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八年級上冊英語教案學情分析

 總結某壹時期的工作、學習或思想中的經驗可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,為此要我們寫壹份總結。下面是由我為大家整理的“八年級上冊英語教案學情分析”,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

八年級上冊英語教案學情分析(壹)

 壹、指導思想

 認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內容,以《英語課程標準》為指導,以課堂教學為陣地,切實轉變教學觀念,堅持面向全體學生,抓好英語師資隊伍建設,努力創設良好的英語教學環境,進壹步提高質量意識,為學生的終生發展打下良好的基礎。

 二、主要工作

 小學英語教學在過去幾年的發展中,在各級領導、學校的關心和重視下,取得了壹定的成績,教學、教研活動蓬勃展開,教學質量逐年提高。但是,本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻,任務艱巨:1、師資緊,課時少,教學任務重;2、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠,紮紮實實開展教學工作,實實在在提高自身水平,切切實實提高教學質量。

 (壹)、拓寬發展渠道,促進學科建設

 繼續提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時已不利於學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數,確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際,確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。教師任教班級多,學生多,完成教學任務相當艱苦,學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。壹些家長對英語教學要求還不甚了解,建議各校利用《告家長書》或家長會等壹些渠道與家長交流、溝通,發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

 加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解,容易造成學生學習脫節或重復,使學生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系,增進了解,互相借鑒。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。

 搭建網絡平臺。加強小學英語網頁建設,調整欄目,豐富內容,給教師提供平臺,***享教學資源,更好適應課改需要。借助行知論壇互動功能,通過學習、交流、探討,形成研討氛圍,促進教師學習、實踐、反思相結合。

(二)、加強理論學習,更新教師觀念

 由於新課程實驗從起始年級開始,英語教師對新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉變行為,英語教師有必要認真學習課程改革的精神,充分認識課程改革的重要意義,關心並參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個>素質教育中的重要

 地位和作用;並努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。

 精心組織理論學習,提高學習的針對性和實效性,開展《英語課程標準》的學習和研討活動,每位教師要認真通讀壹、兩種英語教學研究刊物,以提高自身的理論素養。

 進壹步貫徹落實教育部《關於積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神,明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,建立初步學習英語的自信心,培養學生壹定的語感和良好的語音、語調基礎;使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發展服務。

(三)、落實教學常規,提高教學效益

 認真學習《小學教師六認真工作要求》,切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索:

 嘗試集體備課。針對英語教師普遍年輕,教學經驗不足,教學活動設計較為單壹,教案書寫有待規範以及為解決備課相對封閉的情況,本學期嘗試全市集體備課,把備課任務下放到各個學校,每校負責壹或二個單元的備課,力求備好、備精,做到活動形式多樣,術語表達正確,格式符合要求。教案經教研室認可後,下發各校供參考。

 各校教研組下設備課組,每個年級設備課組長壹名,在每個單元新授前由備課組長召集,對教材和提供的教案進行研討,分析教材內容,確定教學重點、難點,為能結合學生實際情況,凸顯教師個性,各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調整。每單元教學結束後,各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調整。

 改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索。

 ⑴、確立課堂教學思路:著眼於培養學生綜合語言運用能力,通過創設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學。

 ⑵、采用以活動課為主的教學模式,突出在活動中學、練、用,強調用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。

 ⑶、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創造機會引導學生全員參與、全程參與,突出學生的主體地位,促進學生的積極情感體驗。

 加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳,玩玩樂樂,它的教學要求在於學生興趣的培養,知識的掌握和能力的提高,是直接為中學學習打基礎的。教師在教學中要提高質量意識,要從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度,要在研究學生如何學得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發揮形成性評價在教學中的作用,也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究,既註意形式要符合年齡特點,也註意要求要依據教材,更註意難度要根據學生,以確保及格率,充分發揮檢測的積極作用,使學生學的有趣,學的自信。並及時做好檢測後的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當的引導。

 英語教學本身並不是很難,難的是學生接受英語的程度,在不斷的成長中,人民得到了很多的進步,這是壹直以來我們不斷的成長得到的巨大的成果,在不斷的成長中,英語教學也成熟了很多,並不是像以往那樣教學了,相信我們壹定能夠做好,在不斷的成長中,我們有了更多的進步,這都是壹直以來進步的結果。我的英語教學也在慢慢的教學中取得了進步,相信我壹定能夠做好。

八年級上冊英語教案學情分析(二)

 本節課講授的內容是仁愛版教材八年級英語(上冊)第三單元Topic I Section A。這壹單元描述hobbies,每個話題都是與學生日常生活息息相關的內容。第壹話題I love collecting stamps不單是談論有關集郵方面的愛好,還有聽音樂、做運動等。這極大地豐富了同學們的業余生活,通過談論彼此的興趣愛好,既學到了知識,又加深了師生之間的感情。

 壹、指導思想

 從新課標的理念出發,貫徹面向全體學生,以學生的終身發展為本的指導思想。對原教材內容重新加以處理。力求對教學過程精心設計,采用任務型教學途徑,全方位調動學生學習英語的積極性,培養他們的綜合語言運用能力。

