教學是教師的教和學生的學所組成的壹種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人。下面是學期體育課教學工作計劃，請參考！
學期體育課教學工作計劃 篇1在上壹個教學年度，在上級的正確領導下，在分管領導和體育教師的***同幫助下，我順利的完成初三體育教學的工作，工作計劃《初中體育課教學計劃》。新學期我跟進班級，任教初三四個班的體育教學工作。因為任教初三，深感身上責任重大。為了在新的學年裏進壹步發揚成績，更好地完成學校體育教學工作，特制定本學期體育教學工作計劃如下：
壹、學情分析：
我校初三***分八個教學班，我任教1---4班的教學，近200名學生，他們的身體素質各異。因為初三學生面臨中考，他們的學習壓力非常大。如何調整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務。另外考慮到男女差別大、身體素質各異：男生活潑好動，表現欲強，能夠較好的鍛煉；女生趨於文靜，不好活動，課中就要經常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉變觀念，讓男生帶動女生，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣，以期在中考中取得優異的成績。
二、指導思想：
以新課程理念為指導思想，充分發揮學生的主題地位，培養學生自主創新意識，敢打敢拼勇爭壹流及優良的集體主義精神。確保每壹個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
三、學期目標：
1.養成良好的鍛煉習慣，掌握好初三中考多個可能被測試的項目。
2.收集並引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。
3.讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體質。
四、具體措施：
1.利用課中或課後的時間多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為主動。
2.認真備好課，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節課的學習中。
3.課堂上，參與到學生中間，以此拉近與他們的距離，註重培養體育骨幹，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢於爭創的好成績。
4.課後做到及時反思總結。
五、業務學習：
1.認真領會課改精神，熟練各學段教材內容，加強業務理論學習，在教學實踐中提高自己的業務水平。
2.多聽課、評課參與集體研討，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。
3.充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。
4.努力學習電腦知識，能夠制造出相應的課件利於教學。
5.多與同行***同交流、***同研討、***同提高。
6.加強自我鍛煉，提高自身素質。
六、教研課題與研究措施：
課題：寓教於樂於體育教學中
措施：
1.實踐法：以課堂為載體，精心設計每壹堂課，讓學生能夠在玩中學，學中玩。
2.問卷調查法：通過對學生的調查反饋，加以改進。
七、評價教育教學：
通過測試和平時的練習采取教師或學生相互評價的方式，分優秀、良好、及格、仍需努力四個層次：
1.學習態度與行為：能否以端正積極的心態投入到體育鍛煉及體育課的學習中去。
2.體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情況。
3.交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關系。
八、教研課的安排：
1.爭取在優質課評選中取得較優異的成績，以提高自己的授課水平。
2.在教師基本功比賽中取得好成績。
3.與其他同行***同搞好校隊的各項訓練。
4.認真落實兩操壹課活動。
九、教學進度：
按教研室安排的進度且結合本校實際進行。
學期體育課教學工作計劃 篇2指導思想
本課以情境教學為主線，以主體教育思想為指導，以新課程標準為依據。充分發揮學生主體作用，達到鍛煉身體、促進學生身心健康、培養學生對體育活動的興趣，以及創新精神和合作意識為目的。采用了主題式情境教學法。即通過教師語言描述、音樂渲染等手段，創設課堂教學情境，誘發學生對體育活動的學習興趣，讓學生在歡樂與遊戲中去學習知識、掌握知識，促進學生身心和發展。
教材
本課教材我選用人教版小學三年級跑的教材中的“20——30米通過三個障礙物”和遊戲教材：“我們是建設者”。此教材是以課程標準為導向，依據五個學習領域中“水平二”的目標為標準，教師自主創編的遊戲教材。通過教材搭配，壹是為適應學生的心理特點;二是為能更好的達成學習領域中的五個目標。使學生身心均得到良好發展。
教學目標
