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四年級上冊語文人教版八單元作文沙沙沙，沙沙沙，壹陣陣涼風吹過，吹走了烈日熏烤出的逼人的熱浪，幾近幹枯的樹葉又驕傲地揚起了頭，恢復了她美麗的容顏。天空像壹個巨大的盆，很深很深，大星星、小星星爭相點亮了手中的蠟燭，幾個不安分的流星，唰地從天空飛過，拖著長長的尾巴，飛向那無邊的盡頭，消失在茫茫的群星之中。壹輪明月從樹梢慢慢地升上來，透過片片樹葉和枝椏照射到草坪上。頓時，草坪就像壹個自然搭成的舞臺。
“汪汪！”寧靜的夜空下，小黃狗的叫聲格外清脆。“汪……汪……”小黑狗、小花狗迅速加入了小狗大合唱，拉開了今夜動物聯歡會的序幕。
“吱吱吱……吱吱吱……”蟈蟈展開翅膀，撥動著他熟悉的琴弦。
“乓……乓乓”青蛙鼓大他的腮幫子，敲起了歡快的大鼓。
小猴子在樹上跳來跳去，他在檢視有誰在偷懶。
鼓噪了壹天的蟬兒們顧不得休息，趕緊加入這熱鬧的大合唱，“吱吱呀……吱吱呀”叫個不停。
老黃牛剛要入睡，被這美妙的歌聲感動了，他輕輕地搖動尾巴，就像壹位老音樂家，不時地發出壹聲低低的和聲。
小溪叮叮咚咚，起勁地為這場聯歡會奏起木琴。
幾只鳥兒被驚醒了，在樹上飛來飛去，踮起腳尖，邊唱邊跳。
吃飽了的螞蟻走出洞穴，牽著手，挺著大肚子，跳起了歡快的舞蹈。
沒有主持人，沒有廣告。歌聲此起彼伏，沒有停歇。
月兒戀戀不舍地越走越遠，壹輪朝霞冉冉升起。
“果果兒……”高音歌唱家大公雞壹曲清脆的《天亮了》，結束了壹夜精彩的晚會。
語文四年級上冊五單元作文人教版不知道妳是否感受過：許多事情總是來匆匆，當懂得珍惜它的時候，卻已
杳無蹤影。留下的只是對自己的遺憾，而有開始探覓著什麽
歲月如白駒之過隙，如是而矣。當殘冬僅剩下最終那壹絲蒼涼的時候，上
帝毅然收回了對我的‘恩賜’。無論我拋卻多少酸淚，苦苦的哀求，都無濟於
事，難道只是上蒼對我的考驗嗎？
愁緒剪不斷，理還亂。父親的辭別，給予我的是沈重的打擊和對生活的仿
徨，像壹個孤獨的靈魂飄飄蕩蕩，失去了支柱，也忘卻了自我，壹切總是那麽
迷茫，偌大的世界裏，剎那間變得如此的窄小，連放置希望的空間都沒有了。
事後，每當夜深人靜，萬籟無聲時，我獨望明月，把對父親的思念銘記心
間，也遙寄明月。有多少溫馨往事托付星星數點，又有多少的音容笑貌無時無
刻不在我腦海裏回旋呢？
在妳少有的言談中，我學會了妳遇事時的冷靜，爭吵中變的沈默，挫折中
的不屈不撓，還有那從哪裏跌倒就從哪裏站起來的個性。妳從不約束於我，總
是給我自由發展的空間，讓我懷著美好的心情看待人生和社會，絕望中總感覺
到希望在召喚。有妳這樣的父親，我何求呢？對妳，我總是充滿感激和愛戴！
愛，是壹個永恒不變的主題，而父愛更令我壹生緬懷，刻骨銘心。我多麽
渴望用我的拙筆把父愛的全部美和高大淋漓盡致地表達出來。我不會用華麗而
扣人心扉的詞藻來贊美妳，但我可以用我的真情來懷念妳。因為太陽，使得自
