篇壹小學壹年級《道德與法治》教案範文
《上學路上》：教學目標
1、認知目標：認識有關交通的特殊號碼和交通標誌，掌握有關交通安全常識。
2、行為目標：遵守交通規則，做到安全行走，逐步養成自覺遵守交通規則的良好行為習慣。
3、情感目標：增強學生交通安全意識，感受交通規則和交通安全的重要性，懂得珍惜生命。
學情分析
大多數學生對交通標誌的認識並不全面，只認識基本的且常見的交通標誌，如：紅綠燈信號標誌、人行橫道等。部分學生不懂得在交通標誌的指示下正確遵守交通規則。生活中多數學生自覺性差，學生作為現代交通的重要的參與群體，學習認識交通標誌，了解交通規則、遵守交通規則，增強安全意識、防範措施避免交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事，也還要靠我們長期的滲透，不斷加強有關知識的宣傳、灌輸，加大管理力度，使學生自覺養成良好的遵守交通法規的習慣，確保我校學生的交通零事故。
重點難點
1、教學重點：增強學生交通安全意識，了解特殊號碼及交通標誌。
2、教學難點：把知識轉化為壹種自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。4教學過程
第壹學時
教學活動
活動1活動讓交通安全為我們保駕護航
壹、欣賞圖片，導入課題
1、欣賞望謨縣的美景，再了解望謨縣的交通現狀。
2、教師小結，板書課題。
二、觀看圖片，填寫表格
1、觀看圖片，把圖片上存在的不文明的交通現象及解決方法填寫在表格上。
（1）小組合作學習，完成表格
小組成員姓名：___________________________
（2）教師巡視檢查。
2、小組代表發言。
3、交流：說說身邊存在哪些交通安全隱患？
三、觀看動畫視頻，引導正確做法
四、認識特殊號碼及交通標誌
（請學生來扮演特殊號碼及交通圖標，認識特殊號碼及交通標誌。）
1、特殊號碼：110、120、122。
2、交通標誌：人行道、註意信號燈、註意危險、禁止行人通行。
五、辨析反饋，指導行為
1、情景設置壹
星期六，叔叔帶小凡去書店，路過壹個無人看守的交通崗，正巧遇到紅燈，叔叔要闖過去，小凡說：“不能闖紅燈。”叔叔說：“沒人管，沒關系。”小凡應怎樣勸阻叔叔呢？
2、情景設置二
小方放學後要過馬路乘車回家，如果走人行橫道，就要多走50米，如果跨越擴攔，穿過馬路，就要近得多。小方應該怎麽做？
3、情景設置三，學生模擬表演
在馬路上兩個同學追逐打鬧，有壹個人過來勸阻，他們誰做得對，為什麽？
4、交流與反饋。
5、師小結。
使學生懂得不僅是自己要遵守交通規則，同學之間也要學會相互提醒，相互監督，做壹名維護交通安全的義務宣傳員。
六、發出倡議
請班長帶領學生發出倡議，明白要用實際行動來證明，從今天開始，從我做起。
七、課堂總結
生命只有壹次，幸福快樂掌握在妳的手裏，希望同學們通過這次班會活動，養成自覺遵守交通規則的好習慣，每天開開心心上學，平平安安回家，讓交通安全為我們的生命保駕護航！
八、課後作業
同學們，回家後把妳今天收獲的交通安全知識說給家人聽，也向家人宣傳遵守交通規則的重要性。
篇二小學壹年級《道德與法治》教案範文
《我不拖拉》：教學目標
1、通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態度。
2、教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養成良好的生活、學習習慣。
3、使學生了解無論在學校和家裏，都要作到學習時就要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。
4、通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。
教學重點、難點：
通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。教學難點
教學準備：
課文插圖
課時安排：
兩課時
第壹教時
教學過程：
壹、情境導入
1、播放課件，出示壹個沒有著色的鬧鐘圖形。先請學生認壹認。
2、電腦演示在這個時鐘的'不同時段，壹位小朋友壹天的學習生活，並配上解說。
3、學生交流討論：妳覺得這位小朋友怎麽樣？
二、小小故事會
出示課文插圖“等壹下”與“還沒完”
1、看圖講故事，
明明在家裏和明明在學校是怎麽做的？學習兒歌
生活中的小拖拉，
時常會說“等壹下”。
凡事都要“等壹下”，
多少事情溜走了。
2、看圖聽故事，“拖拉鳥”
P10面插圖，拖拉鳥的故事
從前有只拖拉鳥，喜歡唱歌和舞蹈。
秋風起，築巢忙，它說不急日子長。
寒風呼呼睡不著，明天壹定要築巢。