1、通過主題式教學，創設輕松、歡快的教學情境，激發學生對體育活動的學習興趣，培養學生積極參加體育活動的行為和意識，養成認真上好體育課的良好習慣。
2、通過本次課的學習，使多數學生在無任何提示和幫助下，學會正確障礙跑的方法，發展學生基本活動能力和上下肢力量以及動作的'協調性。
3、通過遊戲活動，讓學生具有愛心、具有環保意識。
4、通過教學和遊戲活動，培養學生團結合作、不怕困難、勇於創新、樂於奉獻的優良品質。
課的組織
本課結合教材內容采用主題式教學方法，創設“獻愛心”這壹大主題，在組織上做到層層遞進，並依此制定相關的教學流程。在各個小子主題中分別采用集體、自由分散和分組等組織手段，在準備場地到練習場地調隊中，采用乘坐各種交通工具進行過渡，讓學生模仿各種交通工具到遊戲場地。
教學方法與手段
1、采用情境教學法
創設輕松、歡快的教學情景，讓學生在“玩中樂、玩中學、玩中練”。按照課程改革的指導思想和學生的心理特點，結合教材內容將學生的思維情感逐步引入課堂教學設置的情景，讓學生主動參與教學，使學生全身心地投入到教學過程的各個環節之中。
2、充分發揮學生主體作用，註重學生個性發展
在模仿練習中培養學生主人翁意識，發揮學生的主體作用。在練習中安排了乘坐交通工具由學生自主選擇練習，在練習中通過障礙跑營造使用學習的氛圍，在合作互助的學習過程中，體驗到成功的樂趣，使學生確實感受到自己的存在，充分發揮他們的主體作用，促進學生個性心理的發展，從而使學生真正成為課堂學習的主人。
學法
1、模仿、嘗試、體驗、參與在教學中由學生自由嘗試練習。
2、集體、自由分散、分組相結合，讓學生集體學習，培養學生良好課堂習慣，在自由分散、自主學練發展個性，最後分組練習培養學生合作學習的能力。
3、遷移舊知識，提高學生練習熱情，通過教師語言引導和音樂渲染，引導學生把已有的舊知識遷移到教學中去，由學生發揮創造加速新知識的學習，提高學生的練習熱情。
學期體育課教學工作計劃 篇3新的學期開始了，這是壹個緊張的學期，因為九年級面臨著中考，而體育也是中考科目之壹。中考體育考哪幾項，目前已有定論，***三項，身高體重指數、肺活量體重指數、跳繩與男生1000米女生800米二選壹，根據以往經驗對考的項目做全面的體能訓練。為了能使九年級學生在中考時體育能取得優異的成績，特制定新學期教學計劃。此計劃分兩部分：壹部分是體育課，壹部分是課外體育訓練。
壹、指導思想：
以新課程理念為指導，充分發揮學生的主體地位，培養他們的創新意識、敢打敢拼勇爭壹流以及優良的集體主義精神。確保每壹個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
二、學情分析
九年級學生***3個班，由於學生平時缺乏體育鍛煉，不論是速度、耐力還是力量等方面大部分學生體能素質不太好。這就要求我在短短兩個多月時間內必須從這幾個方面著手來提高學生的全面體能，盡快了解哪些學生在哪些方面素質較差，及時針對不同的學生實施不同的教學方法。改進教學具體措施如下：
1、三月份加大運動訓練量，提高學生的力量和耐力，使學生出現短期的疲勞，在籃球項目上要求動作到位，態度端正。
2、調整平時的訓練計劃，將上學期兩天壹練改為四天三練，確保學生出效果，出成績。
3、開展班級講座，對學生的心理進行教育。
4、快樂訓練，杜絕學生出現倦怠，讓學生在壹個輕松的環境裏學習，做到學中練，練中學。
5、體育教師和學生壹同訓練，從而提高學生訓練的積極性。
三、教材分析
本學期教育主題壹是圍繞中考項目開展相關的速度、耐力、力量等練習，二是可以以遊戲形式給學生涉及壹些球類、武術等科目，在緊張的訓練之余得到放松，也使學生的協調性發展有所提高，為進入高中或走向社會進行體育鍛煉作壹些鋪墊。
四、全期總目標：
(1)養成良好的鍛煉習慣，掌握好九年級中考要面對的二十多個可能被測試的項目。
(2)收集並引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。
(3)讓她們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體。
(4)掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。並不斷鞏固和提高。
(5)進壹步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。
(6)通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
五、九年級體育教學計劃的具體教學措施：
(1)利用課中和課後的時間多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為主動
(2)認真備好課，確保學生們能夠在愉悅的氣氛中投入到每節課的學習中。
(3)課堂上，參與到學生當中去，以此拉近與學生之間的距離，註重培養體育骨幹，起到帥先的作用。多采取比賽的方式，鼓勵他們敢於爭創好成績
(4)課後做到及時反思總結
壹、教學指導思想
