（壹）堅持面向基層、面向農村和邊遠地區，多層次、多規格、多功能、多 形式辦學，建立主動適應社會主義市場經濟和社會發展需要的系統辦學機制和適應現代開放辦學模式的教學組織和管理的運行機制。
（二）積極發展大專、本科學歷教育。利用系統優勢，大力發展職業中專教育，積極參 與初中後職業教育分流。
（三）加強同社會各界的溝通，積極開展以崗位培訓和繼續教育為主的各種 非學歷教育。爭取在培訓門類、層次和規模上有較大突破。
（壹）多層次、多規格、多功能和多形式
主要舉辦大專、本科學歷教育，力爭開拓研究生教育和中等職業技術教育；以電大為平臺，實現電大與系統、行業或其他院校聯合辦學相結合。
（二）遠距離、開放性、社會性和現代化
采用文字、音像、計算機課件等多種媒體，利用廣播、電視、衛星、計算機網絡等大眾傳播手段進行遠距離教育，打破封閉模式和時空限制，依靠社會資源和力量，利用現代遠距離教學媒體傳播教育信息，為眾多願意而又有條件學習的人提供接受教育的機會。堅持“三個面向”辦學，為地方、為基層、為廣大農村、鄉鎮企業以及中小型企業生產第壹線培養“質量好、下得去、用得上、留得住”的各類專門人才。
（三）系統性、統壹性、靈活性和適應性
在教學上實行“五統壹”，即統壹教學計劃，統壹教學大綱，統壹教材，統壹命題考試，統壹評分標準，以保證教學質量和人才培養規格，同時註意專業設置的靈活性和適應性，根據社會需求開設專業並制定相應的專業教學計劃。