又是壹個艷陽照，它忙唱歌和舞蹈。
別人勸它快壘窩，它叫別人不要吵。
東壹枝來西壹枝，窩兒壹直沒搭好。
北風吹，大雪飄，後悔巢兒沒築好。
3、說壹說自己生活中拖拉的事情，並講壹講造成的後果。
三、本課小結
生活中做壹件事情的時候，總會遇到其他事情的幹擾，我們應該怎麽辦呢？下節課請同學來說壹說。
第二教時
教學過程：
壹、談話導入
同學們都做過壹些拖拉的事情，拖拉壹下有關系嗎？
二、七嘴八舌話拖拉
1、播放課件，出示壹同學未吃多少，其他同學已吃好；壹同學邊做作業邊玩玩具。
2、說壹說，他們在幹什麽：這樣做有什麽後果？
3、同桌或小組交流，妳做事拖拉嗎？結果怎樣，如果不拖拉，會有什麽好處？
4、出示P11面圖，參與討論：拖拉壹下沒關系嗎？
三、小小討論會
1、討論交流。播放課件，出示“醫生在搶救病人”“發生火災，消防隊趕到火災現場”“農民在農田裏勞作”的圖片，設想他們如果拖拉會有什麽後果？
2、拓展延伸：聯想壹下除圖片以外的各行各業如果拖拉會有什麽後果？
四、和“拖拉說再見”
1、看P12圖片，說說小明是怎樣改正自己拖拉的壞毛病的？
2、想壹想說壹說，自己可以用什麽方法改變拖拉的壞毛病呢？
3、學習兒歌
我有壹個小時鐘，常常陪我倒計時。
刷牙洗臉八分鐘？作業完成半小時？
我的這個小時鐘，其實藏在我心中。
五、教師小結
壹寸光陰壹寸金，寸金難買寸光陰。我們從小就要學會珍惜時間啊！
篇三小學壹年級《道德與法治》教案範文
《拉拉手，交朋友》：教學目標
1、情感與態度
培養學生樂於和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中壹員的快樂。
2、行為與習慣
了解並遵守交往及遊戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。
3、知識與技能
通過參與各種遊戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。
4、過程與方法
引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時願意想辦法解決。
教學過程
活動（壹）——認識老師和同學
1、老師作自我介紹，與同學交朋友
小朋友，歡迎妳們來到學校，成為壹名小學生。我是妳們的班主任老師，我們以後會在壹起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的遊戲。妳們遇到困難也可以來找我，我會幫助妳們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學拉拉手）
2、放多媒體圖片，給學生引見4個小動物
在美麗的大森林裏住著幾個好夥伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創創鼠，聽說妳們上學了，他們也想和大家成為新朋友。妳們願意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！
（4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）
康康熊：大家好！我是康康熊，妳們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創創鼠：大家好！我是創創鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創造，我也是來和大家交朋友的！
同學們分別說壹說4個小動物的名字，和小動物們問好。
3、同桌同學相互認識
小朋友們妳們已經認識了倪老師，和4個小動物。妳們之間還不熟悉，想不想互相認識壹下，成為新朋友？
（啟發引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。
4、學做名片並展示交流
（1）老師出示自己的名片給學生看，然後示範做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。
（2）誰願意把自己做好的名片給大家看壹看？（適時點評）
學生在小組裏互相交換名片，老師指導交換名片的禮節
（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。
5、唱兒歌
教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。
活動（二）——做遊戲，愉快地結識新朋友
老師講解壹下兩個遊戲：找朋友，網小魚的遊戲方法和規則，
教唱網小魚的兒歌。
學生選擇自己喜歡的遊戲，邊唱兒歌邊做遊戲，
老師也加入遊戲中。