二、教學目標

 1、知識與技能目標:①學會關於興趣、愛好方面的詞匯②能夠運用語言談論自己及他人的興趣和愛好。

 2、情感目標:有興趣聽英語、說英語、唱歌曲、做遊戲,樂於模仿,敢於開口,積極參與,團結協作。

 3、學習策略目標:能熱情地與他人合作。***同完成學習任務;主動向老師和同學請教;註意力集中;積極地運用所學英語進行表達和交際。

 三、教學重點及難點

 1、教學重點:學生能夠運用各種方式談論興趣、愛好、並初步認識感嘆句。

 2、教學難點:used to 的用法。

 四、教學過程

 1、課前熱身,師生同唱壹首歌:(調動學生的積極性,拉近師生的距離)

 2、復習love,like,prefer,enjoy+v-ing結構,為新課作準備。

 ①教師簡介家人的興趣愛好My sister likes dancing,but she doesn`t love singing,My brother enjoys ?also prefers swimming。

 ②師生對話談論喜歡做的事情,反復應用What do you lovelikeenjoyprefer doing?鞏固用法,增進師生間了解.

 3、導入:根據對話內容,教師表達Swimming is A’s ing is B’s hobby. Reading is my hobby.

 教師拿出部分收集的郵票,邊讓學生看,邊表達,Collecting stamps is my hobby, too. I love collecting stamps.導入Topic 1標題。這樣創設情境,自然貼切。

 4、導入1a(呈現)進行聽、讀、說的練習。

 a.聽前,提出聽的任務,讓學生聽錄音後回答問題。如:What’s Wen Wei’s hobby? Does he often listen to rock music now?

 b.然後,教師通過以舊帶新,對比法呈現新pleased, colect, painting, valuable.並且推出used to 通過上下文學生會很輕松猜其含義,借助例句知其用法used to do sth.從而在壹定程度上突破了難點,同時也為Section B的學習作了良好的鋪墊。

 c.學生朗讀la,並能運用幾個關鍵詞進行角色表演。

 5、組織學生兩人壹組編對話,談論彼此的興趣、愛好,學生可以利用教師為他們準備的實物(故事書、郵票、錢幣等)也可隨意發揮。教師應適時給予幫助和引導,最後請2~3組同學將所編對話表演出來。

 6、呈現2a,3

 ①通過同學們編、演對話表現出的濃厚的興趣,引出格言Interest is the best teacher。然後對學生說:I hope you can be interested in English. 進而呈現新詞語,be interested in 由兩個例句讓學生歸納出它的用法:(板書)

 ②組織學生運用2a中的圖片信息進行看圖說話練習,進壹步鞏固be interested in 的用法。

 ③看圖片3,聽錄音,錄音放兩遍,第壹遍學生進行搭配練習,第二遍學生在橫線上寫出所聽原句子,培養寫的技能。

 7、綜合探究活動

 展示8幅圖

 組織學生以小組為單位,采用比賽形式,在八幅圖中任選其壹,進行看圖說話或對話練習,要求:重點運用本節呈現的語音知識,不少於5句話。準備時間不超過2分鐘,表現最好的壹組,給予獎勵,小組研討,培養合作精神;對話交流,提高綜合語音運用能力。

 a.習題鞏固語言知識

 b.課堂小結,知識梳理。

 c.布置梯形任務作業。

板書設計:

 Unit 3 Our hobbies

 Topic 1 What hobbies did you use to have?

 Section A

 Love/like/prefer/enjoy doing sth please→pleased

 be interested in sth/doing sth paint→painting

 be fond of doing sth value→valuable

八年級上冊英語教案學情分析(三)

 時間飛快,不知不覺間暑假又結束了,新的學期已經開始。這個學期學校繼續安排本人擔任高二(3)班的英語教學工作。為了更好的搞好教學工作,本人特作以下五點本學期教學工作計劃:

壹、指導思想:

 在進壹步明確了教學中應堅持的'三個堅決即:以學生為主體,教師為主體,思維訓聯為主線。堅決貫徹會的不教,堅決貫徹培養自學能力,堅決體現學科思想的原則。兩個關註即:“1)關註非智力因素的培養,2)關註每壹位學生。”的大方向的指導下,認真研究洋思教學思想的實質,吃透其精髓,使之作為我們教學中的有力指導武器,形成自己行之有效的,具有鮮活個人特色的教學路子。在教學研究中,細化和深化學科教學思想,通過教研,使學生大面積地受益,教師對教學在宏觀和微觀上進行有效的掌控。

二、學科思想:

 高二英語主要通過學習,使學生鞏固,擴大基礎知識,發展聽、說、讀、寫的基本技能,培養學生綜合運用語言的能力;主要側重學生語篇的理解,說和寫的訓練。使學生在英語學習的過程中,促進心智、情感態度,學習策略,文化意識的發展,形成正確的人生觀,世界觀和價值觀,整體提高人文素養。

