學生評價自我陳述報告 篇1
回顧這三年的中學生活,通過老師的悉心教導和自身的勤奮努力,我已成為壹名合格的中學生。 在思想上,我有良好的道德修養。我熱愛祖國,愛護公物,尊敬師長,舉止文雅,言語文明,團結同學, 善於與人溝通。 在學習上,我認真刻苦,能夠做到不懂就問, 不恥下問’。 課堂上我積極思考,認真和老師互動。知識能夠當堂消化吸收。 而且本人的自主學習能力極強,在課外 能夠閱讀大量的文化知識, 因此成績進步大,常在班級和年級的前列。 我有勤儉節約和助人為樂的好習慣。我從不亂花零用錢,在馬路上看到可憐的人和殘疾人我都會 給上壹點錢。在車上我會主動給有需要的人讓座或幫助。在勞動課上從不偷懶。 在未來,我繼續發揚自己的優點,改正缺點,以務實的學習態度開拓人生。我在學校熱愛祖國,尊敬師長,團結同學,樂於助人,是老師的好幫手,同學的好朋友。我學習勤奮,積極向上,喜歡和同學討論並解決問題,經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼,經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子,鄰居的好榜樣。高中壹個學期的生活使我學到了很多知識,思想比以前有了很大的提高,希望以後能做壹個有理想,有抱負,有文化的人,為祖國做出自己的努力。 本人自控力還可以,但是也要提高自身的分析識別能力。以後我會在各個方面能夠獨立自覺,自己管理自己。 在學習上,我有提高各科成績的良好願望,但這不能只是口頭上說說而已,我要用自己的行動來表明我的決心,迎接每壹個嶄新的明天!學生評價自我陳述報告 篇2
本人在校熱愛祖國,尊敬師長,團結同學,樂於助人,是老師的好幫手,同學的好朋友。我學習勤奮,積極向上,喜歡和同學討論並解決問題,經常參加班級學校組織的各種課內外活動。 在家尊老愛幼,經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子,鄰居的好榜樣。 我學到了很多知識,思想比以前有了很大的提高,希望以後能做壹個有理想,有抱負,有文化的人,為建設社會主義中國做出自己的努力。 當然我也深刻認識到自己的不足,學習不是很勤奮,有時候做事情會只有三分鐘熱情,我相信只要克服這些問題,我就能做的更好。 本人能自覺遵守小學生守則,積極參加各項活動,尊敬師長,與同學和睦相處,關心熱愛集體,樂於幫助別人,勞動積極肯幹,自覺鍛煉身體,經常參加並組織班級學校組織的各種課內外活動。 本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活,有較強的實踐能力和組織能力 學習之余,走出校門,本人珍惜每次鍛煉的機會,與不同的人相處,讓自己近距離地接觸社會,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。 這是高中的第壹年,新的環境新的生活,我每天都認真學習積極地生活,希望自己可以成為更強的人。 這壹年的學習,我學會了很多知識,為自己的未來打好基矗熱心幫助有需要的同學,團結友愛,樂於助人。我熱愛我們的黨,熱愛社會主義祖國,思想覺悟高,積極參加學校組織的各項活動,努力要求進步。在校,我模範遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》。尊敬師長,組織紀律性強。學習上我嚴格要求自己,註意摸索適合自己情況的學習方法,積極思維,分析、解決問題能力強,學習成績優良。學生評價自我陳述報告 篇3
初二的第壹個學期就要結束了,迎來了盼望已久的寒假。我把這半年學習生活中的收獲和不足進行了總結。 首先在學習上,我每天都在不斷的學習,不斷積累知識,學習的重要性在我的腦海裏越來越鮮明。面對二十壹世紀這個知識的時代,我認為離開了知識將是壹個壹無是處的廢人。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代,我應該抓住這個有利的時機,用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的。 首先,合理安排時間,調整好作息時間,分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎,效率和方法更為重要。