。
2.遊戲開始，每組確定從壹個幼兒開始，依次說出自己扮演的物品，最後，大家說“百人糕”做好了。
3.教師邊用形象的語言表達下列與“百人糕”相關的內容。
中班主題教學活動設計方案3
活動目標
1、讓孩子體驗玩球的樂趣。
2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。
3、想象並體驗用各種器械跟球的各種玩法。
活動準備
皮球與孩子相同、輔助材料(笤帚、木棍、報紙、球拍、水、方便袋、盒子、積木、易拉罐……)、課件
活動過程
壹、聽音樂做動作進教室。
二、出示皮球，嘗試各種完法。
1、今天，老師給妳們帶來了好玩的東西，想知道它是什麽嗎?(出示球)，妳們玩過嗎?怎麽玩的?(幼兒討論)
2、現在老師給妳們每人壹個，妳們玩出和平時不壹樣的完法好嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。
3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友壹起玩。(發現創新玩法的小朋友教師要及時表揚)。
三、我們現在讓手裏的小球休息壹下，變成壹個大球好不好?(坐在地上，讓孩子們把自己創新的玩法展示給大家看)。
四、出示輔助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。
1、教師逐個介紹，然後讓孩子們用輔助材料和球玩，看誰的玩法多，誰用的材料多。
2、老師提出要求：小朋友玩的時候要註意安全，材料用完後放會原處，能做到嗎?(能)
五、遊戲《運球》看誰用的材料多、運的快。
1、我們現在來做壹個好玩的遊戲《運球》，看哪個小朋友運的又快用的材料又多，好不好，準備好了嗎?
2、教師找幾個能力強的孩子說壹說自己用的什麽材料，怎麽玩的等。
六、出示神秘禮物(看大屏幕播放背景音樂)認識各種球。
今天，老師還給妳們帶來了壹件神秘禮物，想不想知道它是什麽?(出示屏幕認識健身球、 臺球 、 羽毛球 等。
七、(放松活動)聽音樂，編球操結束活動。
活動延伸
讓孩子們回家找壹找還有什麽球?應該怎樣跟它做遊戲等。
活動 反思
優點：因為球是孩子們特別喜歡玩的壹件玩具，所以在活動中他們玩的非常的投入，也玩出了許多新的玩法，而且他們合作精神也特別好，有好幾個小朋友合作把球抱在胸前開起了火車，有兩個孩子背靠背把球夾住跳來跳去的非常可愛……，尤其是他們在用球與輔助材料玩的時候，活動達到了_，孩子們玩的如火如荼，活動目標就這樣輕松的完成了。
缺點：由於剛出示輔助材料時，孩子們感到特別的新鮮、好奇，老師沒有及時的提出要求，致使孩子們的秩序有點亂，在以後的活動中，我們會吸取經驗教訓，不管做什麽事情，都要提前對孩子們提出適度的規則與要求。
中班主題教學活動設計方案4
壹、主題名稱
綠色家園
二、主題選取的緣由
人類賴以生存的生態環境屢遭破壞，氣候惡化，自然災害屢屢發生。保護生態環境已成為世界各國***同關心的全球性問題。環境 教育 作為解決環境問題的根本出路，務必從娃娃抓起，熱愛大自然是幼兒的天性，幼兒生來就對大自然中的水、土，大氣，生物有著濃厚的興趣。為培養幼兒的環保技能，鼓勵他們用心參與環境保護，就要把幼兒熟悉的或相關的真實環境作為教育的資源和教育的場所，所以，我設計了“綠色家園”這個主題。
三、主題目標
(壹)熱愛大自然，愛護環境，親近大自然，珍惜資源;關心周圍環境，樹立愛護周圍環境的意識。樂意用自己的行為保護環境;
(二)會觀察，比較環境變化，有初步環保意識，養成自覺保護環境的禮貌習慣;
(三)透過活動，使幼兒對地球產生強烈的好奇心，喜歡了解和關註保護環境有關的問題，培養幼兒的探索精神運用各種感官參與環保活
動能夠動手動腦探究問題，明白“保護胡環境，從我做起”理念。
四、主題網絡圖
五、活動方案
活動壹、水是我們的好朋友活動目標：
(壹)明白水與人類生活密切相關;(二)明白水是無色無味的;(三)教育幼兒多喝白開水。活動準備：
(壹)自來水凈化圖壹幅;
(二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活動過程：
(壹)組織幼兒到戶外登山運動，使幼兒感到口渴，然後回到教室穩定幼兒情緒，再進行活動。
1、“小朋友，妳們去爬山有什麽感覺，此刻有什麽需要嗎?”
2、給每壹位幼兒壹杯涼開水，讓幼兒喝，然後問：“水是什麽味道?”
(二)明白水的來源。我們喝的水，用的水是從那裏來的，然後出示自來水凈化圖片，向幼兒介紹自來水凈化過程。
(三)討論自來水與人們的聯系。
1、“妳們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來水幹什麽?”(讓幼兒自由討論);
2、讓幼兒講出自來水與人們的聯系;
(四)讓幼兒講講怎樣節約用水。
人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。
教育幼兒多喝開水。“多喝開水對身體有好處，我們就應多喝水，少喝飲料，因為飲料內含超多糖分，喝多會影響身體健康，對牙齒不好!”