三、奮鬥目標:

 使本班相對的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使教師的教育和教學水平通過教研得到合理的提升。力爭做到家長滿意,學生滿意,學校滿意。

四、具體工作和主要措施:

 1、經過高壹壹年的強化學習,有壹少部分的學生掌握了英語學習的基本方法,形成了相對較好的學習習慣,部分學生能夠主動地進行英語學習,但不可否認的是,由於我們相當壹部分的學生英語沒有基礎或基礎太差,在高壹壹年的學習中雖然也在努力向上了,但結果並不樂觀,仍有相當大部分的學生的學習還處於被動和逼迫學習狀態,課上睡覺、不聽課、不學習等等因此英語課堂教學的難度真的很大很大。

 2、對策:

 由於普通學校的這種極端特殊的情況,經過實踐經驗,本人覺得教學應該從實際出發,因材施教,分類推進,並盡快拉齊全體教學進度。並配合學校對學生進行全面的督促,讓學生們日有所得,周有所會,月有收獲。加強中等生和後進生的輔導工作,讓後進生不掉隊,增強包生和輔導工作,盡量讓後進生不掉隊,中等生向上趕,優秀生突出來。或盡量使優秀壹點的學生吃得飽,有發展這樣多層次的方式進行教學。

 3、對學科思想進行深入細致的探究。

 通過研究和探討,深刻體會英語學科的思想,了解本學科的本質,構建本學科的整體教學思路,鉆研本學科的特點,在學生的長期英語教育上下苦功夫,教給學生英語的學習方法,為學生未來的學習和運用英語打下堅實的基礎。

 4、在教學過程中,認真鉆研教材,課程標準,研討學法和教法上,保持同年級英語教學大體上做到六個統壹:統壹課時,統壹學習目標,統壹重點、難點,統壹檢測題,統壹估計學生練習後存在的問題及點撥方法,統壹課堂作業。

 5、上好每壹堂英語課,認真抓好英語尖子生的培養工作,使學科中尖子生真正從聽、說、讀、寫中突出出來,成為本學科中高手中的高手。

 6、規範學生的作業和良好英語學習習慣的養成如:預習,作業,聽課,復習,練習和主動進行課外聽、說、讀、寫的拓展訓練。

五、本學期英語教學進度表:

八年級上冊英語教案學情分析(四)

 針對國家的教育改革中,英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之壹。以前都是學生在升入初中之後才接觸英語學習,現在的英語教學已經到了小學,在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了,這是壹直以來我們不斷的成長得到的成果,這是壹直以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果,我根據自己的實際情況制定了小學英語教學工作計劃:

壹、指導思想

 認真學習《綱要》內容,以《英語課程標準》為指導,以課堂教學為陣地,切實轉變教學觀念,堅持面向全體學生,努力創設良好的英語教學環境,進壹步提高質量意識,為學生的終生發展打下良好的基礎。

 二、主要工作

 小學英語教學在過去幾年的發展中,在領導、學校的關心和重視下,取得了壹定的成績,教學、教研活動蓬勃展開,教學質量逐年提高。但是,本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻,任務艱巨:

 1、師資緊,課時少,教學任務重;

 2、教材是各校初次使用,教師對教材要求把握不夠到位,有壹個認識、磨合和適應的過程;

 3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠,紮紮實實開展教學工作,實實在在提高自身水平,切切實實提高教學質量。

(壹)加大教育力度

 1、繼續提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時已不利於學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數,確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際,確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。教師任教班級多,學生多,完成教學任務相當艱苦,學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。

 2、加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解,容易造成學生學習脫節或重復,使學生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系,增進了解,互相借鑒。

(二)加強理論學習,更新觀念

 1、由於新課程實驗從起始年級開始,英語教師對新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉變行為,有必要認真學習課程改革的精神,充分認識課程改革的重要意義,關心並參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;並努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。

 2、精心組織理論學習,提高學習的針對性和實效性,開展《英語課程標準》的學習和研討活動,每位教師要認真通讀壹、兩種英語教學研究刊物,以提高自身的理論素養。

 3、進壹步貫徹落實教育部《關於積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神,明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,建立初步學習英語的自信心,培養學生壹定的語感和良好的語音、語調基礎;使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發展服務。

  (三)落實教學常規,提高教學效益

 認真學習《小學教師六認真工作要求》,切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索:

 1、本學年嘗試備課,把備課任務下放到實處,備課力求備好、備精,做到活動形式多樣,術語表達正確,格式符合要求。

 2、改進課堂教學。本學年繼續推進課堂教學的探索,

 ⑴、確立課堂教學思路:著眼於培養學生綜合語言運用能力,通過創設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學。

 ⑵、采用以活動課為主的教學模式,突出在活動中學、練、用,強調用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。

 ⑶、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創造機會引導學生全員參與、全程參與,突出學生的主體地位,促進學生的積極情感體驗。

 在今後的工作中認真努力,希望和學生各自取得壹個好的成績。