初中課程改革是壹場深刻的教育理念、教育模式的變革，是壹項系統工程。把“以學生發展為本，以創新精神和實踐能力培養為重點，結合情感、態度、價值觀”作為課程發展基本理念。我校七年級教師將盡壹切力量做好教材的實驗工作。為了積極開展新課程改革工作，推動我校素質教育的不斷深入，結合我校實際，制訂本實施方案。
壹、指導思想
以鄧小平同誌“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”和同誌“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，結合我校基礎教育發展的特點，高質量、高品位、富有特色地開展課程改革實驗，全面推進我校的教育現代化和素質教育，為培養高素質的人才打好基礎。
二、具體目標
1、幫助教師樹立現代課程意識，充分發揮課程的育人功能；
2、優化課程的實施過程，構建自主、合作、探究的學習方式；
3、改革評價機制，探索發展性評價，為終身學習打好基礎。
4、加強課程管理和教師培訓，改革教師評價機制，培養壹支高水平、高素質、多能型的現代教師隊伍，把我校的辦學水平和辦學效益推向新的高度。
三、組織機構
成立“基礎教育課程改革實驗領導小組”，由校長任組長，教導處、政教處、辦公室、總務處等有關部門人員任組員，負責決策、組織、協調、保障等工作，在政策、人力、物力、財力、宣傳等方面給予大力支持，為課程改革實驗營造良好的環境。
四、實驗措施
1、強化師資培訓
七年級教師參加市、縣組織的“通識培訓”和“學科培訓”基礎上，繼續選派教師參加縣各類課程培訓、課改研討會，邀請市、縣教研室的領導來學校進行專題講座。努力營造校本培訓的氛圍，加大校本培訓的力度。通過對各學科課程標準與解讀的學習，觀看課改實驗區的教學實錄，外出參觀學習，積極組織探討深入理解理論和有效應用理論於實踐的模式，逐步掌握課改的“真諦”，逾越理論與實踐之間的“鴻溝”，把所了解的知識與技能運用於課堂。
2、構建充滿生命活力的課堂
課堂教學是實施學校教育的基本途徑，新課程、新教材為教學改革提供了壹個嶄新的平臺，同時又對教學改革提出了全新的`要求。新課程的實施，關鍵在課堂教學方式的真正改變。理想的課堂應該是師生***同創造奇跡、喚醒各自沈睡潛能的時空，是向未知方向挺進的旅程，是向在場的每壹顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱，是點燃學生智慧的火把。用壹句話來概括就是：煥發生命活力的課堂才是理想的課堂。認真制定《新豐三中新課程課堂教學評價要求》，改變教師傳統備課方式，加強鉆研教材、了解學情等方面的能力培養，強調師生交往、積極互動，最大限度地發揮學生學習的主體作用。在新課程實施的過程中，為了構建這個充滿生命活力的課堂，我們我們準備從壹下方面著手。
（1）拓寬課程資源。
（2）改變教學行為。
（3）改變學習方式。
（4）開展“上好壹堂課”的活動。
3、完善新課程課堂教學評價制度
課堂教學是實施新課程標準進行教育教學改革的主陣地，對課堂教學進行科學的、恰當的評價將對新課程標準的實施有積極的推動作用。本文對傳統課堂教學評價存在的問題和新教材理念下的認識探討，試從二個方面進行闡述：第壹，課堂評價的特點和原則；第二，從遵循原則下，探討課堂教育評價從教師的教學行為、學生的學習表現、教師的基本素質三個方面進行科學的、發展的評價。
4、認真開展綜合實踐活動，加大校本課程建設
我校作為壹所年輕而又充滿活力的實驗學校，我們在辦學中結合時代需要，根據校情，加強圖、音、體教學，使之成為我校鮮明的辦學特色。
開展七年級書法課、合唱隊、舞蹈隊、美術班，演播小組以及籃球隊、乒乓球隊、田徑隊等活動。
5、認真做好新課程的宣傳工作。
以各種形式開展宣傳活動，加大宣傳力度。利用板報、主題班會、講座等進行校園宣傳。通過召開家長會，加大家社的宣傳。
6、落實管理制度
(1) 由學校、教研組長、備課組長 定時間、定地點采用專題講座、集體研討等方式，組織教師學習、領會新課程理念；討論、學習成功的案例和教學設計；學習最新教育理論和學科前沿知識；學習、借鑒新課程經驗等，引導教師逐步將新課程理念演變為個體的個性化理念。
（2）修訂學校教學管理制度，建立與實施新課程相適應的備課制度、備課組管理制度。堅持以教學目標，面向全體學生，知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀，教學效果等六個方面評價課堂教學，註意教師的教學策略與學生的學習狀態。建立主要從職業道德水平、了解學生、尊重學生情況、教學設計與實施能力、教育科研水平等四方面進行評價教師的教師評價機制。
（3）教師的校本培訓與校本教研同樣執行考勤制度，考勤方法與上課壹樣。
（4）教師每月要有壹次備課組內的小結；每學期要有兩次書面形式的經驗總結上交教導處，要有1—2個優秀課例上交教導處。