教師職業道德意誌主要表現在道德行為的自覺性、堅持性、果斷性和自制性等方面。
1、自覺性。自覺性是個體自願地追求整體長遠目標任務的程度。
2、堅持性。堅持性是使動機與其他心理學的分支區分開來。
3、果斷性。果斷性也就是意誌的果斷性，《數理情感學》認為，意誌的果斷性是指壹個人善於當機立斷，毫不猶豫地做出行為決策的能力，它反映了意誌的行為價值的效能性。
4、自制性。自制性是指人善於控制和支配自己行動方面的意誌品質。
教師的職責和使命包括：
1、愛國守法：是“教師職業的基本要求”。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國***產黨領導，擁護社會主義。
2、愛崗敬業：是“教師職業的本質要求”。忠誠於人民教育事業，誌存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。
3、關愛學生：是“師德的靈魂”。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。
4、教書育人：是“教師的天職”。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。
5、為人師表：是教師職業的內在要求。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。
6、終身學習：是教師專業發展的動力。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。