通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節特征，培養幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。那麽幼兒園大班秋遊活動方案應該是怎樣的呢?以下是我精心收集整理的幼兒園大班秋遊活動方案，希望對妳有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
幼兒園大班秋遊活動方案1
活動目標：
1.圍繞“我知道的秋天”話題，大方地在集體面前進行講述。
2.有良好的傾聽習慣，能夠安靜地傾聽別人談話，不隨便插嘴。
3.初步感受秋天的美麗和豐收，萌發熱愛秋天、熱愛自然的情感。
活動準備：
1.帶領幼兒觀察園內外的景色變化;幼兒在家長的幫助下填寫《我知道的秋天》調查表。
2.《我知道的秋天》PPT。
活動過程：
1.創設談話情境，引出談話話題。
小朋友們，妳們知道現在是什麽季節嗎?
2.結合調查表，圍繞話題自由交談。
(1)請小朋友拿著調查表，兩人壹組進行交談。
(2)教師輪流參與小組談話，了解幼兒的談話內容。
(3)請個別幼兒在集體面前進行講述。
3.集體談論，拓展談話範圍。
(1) 說說 秋天美麗的景色。
“妳發現秋天的景色有什麽變化了嗎?妳知道秋天有哪些花嗎?妳知道菊花都有哪些顏色嗎?菊花像什麽呀?
(2)說說豐收的秋天。
妳知道秋天有哪些水果成熟了嗎?妳知道秋天的田野裏，哪些農作物豐收了嗎?
4.交流小結，萌發熱愛秋天的情感。 妳喜歡秋天嗎?為什麽呢?
5.拓展延伸，鼓勵幼兒繼續去觀察、發現秋天大自然的變化。
幼兒園大班秋遊活動方案2
活動目標：
1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特征，加深對秋天的認識。
2、在談論感受中產生熱愛大自然的情感。
活動準備：
有關“秋天”的課件。
活動過程：
1、談話導入活動。
壹年有幾個季節?(春夏秋冬)那妳們知道現在是什麽季節了?(秋天)妳是從那裏看出來現在是秋天了?
此環節，我簡單地運用了兩個封閉式的提問，直接引出了“秋天”，為後面的談話環節做好準備
2、“走進”秋天，表述、感知秋天的特征。
(1)秋天的樹林
以遊戲形式，帶幼兒“走進”秋天的樹林。
壹板壹眼的談話活動，顯得枯燥、乏味，容易讓幼兒失去興趣，而遊戲是最能引起孩子興趣的“武器”，所以這裏我用了壹個“夢想秋遊”的遊戲開始活動，壹來想激發幼兒“說”的興趣;二來讓幼兒通過想象，產生有壹些身臨其境的感覺;三來是想創造情境，為幼兒創造認真傾聽的環境。
反思 ：這裏為幼兒創設了遊戲情境，能激發幼兒活動的興趣。但是這類“想象”遊戲，需要孩子們在完全靜下心來的時候才能順利開展。活動開始我有些操之過急，有些孩子沒能完全過渡到遊戲中。
師：來到樹林裏，妳看到了什麽?
直接出示樹林的圖片，樹林裏的葉子有點變黃了，有的變紅了，秋風輕輕壹吹，落葉像……飄落下來，落在地上，像……
引導幼兒想象落葉可以像什麽壹樣飄落下來，落在地上像什麽，想象踩在上面會有什麽感覺，用豐富的詞匯表達、並用動作表現，讓幼兒在說說、做做中感受秋天樹林的美
反思：提問為幼兒創設了壹個寬松的氛圍，讓他們有話可說，所以孩子們能用很多美好的詞來表達自己的想象，如：像蝴蝶壹樣飛下來、像小船飄下來、地上像鋪了壹層厚厚的地毯，踩在上面軟軟的等。
(2)秋天的田野
師：踩著松軟的的樹葉，我們往前走，來到了田野上，妳在田野上看到了什麽呢?