其次,要保質保量的完成老師布置的作業,老師布置的作業壹般是她多年教學經驗的總結,具有很高的價值,應認真完成。認真對待考試,考前認真復習。經常提出問題,與同學討論,向老師請教;搞好師生關系,師生相處得融洽和睦。這學期在學習上盡管取得壹些成績,但離心中的目標還很遠,仍需繼續努力,抓緊自己的學習,因為知識無止境。 在紀律方面:我做到了尊重教師,同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律,遵守公***秩序,遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛生習慣,不亂扔廢棄物。 在體育方面:我積極參加學校組織的各項體育活動,在運動會上能夠盡力去拼博,為班級爭奪榮譽。同時也是對自己體質方面的壹個鍛煉。體育各項測試都己達標。 以上是我初二學期的個人總結,我會發揚我的長處,堅信心中的目標會離我越來越近,我對未來充滿信心。自然,也需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。學生評價自我陳述報告 篇4
回顧高壹的生活,揮灑過無數的汗水。通過老師的悉心教導和自己的勤奮努力,我已經基本上成長為壹名合格的高中生。壹、在思想上
我有良好的道德修養。我熱愛祖國,愛護公物,尊敬師長,舉止文雅,言語文明,團結同學,善於與人溝通。與同學能夠和睦相處。我有很強的集體榮譽感,能夠盡力為班集體增光,並舉動承擔壹些班上的事務。二、在學習上
明確學習目的、端正學習態度。在學習過程中,勤奮刻苦、自強進取,努力學好各門功課,掌握科學的學習方法,合理安排時間,有惜時的良好的學習習慣。 我全面地學習了本學年各學科的理論基礎知識,同時把所學的理論知識應用於實踐活動中,把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力。還努力拓寬自己的知識面,培養自己其他方面的能力;積極參加學校及各學科所舉辦的各項科研活動。因此,各學科的成績有了壹定的進步,去年第壹學期期末統考中,我獲得了整體綜合分第二名;本學期中段考整體成績壹等獎。三、在體、美、勞方面
我十分重視體育課和勞動課,積極參加各項體育運動和勞動,不斷地提高自己的身體健康水平,鍛煉了自己的堅強意誌,懂得了勞動能創造壹切的道理,進壹步培養和提高自己的審美能力。四、不足的地方
在壹年的學習生活中,同學們有時向我提出壹些疑難的問題時,我覺得還不夠耐心地向他們講解,態度也不夠熱情。有時看到某些同學做壞事、結群鬥毆也不敢大膽揭發等。 這些都是我在過去的壹年裏表現不夠的地方。以後我決心把這些不足的缺點糾正過來,把自己優秀的地方發揚光大,做壹名品學兼優的中學生。學生評價自我陳述報告 篇5
這整整壹個學期即將結束了,本學期我的發展不平衡,在前半學期自我感覺良好,後半學期則有退步。 問題最嚴重的時間是在11月份,上課禁不住要講話了,有些副科就更不用說了。至於學習上面,最嚴重的還是閱讀,每次做閱讀題總會毛骨悚然,不敢落筆寫下來,不僅這樣,思考時不全面,有事還出現漏做等嚴重錯誤。 不僅在這方面,作為體委的我,也沒有進到壹定責任,每次帶隊吃飯,總還有好多人落在教室。路隊淩亂,到了食堂門口,整壹下隊伍過過關。在復習階段,雖然心裏想的是要去復習,可怎麽也過不了電腦的誘惑,看了下語文書,背了幾篇課文,忍不住要去玩電腦,就算是碰壹下也行,玩下去玩膩了,在坐下看看書,這樣的效率會明顯下降。 當然優缺點已經有優點,雖然作業的成績不能夠確定是否ok,但整潔度壹定是得到優的。老師交給我的跑腿工作我是百分百完成,漸漸地,我也喜歡跑腿了,願意為老師效勞。 本學期也馬上要結束了,期末即將來臨,要打好期末這張沖刺大戰,為下學期,加油! 在這壹學期中,明顯感到聖潔長大了。懂事多了。待人接物上也學會了很多。 在學習上,他能自我反思,能自覺分析哪課拉下了,努力把那課趕上去,雖然是放不下玩電腦遊戲的誘惑,但還是能有分寸的去玩,能自覺完成各項作業。 對於預習和復習還是不夠重視,隨著學歷的增長,難度的提高,我擔心沒有充分的預復習,學習就會退步,希望他能明白預復習的重要性,合理安排時間,學習娛樂兩不誤。學生評價自我陳述報告 篇6