根據現代教育思想和新課程標準的宗旨，以及根據九年級學生的生理和心理特點，確立健康第壹的指導思想，以學生發展為本。為學生營造寬松、和諧、民主的學練氛圍，把實踐和探究的空間留給學生：讓問題引發思考，讓實踐發現規律，讓興趣發展能力，讓體驗收獲成功，充分發揮學生的主觀能動性，使學生的主體作用得到充分的激勵和發揮，使學生在潛移默化中獲得知識，發展能力，促進學生身心的健康發展。
二、學生情況分析
本人任教的九年級學生好奇心強，思維活躍，喜歡模仿，活潑好動，對新鮮事物感興趣。因此在教學中要增加壹些他們感興趣的遊戲活動
三、教材特點
軟式排球是排球家族的新成員，是壹項新興的運動項目。由於它質地柔軟、不易挫手，安全，易學，易掌握，趣味性很高，非常適合初中學生健身、娛樂。學好軟式排球技、戰術，為更好地學習硬排球、沙灘排球、氣排球技術奠定良好基礎，起著承前啟後的作用。軟式排球還因質地松軟、安全、易掌握、規則靈活而具有很高的體育鍛煉價值，能豐富學生的體育鍛煉生活，為終身體育奠定基礎。
四、教材內容
主教材：軟式排球——正面雙手墊球。通過學練，發展學生力量，靈敏、協調、柔韌等身體素質;增強肌肉、骨骼、韌帶、關節力量，提高心肺功能;培養學生自尊、自信、合作、交往能力;培養學生拼搏進取精神和實踐探究能力，促進學生身心健康成長。這壹教材來源於生活、又服務於生活，符合以學生為本、成為課程標準水平四的學習內容。
副教材：合作遊戲——跳竹竿。目的使學生進壹步在參與、合作與交流中，重點發展下肢力量及協調能力，培養學生挑戰自我，在自主學習、合作學習、探究學習中享受快樂與成功，獲得身心陶冶。
五、教學目標
體現課程標準，以健康為第壹、以育人為宗旨，掌握學科知識與基本技能，突出鍛煉身體的實踐，促進學生綜合素質的提高。
知識與能力目標：引導學生了解軟式排球的起源、發展及特點，熟悉球性，使每個學生不同程度的掌握正面雙手墊球的技術。
學期體育課教學工作計劃 篇4壹、學情分析
由於二年級的學生，年齡小、註意力不集中、活潑好動、興趣難持久、自我約束能力不強、對體育課的認識不足，加上體育室外課幹擾因素多，每壹個壹線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有壹定難度。體育教師在進行教學時會遇到很多困難，特別是在組織教學方面，有的教師會感到束手無策，因而嚴重影響教學質量，教學任務也很難完成。但學生對體育活動有壹種好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強，尤其使對新學技術動作的第壹印象特別深，對體育興趣是從模仿開始的，並在愉快的體驗中加深和發展。因此，要讓學生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導、多激勵，抓住學生的興趣，從學生的直觀入手，讓學生感受到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。
二、學習目標
1、使學生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，知道壹些保護自身健康的基礎常識，教育學生熱愛生命、關心健康。
2、使學生學會壹些基本運動、遊戲和韻律活動的方法，培養正確的身體姿態，發展身體素質和基本活動能力。
3、使學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動的態度，培養同夥間友好相處、團結協作的精神。
4、使學生了解做操的好處及簡單的安全常識，初步懂得壹些個人衛生與健康的常識和方法，逐步養成正確的身體姿勢和良好的生活習慣，學會與同伴友好相處，培養互相關心的優良品質
5、培養榮譽感和責任心，對學生進行愛國主義和集體主義、良好道德的教育。
三、教學措施
1、利用評比法培養學生榮譽感，提高課堂組織的效果
2、利用遊戲培養學生的學習興趣，提高練習的積極性
3、利用正確示範和多中誘導方法來促進技能的掌握
4、利用語言表揚、激勵學生，提高練習的效果
5、學習新體育課程標準及相關體育理論，吸取經驗，采取多種教學手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學
四、教學反思
通過學習的理念教育，我以“健康第壹”、“終身體育”等理念，使我根深蒂固，來指導我以後的工作。突出體育課的生活化、創新化，讓學生勤學、思學、樂學。讓學生在課堂中發揮主體作用。培養學生的創新意識。具體實施時做到，課堂形式多樣化，根據不同學生的活動表現，安排有彈性的教學內容，積極引導學生發現創新，引導學生在教學實踐中去發現創新，體現快樂教學。根據學生性格特征、心理特征，從興趣入手，寓教於樂，發展個性。
學期體育課教學工作計劃 篇5本學期，在認真鉆研教學大綱和結合本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃。
壹：學生現狀分析
所任教的高中壹年級學生年齡在16歲左右，處於青春發育的高峰期，身體發育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現欲強；女生趨於文靜，不愛好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。
二：教材的知識系統和結構
