學生壹對壹幫扶計劃及措施是因材施教。
為了全面提高教育教學質量，在新學年裏必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，作為教師要傾註愛心，發現學生的閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要註重學困生非智力因素與智力因素的的培養。
運用恰當而有效的方法做好學困生的轉化工作，因為學困生的轉化工作是我們學校教育工作不可忽視的問題，學困生是與優禿生相比較而存在的，他們的後進並非是永遠的，如果轉化得法。
學困生往往會被老師和同學們遺忘。作為壹個合格的教師，要時刻把學困生放在心上，要給他們多創造機會，讓他們能展示自我。
蘇霍姆林斯基說:“對每壹個學習困難的兒童我們祟高的使命就在於給予他壹種自尊感。” :“我們任何時候都不要急於做出最後的、絕對的結論:某某學生什麽都做不來，他的命運就這麽註定了。”壹點點成功“會給他帶來無可比擬的歡樂、自豪感和自信心”。