時光如梭,轉眼即逝,當畢業在即,回首三年學習生活,歷歷在目。 三年來,學習上我嚴格要求自己,註意摸索適合自己情況的學習方法,積極思維,分析、解決問題能力強,學習成績優良。我遵紀守法,尊敬師長,熱心助人,與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感,努力為班為校做好事。作為壹名團員,我思想進步,遵守社會公德,積極投身實踐,關心國家大事。在團組織的領導下,力求更好地鍛煉自己,提高自己的思想覺悟。 性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高壹年擔任語文 科代表,協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽,任小廣播員。高二以來任班級文娛委員,組織同學參加各種活動,如:課間歌詠,班級聯歡會,集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱,參加朗誦、小提琴表演。 在校辯論賽在表現較出色,獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動,積極參加體育鍛煉,力求德、智、體全面發展,校運會上,在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。 三年的高中的生活,使我增長了知識,也培養了我各方面的能力,為日後我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是,通過三年的學習,我也發現了自己的缺點,也就是吃苦精神不夠,具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然,在我發現自己的缺點後,我會盡力完善自我,培養吃苦精神。 從而保證日後的學習成績能有較大幅度的提高。 作為跨世紀的壹代,我們即將告別中學時代的酸甜苦辣,邁入高校去尋找另壹片更加廣闊的天空。在這最後的中學生活裏,我將努力完善自我,提高學習成績,為幾年來的中學生活劃上完美的句號,也以此為人生篇章中光輝的壹頁。學生評價自我陳述報告 篇7
我們的班主任老師老師慈眉善目,可對我們卻很嚴格,對自己也很嚴格,這也正是他工作認真,對學生負責的表現。早上第壹大節的課,他幾乎總是提前壹兩分鐘來教室,因為他上課前總要對上回的作業做總結與講解,所以為了不耽誤上課時間,他總是提前來,在黑板上把上回作業的答案抄寫下來。大約快到上課時間了,他就開始講這些題目。每回的作業都是認認真真的批閱,很多小錯誤都逃不過他的眼睛。 他有時候深入學生的生活,中午和學生們壹起吃午飯,他把我們就當做他自己的孩子來管教,對我們嚴格裏帶著慈祥,嚴肅裏透著和藹。 其實,我最佩服馬老師的還是他的“學以致用”他現學的語句或者什麽東西,都能很好的利用在文章裏,是文章更優美。他也經常能在講課時結合實際以及歷史,追求現實。 真希望馬老師壹直帶我們,因為他把我們真正的當成了他的孩子,和我們***進退,***榮辱,他使我們111班成長為壹棵參天大樹,他使我們111班的孩子們真正享受到了他的愛的陽光,讓我們在愛陽光的沐浴下茁壯成長!學生評價自我陳述報告 篇8
學生評價是學校教育評價的核心。評價的根本目的,是促進學生生動、活潑、主動地發展。樹立正確的學生觀,以促進每壹個學生發展作為評價的根本出發點和最終目的。制定學校學生評價制度如下:壹、實施過程中體現學生的主體發展性
對學生的評價,可以是確定學生與客觀標準的差距或他在集體中的位置,還可以是將學生的現在與過去進行比較,對學生若幹側面進行對比,對較差學生的進步行為給予肯定或認同,從而激發較差學生的上進心,使所有學生更好地獲得發展。二、評價采用多元評價標準
對學生的評價強調百分制、等級制和評語評價的相互補充、相互結合,充分體現各類評定方式科學性和互補性。三、註重定性評價理論,促進學生生動、活潑、主動地發展
運用調查法,觀察法、分析法等搜集、處理教育評價信息,進行定性描述,作出價值判斷。如采用評語評價模式,促進學生各種興趣的持續增長和良好品格的逐步形成。 教師評語的個性化、具體化、系統化,使評語在促進每個學生生動、活潑、主動發展方面發揮作用。學生評價自我陳述報告 篇9
