全文以時間順序進行寫作。
如：第壹自然段開頭的“早晨，從山坡上，從坪壩裏”；以及第三自然段的“上課了，不同民族的小學生，在同壹間教室裏學習。”都體現出了時間特點。
《我們的民族小學》被收錄到人教新課標版小學三年級上學期第壹組第1篇課文。2018年教材改版，改版後更名為《大青樹下的小學》 。
課題用“我們的”來修飾“民族小學”，表達了作者的自豪之感和贊美之情。課文緊緊圍繞壹個“情”字行文，內容與文題相互呼應，渾然壹體。
擴展資料：
《我們的民族小學》這篇課文***4個自然段。
第1自然段：寫民族小學的學生在上學的路上和來到學校時的情景。
第2自然段：鈴聲響了，我們的民族小學開始上課了。
第3自然段：講孩子們課上認真讀書，課下盡情玩耍、遊戲的學習生活。本段贊美了民族小學的學生課上認真讀書，課下盡情玩耍、遊戲的情景。這個自然段在寫了學生活動的同時，還寫了許多的小動物。
第4自然段：講民族小學的確是壹所令人難以忘懷的學校。這段用“這就是我們的民族小學”點題，直接抒發了自豪之情。