紅的隊旗迎風招展，鮮艷的紅領巾驕傲飄揚，少先隊員豐富多彩的活動開展在國旗下、隊旗旁、校園中、課堂上、校外。又壹個學期臨近尾聲了，回顧本學期少先隊走過的歷程，為大家整理了三篇“小學三年級中隊工作總結”範文，以供參考，希望能幫到大家！
篇壹：小學三年級中隊工作總結學期末，細細回顧少先隊工作，現總結如下：三(5)中隊，是壹個團結奮進的中隊;是壹個充滿活力的中隊。壹年來，本中隊在上級領導的大力支持和正確領導下，積極開展各項中隊活動。通過活動，同學們的思想更加活躍，行動更加積極，學習也更認真了。
壹、選拔隊幹部
現代理論告訴我們，要組織壹個成功的中隊，中隊輔導員首先要選擇壹些品學兼優、責任心強，樂意為同學服務的隊員擔任隊幹部，進行培養和教育，促成成為榜樣，帶動其他隊員不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的隊風。隊幹部選用後，在以後的工作中進行教育和培養，當他們在工作中出現失誤和疏漏的時候，要給予適度的指導和幫助，在工作中實踐落實，在總結中取長補短、全面進步。
二、關愛、賞識、真誠為友
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解、被尊重。在新課改的大背景下，教師既不宜居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷漠地刺傷孩子。平時老師應當註意以朋友的身份，放下教師的架子不等地去和他們談話，平等地與隊員們進行交流。壹位教育專家曾指出：教育的奧秘在於堅信孩子行。
三、開展豐富多采的活動。
活動是培養隊員各項素質、增強中隊凝聚力的最有效的載體，是培育優秀種子的最好的土地。因此，我中隊除了積極參與學校組織的各項活動外，還開展了大量的中隊活動。
利用隊儀式比賽的契機加強隊紀教育，利用慈善日開展愛讓我們走到壹起捐款活動
充分利用隊會課，針對隊裏出現的各種問題，組織各種主題活動。如我是中國娃、愛說中國話系列活動。
利用各種節日開展教育活動，9.10教師節，10.1國慶節，11.12消防安全日，10.小學生安全教育日，11.27感恩節、12.9紀念日歌誦活動等。
總之，少先隊工作應將創造教育貫穿於工作的始終，營造壹個良好的創造教育的氛圍，使創造教育之花絢麗綻放。
篇二：小學三年級中隊工作總結火紅的隊旗迎風招展，鮮艷的紅領巾驕傲飄揚，我校少先隊員豐富多彩的活動開展在國旗下、隊旗旁、校園中、課堂上、校外。又壹個學期臨近尾聲了，回顧本學期少先隊走過的歷程，可具體的概括為：以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，貫徹落實江澤民總書記對少先隊員提出的“自學、自理、自護、自強、自律”的五自要求，使每壹名隊員以小主人的狀態在活動中不斷完善自己，獲得德、智、體、美全面發展。
壹、確立少先隊工作思想，完善少先隊組織 。
1.我校的少先隊工作堅持以鄧小平理論為指導，面向世界，面向未來，讓隊員們以“五自”為要求，嚴格遵守《小學生日常行為規範》，在學生中發揮帶頭模範作用。少先隊組織通過引導和教育，把隊員培養成家中的好孩子，學校的好學生，二十壹世紀的好少年。
2.通過競爭選拔少先隊幹部。以“弘揚奧運精神，爭做少年先鋒”為主題，競選出有壹定的活動能力和組織管理能力，熱愛少先隊工作，積極主動為隊員服務、為隊員負責、甘當隊員的“公仆”的少先隊員為大隊幹部。
二、組織活動，培養意誌，陶冶情操，規範行為，“潤物細無聲”。
通過校園生活的實踐，引導少先隊員自覺培養“自學、自理、自強、自律”的自主意識和實踐能力。
(1)學期始，我校全體師生進行了壹次行為規範的學習，培養了同學們自強、自律意識、集體榮譽感，規範了同學們的行為。
(2)為了培養學生的環保意識及動手能力，期初開展了“我為新書穿新衣” 包書皮比賽。
(3)為了感恩教師，少先隊開展教師節慶祝活動組織了學生用行動為老師獻上節日的祝福。