本人是壹個樂於助人、喜歡看天文書的人,本人的愛好是運動,本人還是個運動健將呢。在這學期中,本人參加了集體舞比賽,獲得了優秀組織獎和團體金獎。工作上也很好,基本上作業也不欠交了。上課也好多了,比如說:課堂上發言多了、作業質量好了、上課不開小差了等等。下課的時候,本人會跟幾個要好的同學玩。 不過,本人也有壹些缺點和不足的地方,早上的時候比較晚來學校,值日也做不好。睡覺還總是遲到,最嚴重的是偶爾也會開小差。 從今以後,本人要更加努力,爭取改正缺點,從而繼續發揚優點。做壹個德、智、體、美、勞全面發展的小學生的! 啊!轉眼間三年級的學習生活結束了,很快就要期末考試了。在此,本人寫個自我評價,對這個學期的學習作個總結。 在學習方面,本人會認真完成老師布置的作業,嚴謹對待各課測驗,從不作弊。語文課,刁老師說本人上課專心了,比以前積極舉手發言。課余時間,本人能閱讀大量有益的課外書籍。但有時上課,本人還會走神,不能做到全神貫註聽課。媽媽說,生活習慣和學習習慣會直接影響到壹個人的品格和成績。所以,在生活中,本人正在努力改正丟三落四,做事沒條理的壞習慣。學生評價自我陳述報告 篇10
近日,讀了李玉芳寫的《多彩的學生評價》壹書,感觸良多。李玉芳認為,在我國的教學實踐中,我們在對學生的評價中,過分誇大了選拔性功能的評價,過分看重對學生升學考試和高考的評價。我同意李玉芳老師的這個看法。正是由於這種對學生評價理解的偏差和實踐中對選拔性評價的過分強調,使學生評價成了如今實施素質教育的最大障礙,成為當前教育改革的咽喉。如今,如何評價學生的問題,不但嚴重影響了學生的健康發展,也影響了我國教育質量的整體提高。 在我國目前進行的課程改革中,《基礎教育課程改革綱要(試行)》中明確提出:“評價不僅要關註學生的學業成績,而且要發現和發展學生多方面的潛能,了解學生發展中的需求,幫助學生認識自我,建立自信。發揮評價的教育功能,促進學生在原有水平上的發展。”我認為,這段話寫得非常好。它強調了新課程的核心理念“為了每壹位學生的'發展”,它反對以評價的附加性功能取代評價的本體性功能,反對以選拔性評價代替日常性評價,它要求我們把日常的學生評價和選拔性的考試區分開來,使學生評價回歸學生的日常生活。學生評價自我陳述報告 篇11
星期五,我們上了壹節自我評價的班會課。課上,有很多同學積極舉手發言來表揚自己、批評自己或者同學。我卻既沒有表揚自己和同學,也沒有批評自己和同學。所以,我決定在這篇作文裏表揚和批評壹下我自己。 我先來批評壹下我自己,在上課的時候,尤其是在語文課。老師說了壹個問題,讓我們思考壹下,然後舉手回答,我已經把答案想出來了。但卻因為我膽小和怕說錯,最後就沒有舉手。等同學舉手回答的跟我想的壹樣時,我就後悔不及,我壹直在抱怨我自己。我為什麽剛剛沒舉手,要是我那時候舉手了,那個等到老師和同學的贊許的人就是我。 批評完我自己,那就來表揚壹下我自己吧。我當組長已經快壹年了。在這壹年裏,我覺得我這個組長壹向當的還不錯,挺有責任心的。在課堂上看見我們組裏面,有同學不會的或者是不懂得,我就會立刻的去幫助他,直到把他教會。 現在我來表揚壹下我們組的同學。我覺得我們組的同學非常有團結心,看到我們組有不會和不懂的地方,他們都會爭著搶著去幫助他,把他教會。 我覺得在這周裏,我都表現的還不錯,同學們也壹樣,表現得不錯。那還有其他同學呢?如果其他同學覺得自己也表現的不錯的話,也來跟我談談吧!學生評價自我陳述報告 篇12
熱情、性格活潑開朗的我,心理素質好,對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率,善於人際關系,能吃苦耐勞,有較強的適應能力和自學能力,不易受外界環境的幹擾。 在學習上,我成績良好,多次獲得獎勵。在學習專業課知識的同時,更註重理論與實踐的結合工作。利用課余時間學習食品行業相關的其他內容,使所學知識能夠與社會發展相適應。 在校期間,我壹直擔任學生幹部,工作責任心強,有較強的組織能力、領導能力以及較好的團隊合作精神。 我的興趣廣泛,喜歡讀書、聽音樂、體育運動,多次參加各種文體活動並在各種學校學院的活動中取得良好成績。 語文我們在第壹單元中知道了讀書時壹種很好的學習。第二單元知道了有些人非常想念家鄉的情感。我還遨遊了漢字王國,知到了漢字的起源,漢字的演變過程等等。在第七單元中知道了舊中國由於貧窮與落後二受到的欺淩與壓迫,比如圓明園的毀滅。數學我們也學了不少新知識,比如方程式,郵政編碼在平時的學習過程中我雖然沒有收到老師的批評,但是我覺得我在課堂上的發言不夠積極,有時候還有壹點丟三落四的習慣存在。