七年級信息技術說課稿範文模板
信息老師要在教學過程中學生能真正參與到課程中，結合生活實例掌握信息獲取的過程，能較好的完成學習任務。以下是我整理的七年級信息技術說課稿，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
七年級信息技術說課稿範文壹：《有效獲取信息》
壹、教學目標
1.知識與技能：了解信息獲取的壹般過程;掌握對獲取的信息進行加工、存儲的方法;養成良好的習慣。
2.過程與方法：通過學生分組討論、講述親歷，***同體驗信息獲取的過程、經歷、經驗，教師在學生討論的基礎上作壹定的總結。
3.情感態度價值觀：用切合實際的親歷，引導學生深入理解獲取信息的相關內容，並教育學生信息是日常生活中不可缺少的部分。
二、內容分析
本節課內容是整本書的基礎理論知識部分，為以後更好的學習本冊書奠定基礎。本節內容的重點在於如何讓學生靈活掌握信息獲取的各個環節並熟練地應用於日常生活學習當中。
三、學生分析
授課對象為初壹年級的學生，他們大多數在小學已經學過信息技術課程，並且很多同學家裏也都有電腦，對於計算機的基本功能操作的水平還是可以的。並且已經介紹過了關於信息的相關知識，為本章節的學習也打下了壹定的基礎，加上同學們對本章節內容又十分感興趣，基礎知識掌握的也很紮實，所以教師在授課過程學生應該可以接受。
四、教學方法
講授法、討論法
五、教學重、難點：
信息獲取過程的分析和確定信息獲取方案。
六、教學過程
1復習：復習上節課所學內容。
2.導入新課
(壹)、從書中小故事引入，如何有效的獲取信息。
(二)、列舉生活中壹個簡單的例子來分析信息獲取的壹般過程。
(三)、讓同學們看書上的例子，總結此例中信息獲取的過程。
(四)、評價獲取信息的過程。
(五)、剖析信息獲取的各個環節。
①定位信息需求：信息的時間範圍、信息的地域範圍、信息的內容範圍
即：獲取什麽時間什麽地點的什麽樣的信息。
②選擇信息來源：文獻型信息源、口頭型信息源、電子型信息源、實物型信息源
分別比較各種信息來源的類型，例子，以及優缺點。
③確定信息獲取方法：信息來源不同，獲取的方法也不同。
④評價信息：
評價的依據：信息的數量和質量、適用性、載體形式、可信度、時效性等。
(註：如果沒有成功獲取信息，則調整過程重新獲取。)
(六)、實踐
分析書上壹個比較復雜的例子，更加熟練掌握獲取信息的各個環節。
(七)、綜合實踐
實踐1：以課後習題作為範例，描述整個信息獲取的過程。
實踐2：結合自己生活中的壹件事，講述自己具體獲取信息的過程，學生討論評價、改進。
(八)、總結
總結本節課學習的內容，布置課下作業。
七、教學反思
通過本節課的學習學生要掌握了獲取信息的壹般過程，這對以後信息技術課程的學習起著非常重要的作用，所以教學過程中學生能真正參與到課程中，結合生活實例掌握信息獲取的過程，能較好的完成學習任務。
七年級信息技術說課稿範文二：《制作目錄》
壹、教學目標
(壹)知識與技能：
1、掌握藝術字的插入方法，熟練編輯藝術字：移動、字符間距、刪除、環繞、旋轉
2、知道文本框的作用;會進行橫、豎排文本框的插入;會進行文本框的編輯：移動、改變大小、刪除、復制;靈活設臵文本框格式：顏色和線條、邊框與底紋設臵
3、熟練掌握插入圖片的方法，以達到用圖來修飾和點綴整個版面
4、學會應用項目符號和編號來制作目錄內容。
(二)過程與方法
1、培養學生運用知識、實現知識遷移的能力。
2、培養學生觀察問題和思考問題能力。
3、通過交流和欣賞，培養學生自主學習、相互評價的能力。
(三)情感態度價值觀
通過設置藝術字格式、利用文本框設計版面，初步培養學生的審美觀。
二、教學重點
1、利用藝術字制作標題;
2、利用文本框設計版面。
三、教學難點
設置文本框的屬性。
四、教學手段
機房、多媒體網絡廣播系統
五、教學方法
任務驅動法、演示講解法、實驗學習法。
六、教學過程
(壹)復習
1.復習上節課所學內容
2.檢查講解上節課所布置作業
(二)導入新課
1.用基本知識來考考大家：請問壹本完整的圖書通常由哪些部分組成呢?