這裏沒有先出示圖片，而是讓幼兒根據已有 經驗 ，想象在田野上能看到什麽，給幼兒創造壹個積極動腦的機會，在談論過以後，出示圖片，驗證田野上會看到哪些農作物，引導幼兒用“有……有……還有……”的句式來完整講述秋天的田野。
反思：讓孩子運用已有經驗開始，激發了幼兒“說”的興趣。但這裏，我用妳看到了什麽來提問，孩子們就用“我看到……”來回答，所以，在幼兒剛能用簡單的語句說壹說看到的事物時，我就讓他們用“有……有……還有……”的句式來完整講述，孩子們被前面的提問所影響，說出的完整句式就是“我在田野上看到了__、__還有__”，其實，這也是種句式，孩子們能說出，也是壹種完整講述的能力，但當時由於我自己緊張，壹個勁地將孩子往“有……有……還有……”上面引，但是適得其反，場面壹時混亂。
(3)秋天的果園
師：來到果園裏，妳看到什麽?水果像什麽?嘗壹嘗水果是什麽味道的?
此環節中，添設了壹個問題：“水果像什麽”，讓幼兒充分發揮想象，感受秋天果園裏的美和豐收。在用“有……有……還有……”句式完整講述的時候，增加了難度，讓幼兒嘗試說“有像__壹樣的……有像__壹樣的……還有像__壹樣……”
反思：此環節開始的時候，孩子們能完全融入到遊戲情節中，充分展開想象，表達自己在果園裏看到的景象，特別是在讓他們“嘗”水果的時候，天真的天性得到充分的展現。但是由於上個環節出現的錯誤，壹是我沒能及時調整，二是又增加了難度，所以，完整講述的目標仍然沒能達成。
(4)秋天的花園
師：妳在秋天的花園裏，看到了什麽花?
由孩子們想到的秋天的花展開話題，再出示圖片讓幼兒感受花朵的五彩繽紛，引導幼兒用“有像__壹樣的……有像__壹樣的……還有像__壹樣……”的句式描述秋天的花園。
反思：既然要讓孩子們能夠跳壹跳就能“摘”到，教師就應該先讓孩子學會“跳”，前面沒有讓孩子“跳”穩，是沒能達到活動目的的主要原因。在活動中，我既糾結在豐富幼兒詞匯上，又跟句式杠上了，所以最後“猴子扳玉米”，什麽也沒撈著。應該讓幼兒先從簡單的“有……”——“有……有……還有……”的句式，此次活動是孩子們第壹次接觸句式，能夠完整說出，已經是提高了能力。
(5)秋天的小動物
剛才我們壹起出去轉了壹圈，妳們知道秋天這個時候，小動物們都在幹什麽嗎?
運用各種動物過冬的方式引起幼兒的興趣，豐富幼兒的知識面，讓幼兒對秋天有更進壹步的了解
反思：此環節與前面的環節有很大的不同，這裏並沒有讓幼兒用語言去表達什麽。因為說得太多，像科學活動的認知。設計此環節的目的就是讓幼兒感受秋天的“趣味性”，對秋天有進壹步的認識，所以我只是簡單地讓孩子們了解了壹下各種動物過冬的方式。與設想的壹樣，孩子們對動物的各種過冬方式產生了極大的好奇心。可以引申出另壹個科學活動《動物是怎樣過冬的》。
3、小結提升：幼兒用連貫的語言表述對秋天的認識。
師：妳認為秋天是個什麽樣的季節?為什麽?
