後進生對於家長和老師來說都是非常苦惱的壹個點。那麽班級裏的後進生應該如何轉化呢？下面我為大家詳細盤點壹下相關信息，供大家參考。
後進生轉化的幾種方法
1、動之以情，消除戒備心理
教育實踐告訴我們，愛是壹種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖壹顆冰冷的心，可以使浪子回頭，當學生體驗到老師對自己的壹片愛心和殷切期望時，他們將親其師而信其道。因此，對於後進生來說，要動之以情，消除戒備心理，只有滿腔熱情地對待每壹個學生，特別是每壹個後進生，給他們以無私的、真誠的愛，學生有困難時及時關心幫助，使他們感到班集體的溫暖、老師的關懷，進而達到感化他們、教育他們的目的。
2、尊重信任，平等對待是轉化後進生的關鍵
教師應當多花壹些時間了解後進生，尊重、信任後進生，理解他們，逐步消除他們的疑慮和自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。在課堂上優先對待他們，不要總把目光停留於優等生。要心裏時刻裝著後進生，時時處處為他們著想。
面對調皮搗蛋的學生時，教師要有涵養，不要急躁沖動，要機智地巧妙地讓問題得到妥善處理，激起他們學習生活的勇氣，鼓勵他們大膽地去痛改前非，避免破罐子破摔、自暴自棄。
3、曉之以理，增強後進生的分辨是非能力
教育後進生，只有長期、廣泛、深入、細致地對後進生進行多層面、多角度的了解觀察，才能從實際出發，根據學生犯錯的原因和動機找出適合學生特點的方法，有的放矢地對之進行教育轉化。要曉之以理，以理服人，增強後進生的分辨是非能力。要對後進生進行人生觀、價值觀的教育，對學生進行愛國、愛校、愛集體的教育，對後進生進行為人處事、文明禮貌的基本素養教育，使他們正確處理人與人、人與社會、人與自然等關系。要通過交朋友、關心生活上有困難的同學、讓同學從思想上提高自己的認識。要與後進生談心，從思想上讓他們樹立信心，用思想指導行動，進行自我提高。
4、堅持正面教育，發現閃光點
教師要獨具慧眼，善於發現後進生的“閃光點”，幫助後進生克服缺點的同時，鼓勵他們發揚優點和長處，化消極因素為積極因素。在熱愛學生的教師心目中沒有不可救藥的學生。
在後進生的轉化工作上，要不斷發現他們的長處，有進步的同學要及時表揚，給他們樹立自信心，使後進生擺脫後進，趕上其他同學。對學習有困難的同學，要積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們。就算是壹句簡單的關心、鼓勵的話語也能加強師生間的情感溝通，進而促進學生學業的進步和思想的轉化。
學習成績落後如何彌補（1）每個孩子不管成績有多差，總有壹、二門比較好或比較有興趣的學科，先把這比較好的學科補好，讓他大腦裏產生快感單元，所謂快感單元，是對所學科目產生興趣的最低知識組合，集中精力和時間，盡快獲得對該學科產生興趣的最低知識組合，這是補救生和自學的壹個最重要的訣竅。
（2）快速趕上法：在數理化的學習中，可以把以前課程內容進行簡要總結，列出壹些與以後學習有關的重要概念、公式和定理，讓孩子把這些概念、公式、定理背熟記牢，而暫不要去弄懂這些公式和定理的推導求證過程，這樣就可以在短時間內很快地趕上目前的課程，順利地進行現階段的學習，不至於因以前的缺陷造成以後的全面障礙。