然美的讓人可憐；因為太陽讓四季留在人們的記憶裏，而妳是我心中永不滅的
太陽，三百六十五個日出，三百六十五個主題，每壹次都令我感動！
生活讓我頓悟了人生：壹個人想要生存發展，就不該因為另壹個人的變化
而改變自己，就算烏雲遮蔽了蒼穹的光亮，也該相信雲開霧散後的光明。父親
的離棄令我深深的哀痛，但我相信淚後的人生，更有追求和發展的勇氣和信念，
我要走出心中的昏暗，向著前方的光明前進！
人生只有經歷了無數的挫折和苦難，才會變得更加堅強，壹次次的考驗其
實都是促妳奮發向上的動力，風雨兼程，荊棘截途，使人更懂得珍惜生命及所
擁有的點點滴滴。不是嗎？
在這個新的季節裏，我要將過去所有的不幸與磨難都拋到九宵雲外去，重
賦予自己壹個新的希望和夢理，並為之不斷奮鬥。因為我有壹個美好的憧憬，
對未來和事業人生的憧憬！我始終堅信，無論遭受到何等殘酷的厄運，厄運總
會過去的，不是嗎？
人教版四年級上冊語文六單元作文掃雪500字掃雪
雪是個很美妙的東西。在民間更把雪當 成壹種征兆，預示著來年風調雨順、五 谷豐登、吉祥如意、幸福安康等等。 下雪能帶來無窮的樂趣和激動，但在漫 天雪花落地之後，便迎來了讓人煩惱卻 又帶著絲絲喜悅與趣味的掃雪。壹大群 人轟轟動動地拿著鐵鍬、掃把等工具， 浩浩蕩蕩地到自己的任務所在地，轟轟 烈烈地幹得熱火朝天，壹個個臉通紅， 手腳麻木，氣喘籲籲。但是掃雪的過程 中卻留下了大家的笑臉和開心的笑聲， 在白茫茫的雪地裏漸漸消散。 掃雪是天經地義的，是責任，是義務。 我來到了學校，和老師.同學妳壹鍁我壹 掃帚把大門口的積雪掃完了。這時看到 操場上的白雪，不由得記得自己讀小學 的時候，每到冬天總是盼著下雪。雪後 可以在雪地裏亂跑，甚至可以在雪地裏 打滾兒。那時候，家長、老師好像從來 也不幹涉我們的活動。早上，我們還會 從家裏拖著木鍁、掃帚，雄糾糾氣昂昂 地到學校裏掃雪、堆雪人、打雪仗。上 課了還會寫上壹篇有真情實感的關於掃 雪的作文。可我們現在的孩子呢？卻只 能看雪而沒有了玩雪的樂趣。在家裏父 母不讓玩，更別說陪著玩了。在學校 裏，安全第壹，安全第壹，似乎總是安 全問題讓孩子們失去了好多應有的樂 趣。這玩雪的樂趣也是因為安全問題而 失去了。謝謝這場雪我帶來無比的歡 樂。我們掃完雪進屋時，全身已經溼淋 淋的了。我下次還跟同學.老師壹起掃 雪。我們掃完雪進屋時，全身已經溼淋 淋的了。我下次還跟同學.老師壹起掃. 我真替沒有下去掃雪的同學感到遺 憾…… 這些雪就像是天上面落下來的鵝毛壹般 白，壹般軟，美麗極了。雪代表著傷 感，也代表著浪漫，悠然中見雅，清冷 中韻情，我愛雪，愛雪的潔白，我愛 雪，愛雪的寧靜，我愛雪，愛雪的高 潔，我愛雪，愛雪得淡雅，雪，是我的 靈魂，是我性格的寫照，媚而不俗，恬 靜淡雅，雪，凈化了空氣，也凈化了人 的靈魂…… 通過這次的掃雪我和同學.老師更加融洽 了,我懂得了我們大家應該互相幫助.