2.出示課題：制作目錄
(三)講解新課
1.初步了解目錄：什麽是目錄?為什麽要有目錄?有什麽作用?
2.感性認識目錄：①展示各種目錄樣式②觀察課本的目錄和課本所給目錄示例
③通過對比修飾與沒有修飾過的目錄，激發學生自己動手操作
(四)動手制作目錄
1.為了實現圖與文字的完美結合，今天我們首先來學習“文本框”。
方法壹：插入——文本框——橫排或豎排
方法二：調出繪圖工具(視圖——工具欄)
2、文字的“復制與粘貼”
選定——Ctrl+C(復制)——Ctrl+V(粘貼)
3、應用?項目符號和編號
4、插入藝術字
5、插入圖片
6、整體美化
(五)課堂小結
1.總結本節課內容：本節課學習了作文選中目錄的制作，主要學習了應用?項目符號和編號的?的使用，以及藝術字、圖片等的插入，美化文本。
2.布置課下作業。
七、課後反思
這節課學習了目錄的制作，學生在前幾節課已經對WORD運用較為熟練，因此，本節課學習難度不高，學生基本都能完成任務。
七年級信息技術說課稿範文三：《制作封面和封底》
壹、教學目標
1、知識與技能：了解書籍封面的組成和布局，掌握封面設計作品制作的基本方法。
2、過程和方法：學習書籍封面設計的設計要素、構成原理和制作方法，能運用象征性的手段、有創意的圖像形式來表達特定的信息和意義;能以自主或合作的方法進行設計和制作。
3、情感態度和價值觀：能認真按設計的程序體驗設計和制作的全過程，形成以創意為重點的設計意識;提高對書籍封面設計的審美能力，形成耐心、細致、整潔和有計劃的工作態度和習慣;培養學生的審美眼光以及學生的操作能力，讓學生在實踐中創造美，體驗美。
二、教學重點
引導學生能運用以前學習的美術知識，靈活運用字體、色彩、圖形和編排等設計要素，將需要傳達的內容與作品的形式完美統壹。
三、教學難點
學習封面設計中特有的思維方式和創意、構思方法，能運用象征性的手段、有創意的圖像形式來表達特定的信息和意義。
四、教學準備
1、教師準備：多媒體課件，優秀封面設計作品等。
2、學生準備：學生構思自我設計作品等。
五、教學方法
演示講解法、實驗學習法、學生討論法。
六、教學過程
(壹)復習
1.復習上節課所學內容
2.檢查講解上節課所布置作業
(二)創設情境並導入新課
1、情景設計
師：PPT課件展示圖片(封面和封底)
師：封面、封底壹般包括哪些元素?
生:……
2、導入新課
三大要素：文字、圖像、色彩.
師：書籍封面是根據圖書的內容和主題來設計的，不同類型的書籍有不同意義的封面。壹本書封面設計的好壞直接關系到這本書能否受到讀者的歡迎，本節課我們壹起來學習這些主題封面的設計。(以文字為主、圖文結合)
(三)任務探究，自主學習
封面背景制作
(1)同學們觀看課本上例題，小組合作探究討論，自主學習封面背景制作。
(學生小組探究、合作學習、實踐操作，教師巡回指導。)
(2)學生展示自我，演示封面背景制作，老師鼓勵，給予評價。
(3)教師演示繪制自選圖形橢圓，修飾圖形(填充顏色、旋轉和翻轉、疊放次序)
(4)學生觀摩後，實踐練習課後簡單習題。
(四)設計步驟小結
1、構思
考慮幾種設計方案，從中選擇最滿意的，或將幾個方案中的優點加以綜合。
2、定稿
確定封面的規格、定位圖形及文字的位臵。
3、制作
圖形的設色或制作，運用學過的各種繪畫技法(自選圖形的修飾等)。
(五)課程總結，布置課後作業。
七、課程總結
今天，通過大家的努力和精心制作，同學們出色地完成了壹幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發揮了創造精神，學會了用藝術語言去分析作品、評價作品、創造作品，感受到了封面設計的藝術，很好的完成了