(4)開展了感恩系列之“重陽節尊老愛老”活動。本次活動在同學中掀起了尊老、愛老、敬老的良好風氣。
(5)在辭舊迎新之際，少先隊舉行了“迎新年、暢想中國夢”手抄報比賽、定點投籃比賽、作文比賽，此活動增添了節日氣氛，活躍了學生們文化生活，陶冶了同學們的藝術情操。
(6)為了規範同學們的言行，做壹個文明、禮儀的好少年，少先隊組織了“文明禮儀、規範行為”活動，通過本次活動，規範了同學們升旗禮儀、日常文明禮儀，規範了同學們的言行，同學們上下樓梯都能自覺的排成壹隊從右側行走，路隊做到了快齊靜，課間走廊裏比以前安靜了，操場上垃圾、紙屑少了，校園壹片安靜、祥和、和諧的氛圍。
(7)建好中隊黑板報。每月更換，主題鮮明，學校進行及時檢查評比，營造良好的班級文化氛圍。
(8)常規項評比 ：堅持實行“衛生、紀律， 兩操三項評比”活動。評比結果每周壹公布評比的分數並為獲得流動紅旗的優秀班集體頒發流動紅旗。以此激勵全體成員的集體榮譽感和上進心。
篇三：小學三年級中隊工作總結這學期，我們三年級二班根據開學的計劃，主要開展了組建班幹部隊伍，教育學生成為有愛心的孩子以形成團結互助的班集體這兩方面的工作。
在組建班幹部隊伍方面我主要是按照以下幾方面去做的。
壹、以幹部獨立管理為主，老師指導為輔 。
1、註重班幹部培訓。(明確各種職責並形成可實施的書面規則)
2、註重樹立每個小隊長在工作中的地位。(使每個小隊的隊員能多位負責，能任務到位，能分工管理，幹部能進行督促)
3、註重當天值日幹部職責的訓練、提示，形成常規，並形成規則。
4、註重小組與小組間的競爭，進行每周評分。建立在小組評星制度和為組爭光的思想。在每天生活中的做操，課間活動，課堂，漂書管理、文明禮儀等都可以有收獲。
正因為通過這幾方面的指導，學生形成了自己的班級自己管理的理念，使班級管理能到位到每個人，到位到每件事。
二、 在班級班幹部已經建立的基礎上，我引導孩子們主要進行了以下教育主題：團結互助，人人為我，我為人人。 我主要是從以下幾方面去做的。
1、利用課堂、早會、隊會，通過講故事、了解社會和壹些社會實踐活動引導學生建立以下觀念：樂於助人是人之常情，是區別於動物的壹個方面。助人是與人方便，與己快樂的壹種生活方式。
2、平時註意觀察班級的同學情況，以抓個別而帶動全班。我主要從以下幾個方面去抓的。
抓幹部：抓住班長，和最有特色的壹個幹部。抓住了他們，這個班級的教育就成功了壹半。
抓優秀學生：特別是成績不夠好的壹個孩子，但有愛心。所以我抓住了他這個典型，就可以使孩子們建立觀念：團結友愛可以讓妳開心快樂，思想健康。
抓學生的轉變：有個孩子才轉來市有欺負女同學的問題。我沒有單獨進行批評教育，只開玩笑地說：男子漢是不欺負女孩子的喲!妳問問我們班上的男子漢們，是不是這樣呀?這樣壹引導，使所有的男孩子感到特別的開心，這個孩子也沒有再欺負過女孩子了。
3、除外，作為老師我也註意引導班幹部組建班內建立互助小組。在學習小組中互幫互助，壹幫壹，在活動小組中進行互助活動，同時班幹部對班級其他同學要進行幫扶。
三、密切與家長配合，做好學生思想工作。
家庭教育在青少年成長中發揮著不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。壹直以來，我保持與家長密切聯系，不斷進行電話聯系和家訪，形成"雙管齊下"教育網絡，促使學生良好行為的形成。每周認真簽閱紅花表。用紅花表作為互聯的橋梁 ，每周將學生在校情況呈交家長審閱，以取得家長的支持，達到齊抓***管的目的。還進行家訪，召開家長會使家長及時了解孩子的情況。 通過這些活動，使孩子們更加熱愛這個團結友愛的社會，知道在他們生活的各個方面都有很多人在為他們服務，在為他們做著很多細小的、不可缺少的事情。我們所處的整個社會是壹個“人人為我，我為人人”的友愛互助的集體。
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