義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會四年級下冊第壹單元第壹課《不經歷風雨怎麽見彩虹》。
學情分析
隨著年齡的增長，中高年級小學生的內心世界越來越豐富，開始出現壹定的自我意識，他們對周圍的人、事也逐漸有了壹定的思考，並形成相應的態度。從孩子的心理特點和認知程度上來看：小學生的形象思維占主導地位，他們精力旺盛，活潑好動。在此階段，我們應幫助他們正確對待生活中的不如意的事，能夠既看到自己的長處而樹立自信心，又能不怕困難，體驗克服困難取得成功的樂趣，形成積極向上的生活態度。
因此，針對上述學情分析，確定的教學重點是：幫助學生知道生活中難免會有挫折和失敗。培養學生不畏挫折，樂觀向上的生活態度。教學難點是：遇到挫折時，能學會勇敢面對。