人教版四年級語文上冊第四單元作文怎麽寫1.在擁擠的人群中，我輕輕地舞著，許多人投來驚異的目光，我知道那目光有詫異也有欣賞。我告訴自己，妳欣賞也好，詫異也罷，都不能使我的舞步淩亂。（比喻）
2.然而，我又碰壁了，孱弱的風帆經不住風浪的考驗，已經支離破碎了。（移就）
3.信任是發酵友誼的菌苗（比喻）
4.當我來到妳們班，看到妳們認真學習，我就感到有壹片肥沃的土地需要耕種。（比喻）
5.面對別人的意見，我輕輕地撥出自己心靈的密碼，聽取心靈的判決。（比喻）
6.善於傾聽的人是壹位智者。猶如春天的花兒抓住了陽光，夏天的小草遇到了甘露。（比喻）
7.花開千般美麗，柳甩萬種風情。請微笑面對人生，做什麽事都應該從容。（比擬等）
8.如果說成功是跨越大海，那麽信心就是揚帆起航的勇氣和永不言敗的毅力，而意見則是順風順水的協助和羅盤針的指引。（比喻）
9.在漫漫人生旅途上，總有幾段漆黑的洞穴需要我們獨自穿越，在這裏，沒有鮮花。沒有掌聲，我們只有堅信自己，握緊拳頭，同時虛心聽取四方真誠的聲音，才會披荊斬棘，摘取成功的雪蓮。（比喻）
10.自信是壹顆亮麗的珠寶，是壹泓甘冽的清泉，是妳通向成功的渡船。（比喻，排比）
11.如果我們只是聽取別人的意見，大眾的意見，隨波逐流，我們就會在潮流中淹沒自己。（比喻）
12.如果說美好人生是萬丈高樓，自信就是平地。如果說人生是壹個成功的結局，自信就是失敗後的第壹個腳印。（比喻）
13.自信是面對誘惑時擺出的拒絕的姿態，自信是面對凜冽的風，艱難的困境時努力進取的動力，自信是追求自己的理念信仰時巨大的信心和勇氣。（比喻）
14.淚水已經流盡，蒼白的臉上寫滿了破碎的神情……越來越近，他張了張嘴，想說什麽，可喉嚨裏像有壹把刀，讓年幼的他無法發出壹丁點聲音。玉佛在金黃的陽光下泛出溫暖的光茫。
15.外婆冰冷的目光像壹把刀刺在他身上。（比喻）
16.如果說別人的忠告是久旱的甘露，那麽自信就是田野裏蔥蘢的禾苗。（比喻）
17.自在飛花輕似夢。（引用）
18.花兒是潮汛的諾言，遠方是道路的諾言，相信自己和聽取別人的意見***遵壹個諾言。（比喻等）
19.我們成功了，幸福的淚水伴著驕傲壹起流下，痛快地肆無忌憚地流下。（移就）
20.盲目的自我崇拜拉住了我的後腿，使我不能向前，我的心被困頓的腳步堵著，有壹條小蟲，不，是幾條小蟲在啃噬著我的心臟。（移就，比喻）
小鴨子
我到鄉下外婆家過暑假，看見外婆家養了壹群小鴨子，它們真惹人喜愛。
小鴨子渾身上下都長著淺黃色的羽毛。圓圓的頭上長著壹對又圓又大的眼睛。它們那桔黃色的嘴巴扁扁的，嘴上還長著兩個小孔，這就是它們的小鼻子。小鴨子背上長春壹對翅膀。尾巴向上微微蹺起，就像小木船的船尾。它們的腳掌是紅色的，上面還有紋路兒，腳趾之間還有壹層蹼。
它們走路時，總是挺著胸，拍著翅膀，壹搖壹擺地走著；嘴裏還不停地嘎嘎地叫著，在誇耀自己。雖然自己雙腳上滿是泥漿，卻也滿不在乎，妳看它還洋洋得意呢。遊泳的時候，它們壹刻不停地撥動著有蹼的雙腳。這雙有蹼的腳就好像木船上的漿，使它們能在水裏自由自在地劃動。小鴨子還常常撅起尾巴，把頭鉆入水中，敏捷地用嘴捕捉小魚和小蝦，並迅速地把小魚和小蝦吞進肚裏，讓自己美餐壹頓。小鴨子最喜歡吃蚯蚓了，有幾次，我捉了許多蚯蚓丟給小鴨子吃。小鴨子看見了，連忙壹搖壹擺地走過來，用它們那又扁又大的嘴，狼吞虎咽地吃。不壹會兒，就把許多蚯蚓吃得精光。
小鴨常常結伴而行，壹起下河戲水，壹起覓食，不像公雞那樣好鬥。它們從不爭吵，友好相處，就像好朋友壹樣。
暑假快結束了，我要回家去了，望著這群可愛的小鴨子，真有點依依不舍。
人教版四年級上冊語文第八單元作文怎麽寫轉眼間，已經是2020年了。時光流逝如此之快，國家科技發展迅猛，我國進入了高速科技發展階段。我簡單的舉幾個例子： 從農業來說：現在我國種植植物不再使用土地，而是采用了無土栽培。在從購物上來說：不用出家門口了，只要妳開啟手機，找出選單，按下購物鍵後，就會出現商品種類，如：衣服、食物、裝飾、汽車!就拿買衣服來說吧：找到衣服條目，按下“確定”鍵進入，選擇購買衣服種類，選好後，將自己的尺碼資訊輸進去後，就會通過高智慧模擬程式，把衣服“穿”在身上。 再說壹下我們的出行，現在我們的汽車均采用了自動駕駛，很簡單很方便。現在的車鎖已經告別了鑰匙時代進入了指紋時代，將妳的手指反正指紋鎖上，等待0。01秒驗證後，指紋正確開啟車門，錯誤自動報警（這時車主的手機發出警報提示主人回到車旁），自動啟動防盜攝像頭（車窗玻璃具有攝像功能），進入車裏，將手放在啟動鎖上，0。05秒識別駕駛人，正確；自動啟動，錯誤：車門自動上鎖且自動報警，啟動後車體自動行駛，不用擔心行駛安全：這種車是根據路邊的限速提示行駛的，它嚴格按照“紅燈停，綠燈行，黃燈時候等壹等”的原則去做。車內裝有空調、電腦、電冰箱、電話、炊具、餐具等。唉，不用擔心燃料，本車的燃料來自於太陽，本車是壹部太陽能光能自存車，車的車身是太陽能電池板做得，它可自己將多余的電能儲存起來，待陰天或夜晚時使用。怎麽樣這車不錯吧。 想象終歸想象，在此青春年華之際，努力奮鬥，待長大之後將此願望轉變為現實。我相信妳，妳壹定能行的!