本學期內容有：體育理論基礎知識、田徑類、體操基礎動作、五步拳、籃球基礎知識。
三：目的任務
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，並不斷鞏固和提高（為秋季運動會做準備）。
2、進壹步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。
3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
四：重點與難點
1、重點是田徑的耐久跑與跳遠。
2、難點是耐久跑的呼吸，跳遠的助跑與踏跳，單杠的高杠慢翻上等。
五：教學措施與教改思路
1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用壹些對抗性的遊戲。
2：高中生對抗性強，可采用壹些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
六：本學期考核項目
1、男： 跳遠 、雙杠支撐臂屈伸 、五步拳。
2、女： 跳遠 、仰臥起坐、五步拳。
3、籃球基本運球技術和三步上籃技術。
學期體育課教學工作計劃 篇6壹、指導思想
新的學期開了，為了開展良好的教學工作，順利完成本學期的教學任務，本學年度堅持全面貫徹教學大綱，本著“鍛煉身體、健康第壹”的指導思想，激發學生的運動興趣，促進學生健康成長，根據學校工作安排，特制行本學期的教學計劃。
二、學情分析
二年級的學生年齡大多數在9歲以下，年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結構的思考較為膚淺，身體素質較差，意誌力比較薄弱，但是二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發生了變化，二年級學生心理趨向穩定，顯示出壹定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，壹年級的恐慌心理已經很少見到，即使遇到了什麽困難，自己也能從容面對，出現了競爭意識。針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育，在此基礎上進行啟發誘導，提高其積極性和競爭意識。
三、教學目標
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，並不斷鞏固和提高。
2、每節課進行壹定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。
3、進壹步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。進壹步了解上體育課和鍛煉身體的好處。
4、通過體育鍛煉培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
5、進壹步學會壹些基本運動，遊戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。
6、知道體育鍛煉對身體健康的好處，知道壹些自我保護的簡單常識與方法，養成良好的衛生習慣。
7、培養學生的基本活動能力和壹些動作方法，保持正確的身體姿勢。積極參與體質測試，爭取優秀。
8、體驗參加體育鍛煉的樂趣，培養認真觀察，積極思考，與同伴相互合作、守紀的良好品質和習慣。
四、教學重點及難點
1、進壹步增強學生體質，特別是柔韌素質和力量素質。加強學生的體育基本素質。
2、通過體育課教學促進學生的社會適應能力，包括培養學生個體的自我意識、培養學生同伴之間的互助意識及群體意識等。
3、通過體育課的學習體驗，促進學生身心健康發展。
五、具體措施
1、在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂於其中。
2、從實際出發，根據大多數學生的年齡、原有知識能力基礎和身體發展水平以及學校的場地、器材設備和環境氣候條件等實際情況，實事求是、講究實效、改革創新，確定好教學目標、安排好教學內容、選擇好課的組織形式和教學方法、安排好運動負荷和心理負荷，使學生在原有的基礎上學好本課程。
3、要求全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課；遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。
六、培優輔差
培優方面：課堂內，關註表現優秀的學生，給這些學生當“小老師”的機會。課後制定學期興趣小組計劃，針對學有余力的學生，開展興趣小組活動，培養他們的體育興趣及能力。鼓勵這些學生發展自己的特長，積極推薦他們參加校運動會、棋類比賽等活動，讓他們有表現的機會。
輔差方面：課堂上，關註學習上的後進生，給他們更多的耐心與指導。給課堂上難以跟上進度的學生配備壹個“小老師”，讓他們及時掌握學習的難點，跟上大家的學習進度。課後，教師經常關心這些孩子的身心健康發展，多與他們談心。對課堂上難以掌握的重點做有必要的輔導。建立後進生跟蹤輔導檔案，及時給他們的點滴進步以鼓勵。