幼兒具有善於挑戰的心理，這就象跳壹跳就能夠得到的果實。此環節，讓幼兒能夠再學習完整講述後，對秋天的認識進行 總結 ，讓幼兒的講述能力得到進壹步的提升。
反思：最後這個環節，讓幼兒學習歸納經驗，這對幼兒來說是個挑戰，前面的活動是此環節的鋪墊，但是我並沒有在這過程中對孩子進行引導。比如：在田野上感受 “豐收”，在各種顏色上感受“金色”等，由於我對教案的把握不夠深入，缺乏教學機智，對孩子的引導不夠，致使孩子不能展開“談”、深入“說”。
延伸活動：
畫出秋天。
幼兒園大班秋遊活動方案3
活動目標：
1、欣賞秋天果樹的造型、色彩。
2、根據自己對秋天的認識，以及在欣賞過程中的收獲，表現秋果樹的特征。
活動準備：
範畫、圖片、蠟筆、紙。
活動過程：
壹、談話。
小朋友，現在是什麽季節，(秋天)，秋天來了，果園裏的果樹上有什麽?
二、欣賞秋天的果樹圖片。
請小朋友說說秋天有哪些果子成熟了，它們是什麽顏色，什麽形狀的?
三、觀察範畫。
小朋友看，老師畫了壹幅秋天的果樹圖。看看上面都有哪些果子。
四、示範果樹的畫法。
先畫樹幹，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用將樹冠部分塗滿。
五、教師交代繪畫的內容。
秋天真美麗，今天我們就來畫壹畫秋天美麗的果樹。
六、幼兒作畫，教師指導。
七、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。
幼兒園大班秋遊活動方案4
活動目標
1.通過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。
2.能大膽地與農民伯伯交流、提問，知道糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。
3.親身體驗勞動，能積極認真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。
活動準備
1.選擇收割和時候開展本活動。與農民聯系，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。
2.讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。
3.幼兒每組帶壹個塑料帶。
4.照相機壹臺。
活動過程
1.教師交代活動目的與要求。
2.教師帶領小朋友徙步目的地，註意路上安全。
3.活動現場：
①看壹看。引導幼兒遠看稻田是什麽樣的?風吹過稻田的稻子是什麽樣?
師：近看每壹株水稻上面長著什麽?稻穗為什麽是下垂的?
摘壹顆谷粒，咬開看看裏面是什麽?
②問壹問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農民伯伯提問，了解他們的勞動情況。
如：水稻是什麽時候種下去的?它的生長過程是多久?
為什麽水稻要在夏天種而不在春天播種?
除了從顏色上來觀察它是否成熟之外，還有 其它 的 方法 來判斷它是否成熟嗎?
水稻播種後有蟲嗎?農民伯伯又通過什麽方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的?
交流完後向農民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。
③做壹做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時要註意些什麽?
比壹比哪壹組小朋友拾得最多。
④說壹說。回園後根據活動情況或照片組織談話活動。
如：妳在田地裏看到了什麽?
參觀時妳心裏興的事是什麽?最感興趣的事是什麽?
誰知道我們平時吃的米是怎麽來?
幼兒園大班秋遊活動方案5
活動目的：
1、開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活。
2、了解家鄉“恩龍山莊”的景色，培養幼兒對家鄉的熱愛。
3、增強環保意識，做個文明旅遊人。
4、註意安全，遵守集體活動紀律。
活動準備：
1、提前和恩龍負責人聯系，了解門票及景點情況，為活動順利進行提供幫助。
2、向家長說明本次活動的意圖，得到家長的同意，爭取家長的合作。
3、各班提前出通知，詳細交代春遊時家長為孩子準備的必需品。
安全保障 措施 ：
1、 每班請兩位家長協助教師***同出遊，負責幼兒安全工作。
2、 各班教師對幼兒進行春遊活動 安全 教育 ，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。
3、 春遊活動期間壹切行動聽指揮，準時出發，準時返校。
4、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧;上、下車有序;在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
5、 班主任在每壹次集合時壹定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。
活動程序：
7：30——8：00幼兒來園
8：00——8：10幼兒活動前準備
8：10—— 準時出發
8：20—&mdash
11：00遊恩龍
11：00——11：10返園準備工作，清點物品及人數
11：00---11：30到園就餐
延伸活動：組織幼兒談話，引導幼兒用繪畫的方式表現家鄉的美景。
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