人教版三年級上冊語文每個單元作文有哪些水蜜桃大致稱為圓形，頭上有壹點尖尖的，底部是凹進去的，上面長滿了很細很細的毛。吃的時候，把水蜜桃放到淡鹽水裏浸泡壹會，用刷子把毛毛刷掉，再用幹凈水沖洗後就可以吃了。削開果皮，只見果肉 *** 嫩的、水淋淋的，咬上壹口嚼啊嚼甜津津的，汁水還非常的多，把肚子吃的圓鼓鼓的，也不願意停嘴，真是百吃不膩，果肉裏還包著壹顆灰色的果核。吃水蜜桃，享受蜜壹樣的生活。
有壹次吃水蜜桃的時候，由於不小心，咬到了果核，把我的牙齒給咬痛了。表姐說：“哈哈，這不同於吃面包，妳吃的太快了吧！，連果核就敢咬啊！”弄得大家哈哈大笑！但是我依然愛吃水蜜桃。
表姐說：“他們那裏的桃子還小有名氣，還被列為國家地理標誌名錄呢！”
人教版語文四年級七單元作文壹、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的***同體會。
(壹)語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第壹是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把壹些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
(二)要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不註意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這壹問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
(三)要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第壹要善思。“多壹份思考，多壹份收獲。”平時要深入思考，遇事多問問“為什麽”、“是什麽”、“怎麽樣”。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：壹是多看，二是多練。這裏的“多看”即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成壹個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。”把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是壹種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取妳作文時所需要的材料：妳要對壹些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，註意觀察起因、過程和結果;妳要留意校園花壇裏的植物壹年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈;妳要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的壹言壹行，要思索壹些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要註意以下幾點：
(壹)觀察決不要僅僅局限於“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
(二)觀察過程中要註意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
(三)觀察尤其要註意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，妳要將觀察生活、思索生活貫穿於妳生活的每壹天，這樣妳才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，妳往往會感到難以下筆。願妳學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。那麽文章在立意時要註意哪些問題呢?