(五)總結分享
幼兒講講還有哪些生物離不開水。
活動二、環保小衛士
活動目標：
(壹)能大膽說出環境汙染的來源，認識其危害，感受自然，環境與人類生活的關系;
(二)懂得保護環境，有強烈的環保意識的行為。
(三)能與同伴交流環境受汙染及保護環境的感受。
活動準備：
(壹)制作幻燈片;
(二)大圖畫紙、水彩筆、環保 標語 ;
(三)有初步的環保知識，並與家長探討過相關問題。
活動過程：
(壹)看壹看，說壹說
出示山河受汙染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題：“妳們發現什麽問題了嗎?”(透過發現小魚死的死，逃的逃，從而認識到水汙染)
(二)交流分享
1、認識和了解各種汙染(分組讓幼兒討論並記錄在畫紙上);
2、出示幼兒的記錄，分享;
3、出示各種汙染的圖片，讓幼兒認識汙染的危害。
(三)討論怎樣保護環境
提出問題：我們該怎樣保護環境?讓幼兒討論(結合各種汙染，引導幼兒說出自己能做到的環保行為，並給予肯定，適時出示保護環境的圖片。
(四)爭當環保宣傳員
讓幼兒把對汙染和環保的認識講給身邊的小朋友及家人聽。
(五)延伸活動
利用周末和家長壹齊對環境進行打掃和清理。
六、活動設計思路：
隨著社會經濟發展，人民生活水平不斷提高，人們的環保意識越來越強.幼兒隨著年齡增長，是非辨別潛力得到提高，而且電視中也時常有社會公益 廣告 宣傳，他們有了保護地球、保護環境的完美願望。透過這次活動，讓他們在討論交流後，能夠了解汙染有哪些，怎樣能夠從自己身邊的小事做起保護環境，明白人類願意生活在完美的綠色環境中，對於臟、亂、差要用心想法整治，並將自己喜歡居住在秀麗綠色家園的心願用自己日常生活方式和習慣表現出來，從而初步培養他們保護環境的意識。
中班主題教學活動設計方案5
活動內容與要求：
1、在玩玩、說說、嘗嘗的活動中引導幼兒發揮想象並用肢體語言進行動作表現。
2、啟發幼兒的 想象力 和口頭表述能力。
活動準備：香蕉每人壹個;小熊、襪子、彩色的 魔術 盒各壹個;小毛巾每人壹條
設計思路：
3——4歲幼兒由於年齡還小所以在情緒上還不是很穩定，但是他們對吃的玩的東西十分感興趣，為了使幼兒在生活化的活動中獲得有益的發展，再結合我們的主題活動《香香的水果》特設了本次活動，以啟發幼兒的想象力和口頭表述能力。
活動流程：導入課題——啟發想象——分享食物
活動過程：
導入課題，使幼兒產生興趣
1、師：小豬今天帶來了壹樣很好吃的東西，妳們猜猜看，這裏面是什麽呀?(出示小熊和事先在襪子裏藏好的香蕉)
2.幼兒討論，自由猜想。
3、請幼兒上來摸摸。
4.揭開謎底，出示香蕉。
二、啟發想象(鼓勵幼兒用動作表現)
師：小豬帶來的這個香蕉本領可大了，它會變戲法，妳們信不信?(用疑問、遊戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門)
老師面帶微笑的拿出香蕉：香蕉先生彎腰的時候像什麽呀?(啟發幼兒香蕉開始變戲法了)
師：香蕉先生睡覺的時候像什麽?(老師面帶神奇色，輕輕的把香蕉躺下)
師：這樣看又想什麽呀?(老師面帶驚訝色，把香蕉輕輕的豎起來)
老師提醒：香蕉可以變成電話機或手機。
互動遊戲：小朋友與老師通電話。
老師面帶誇張的狠狠的把香蕉豎起來變成立狀：香蕉先生站起來又像什麽呀?(啟發幼兒的感性經驗)
老師提醒：把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齒)
互動遊戲：學大象走路、甩鼻子;解放軍叔叔開槍。
三、分享食物
老師很神秘的出示彩色盒子：小朋友們看，小豬今天不止帶來了香蕉，還帶來了壹個很神奇的魔術盒，它呀可以變出很多很多東西，妳們信不信?(讓幼兒觀看，裏面是否有東西)
師：小朋友都看過了，裏面有沒有東西呀?
師：那妳們小眼睛可要看好了，老師馬上要變魔術咯，123變變變(把事先準備好的香蕉‘變’出來)
師：魔術盒本領大不大?小朋友們想不想吃呀?
1、在吃香蕉之前，先讓幼兒用毛巾擦過手，再在吃的過程中告訴幼兒有東西大家壹起吃才開心，在吃完之後教育幼兒將果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試剝開皮並隨機加壹個小小的啟示：剝開的香蕉皮像什麽?，對個別幼兒進行適當的指導。(讓幼兒在嘗試中獲得成功。)
3、幼兒在吃的過程中結合兒歌(大香蕉，彎又彎;好像寶寶的小嘴巴;大香蕉，香又甜;吃在嘴裏糯糯的;我們喜歡吃香蕉;壹口壹口全吃光。)同時啟發幼兒壹口壹口吃的時候，香蕉有從大逐漸變小的過程。
四、壹起整理場地。
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