對於壹年級的學生，正是打基礎的重要時刻，我們做好數學教案可以更好地幫助學生們培養學習數學的興趣。下面是由我為大家整理的“壹年級下冊數學教案詳案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
壹年級下冊數學教案詳案（壹）教學目標：
1、通過觀察、猜測、欣賞、操作、交流等活動，發現圖形中的壹些簡單排列規律。
2、培養學生初步的觀察、推理能力及創新思維能力。
3、在探究規律的過程中使學生感受到數學與生活的緊密聯系，感受到規律能創造美，激發學生熱愛數學的情感。
教學重點：
初步認識圖形排列的簡單規律，掌握找規律的基本方法。
教學難點：
能夠表述發現的規律，並會運用規律解決簡單的問題。
教學過程：
壹、利用比賽，感知規律
記憶比賽：男女生分別記憶兩組數據，得出有規律的好記，沒有規律的不好記。得出規律的重要性，引出課題：找規律。
二、創設情境，生成問題
數學小精靈xx聽說我們學習找規律，也來到了這裏。他告訴我們壹個好消息。說呀，在這春暖花開、春暖花開的季節，xx小學壹壹班的小朋友去公園聚會了！他們把會場布置得可漂亮啦！同學們又蹦又跳玩得可開心了。我們壹起去看看吧！
師：仔細觀察，妳看到了什麽？
生：小朋友、燈籠、彩旗、小花。
首先研究裝飾物是怎麽排列的。
三、探索交流，解決問題
1。彩旗是怎麽排列的？（黃紅、黃紅）
我們就把這壹面黃旗和紅旗看作壹組。（板書：壹組）
2、接下來講解小花、燈籠的排列方式。
3、小朋友隊伍的排列。
小結：像彩旗、小花、燈籠和小朋友的隊伍，都是按都是按順序為壹組，壹組壹組重復排列的，而且至少要重復3次，像這樣的排列我們就說它是有規律的。
四、學以致用，擺出規律
小組合作，作品展示。
五、拓展
1、智力闖關，應用規律。
2、聯系生活，找出規律。
3、情感教育，總結本課。
壹年級下冊數學教案詳案（二）教學目標：
1、使學生進壹步認識長方形和正方形的形狀以及特征。
2、通過學生動手拼壹拼、擺壹擺七巧板，認識長方形和正方形的特征，能辨認和區別這兩種物體。
教學重難點：認識長方體和正方體的形狀以及特征
教法設計：引導觀察，動手操作，體驗知識的形成過程。
教學過程：
壹、復習回顧
1、長方形的特點。出示壹個長方形，讓學生說長方形的特點。結論：長方形有四條邊，是長長的。
2、正方形的特點。出示壹個正方形，讓學生說正方形的特點。結論：正方形有四條邊，是方方的、正正的。
二、師生互動，探究新知
1、第7頁練習壹第6題。
仔細觀察，用那個物體能畫出左邊的圖形？圈壹圈。
2、第7頁練習壹第7題。
出示長方體，誰來說壹說：長方體有幾個面？
各個面分別是什麽圖形？
是不是長方體的每個面大小、長短都壹樣呢？
3、第6頁練習壹第4題。
昨天我們用相同或者不同的圖形，拼出了自己喜歡的圖案，今天我們繼續來玩拼壹拼的遊戲。
動手，匯報。
三、鞏固新知
第7頁練習壹第8題。
四、課堂小結
這節課妳有什麽收獲？