(壹)立意要正確 正確是文章立意的第壹要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
(二)立意要專壹 “作文之事，貴於專壹，專則生巧，散乃人愚。”無論多麽復雜的事情，主旨不能分散。壹篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且壹篇文章只能有壹個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現壹個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如壹，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新穎 文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同壹寫作物件，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、或擴充套件、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空裏構築屬於妳的最 美的彩虹。
(四)立意要深刻。 立意的深刻是指確立的主題不是人所***知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
(五)立意要巧妙 在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能壹粒沙裏看世界，從生活中的壹斑壹點、壹枝壹葉去再現生活的全貌，從壹個點、壹個片段、壹個瞬間、壹個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章 如何寫好狀物文章呢?請大家牢記以下五點：
(壹)交代來歷 文章開頭用壹、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
(二)具體描述 通過顏色、形狀把物品外形準確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用壹些恰當的修辭手法，展開合理的想象。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
(三)動靜結合 先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添壹些情趣，寫出的文章也會更加生活。
(四)說明功能 每件物品都有它獨特的作用，壹般來說，這類文章要在結尾處說明壹下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。 (五)融進感情 字裏行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了壹篇好文章，妳壹定很受感動吧?要是妳想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出;語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。 縮寫是作文中的壹種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把壹篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麽，怎樣進行縮寫呢?
(壹)要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》壹文中我們首先要思考：敘利奧是在什麽情況下開始幫爸爸工作的，他為什麽要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使妳感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
(二)要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句“簡練”。
(三)要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要註意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
(四)要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文壹直，不會使讀者產生歧義。
人教版語文四年級上冊的六單元作文"勝似親人"的好詞有哪些我們村寨有十幾戶人家，大多是苗族，只有我家是漢族。我的鄰居有壹位老奶奶，快80歲了，可身體還算硬朗。她有個女兒在縣城教書，難得回來壹次。壹年到頭，出來進去總是她壹個人。老奶奶經濟上並不困難，困難的是沒有人手。她畢竟上了年紀，手腳不靈便，該買的不能出去買，該做的不能及時做。媽媽是個熱心腸的人，每天從地裏勞動回來，總要到老奶奶家去看看，有時給她縫縫洗洗，有時替她買米買鹽。媽媽常對我說：“放學回來，妳也該幫助老奶奶做點兒事。少先隊員應該懂得尊敬老人，照顧老人。”我壹直記著媽媽的話。那時我還小，只能幫老奶奶擦擦桌子掃掃地，別的事幹不了，她也不讓 *** 。現在，我長大了，可以幫老奶奶多做些事了。今天是星期日，我吃過午飯，做完功課，想起老奶奶前兩天換下來的床單和衣服還放在那裏，我便悄悄地背起竹簍，拿上臉盆，到河邊把衣物洗幹凈，然後又悄悄地回到院裏。我正在晾衣服，老奶奶高興地從屋裏走出來，把柺棍立在壹旁，雙手捧著我的頭，把熱乎乎的臉緊貼著我的臉，笑瞇瞇地說：“妳真是個好孩子！妳們這樣幫助我，照顧我，真比我的女兒還親啊！我該怎麽謝妳們呢！”聽了老奶奶的話，我實在有些不好意思，忙說：“您說哪裏去了，幫您做點兒事是應該的。以後，我還要幫您做的事呢。”