求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。所以學科都有它自身的規律特點，如果同學們在平日的學習和練習中，註意了這些規律和 方法 ，語文也壹定會得心應手。下面是我給大家整理的壹些初三語文的知識點，希望對大家有所幫助。
人教版初三上冊 語文知識 點歸納
香菱學詩
壹、重點字詞
1、給下列加點字註音。
膩nì煩平仄zè揣chuǎi摩應場yáng
蘅héng曖ài謅zhōu顰pín紈wán
畫繒zēng鰥guān
2、解釋下列詞語。
(1)起承轉合：舊體詩文常用的行文順序。起，開端。承，承接上文進壹步加以申述。轉，轉折，從另壹方面論述主題。合，結束語。
(2)不以詞害意：這是說作詩要以“意”(內容)為先，文辭格律次之，不要因過分註重辭采形式而損害了內容。
(3)自暴自棄：自己瞧不起自己，甘於落後或墮落。
(4)地靈人傑：意為山川靈秀，人物傑出。
(5)挖心搜膽：比喻想盡壹切辦法。
二、重點 句子 背記知識清單
1、大漠孤煙直，長河落日圓。
2、日落江湖白，潮來天地青。
3、渡頭余落日，墟裏上孤煙。
4、暖暖遠人村，依依墟裏煙。
三、文學常識背記知識清單
1、我國古典四大名著是：《三國演義》、《水滸》、《西遊記》、《紅樓夢》。
2、曹雪芹，名，字雪芹，號夢阮，清代小說家。《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。
九年級上冊語文知識點 總結
壹、單元復習目標
本單元閱讀部分以"風景無限"為話題，所選的四篇遊記，分別寫了四處的自然風光，贊頌了山川、湖泊、草原的神奇、美麗和壯闊，給我們以美的熏陶，還引導我們去領略異域的風光，拓寬視野。更重要的是使我們認識到自然是人類之友，人類裝點自然，並從自然界中得到感悟，發現自我，從而提升人格精神和審美能力。
讀遊記 散文 ，要弄清遊(行)蹤，即遊覽順序，這是本單元教學的主要目標之壹;還要能抓住景色特征，領悟 文章 的意境;品味文章中蘊涵的情景之美，體會作者滲透在景物描寫中的思想感情，這是重點內容。
二、單元內容梳理
《靈潔九寨溝》是壹篇形神兼備、意蘊深厚的寫景抒情的散文，文章緊緊圍繞"靈潔"二字，通過生動形象的描繪以及豐富的聯想，向讀者展現了九寨溝湖水的"美絕，靈絕，妙絕"，表達了作者追求自然、崇尚自然的人生理想。文章中也透露出作者對生態環境遭到人為破壞的憂慮。
《烏篷搖夢到春江》是壹篇形神兼備而富有情思的 優美散文 ，文章以其詩公般的語言不僅向我們展示了作者深厚的語言功底，使我們在閱讀和品味語言的過程中始終受到壹種美的熏陶，而且向我們展示了富春江無與倫比的風物美。
《托起草原》是壹篇優美的寫景 抒情散文 ，作者用飽蘸感情的筆觸，為我們描繪了壹幅詩意盎然的草原風光長卷，作者不僅謳歌大草原的美麗與壯闊，也贊美了草原人民的勇敢、剽悍，這些民族逐漸融合在中華民族中，為中華民族輸入了不同的 文化 血液，從而使中華民族文明具有廣闊的包容性。
《我們的風景》這篇散文作者以第壹人稱的方式將自己心中感受到的點點滴滴記錄下來，當我們閱讀時壹種由文字渲染而出的優美詩境油然而生。壹個畫家的藝術品格通過文字即能傳達得惟妙惟肖，真正達到了"詩為心聲、畫為心境"的審美境界，其文字魅力躍然紙上。
三、口語交際
1.交際目標
這次口語交際活動是以同學們離開了熟悉的學校和家庭，外出旅遊、處在"人生地不熟"的狀態為情景，學會如何與陌生人交往和溝通，這對於提高旅遊質量，保證旅遊安全都是非常必要的。
2.交際練習
⑴妳坐在旅遊車上或在參觀某景點時，面對導遊的講解不甚了解或不太滿意，或者還想通過導遊了解當地的風土人情、歷史淵源及特產等，妳將如何向導遊提出並同他進行交流?
⑵如果妳周圍壹時沒有壹個熟識的人，而自己又有困惑或困難，此時如何與身邊的陌生人交流，甚至求助?
⑶與陌生人的交流如何做到既要有熱情、誠摯的開放意識，又要有謹慎的自我保護意識?
⑷火車上妳與壹位老奶奶相對而坐，老奶奶旁邊是她的孫女，由於彼此間不熟悉，氣氛很沈悶，妳該如何展現妳的口語交際能力，與這幾個素不相識的陌生人打交道，營造壹個和諧快樂的氣氛呢?
初三語文復習資料歸納
壹、句末點號：句號、問號、感嘆號三種，
二、句中點號：逗號、頓號、分號、冒號。
三、標號：引號(“”)、括號(())、破折號(——)、省略號(……)、著重號(.)、連接號(-)、間隔號(.)
四、標點速記口訣
(壹)、口訣復習法
1、問號：第壹註意選擇問，全句末尾才用問。第二註意倒裝問，全句末尾也用問。第三註意特指問，每句末尾都用問。第四註意無疑問，陳述語氣不用問。
2、感嘆號：關鍵註意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。
3、頓號：大並套小並，大並逗，小並頓。並列謂和並列補，中間不要去打頓。集合詞語連得緊，中間不要插進頓。概數約數不確切，中間也別帶上頓。
4、分號：分句內部有了逗，分句之間才用分。
5、冒號：提示下文用冒號，總結上文要帶冒。
6、引號：引用之語未獨立，標點符號引號外。引用之語能獨立，標點符號引號裏。
7、括號：註釋局部緊貼著，註釋整體隔開著。
(二)、口訣解說與例句
1、問號：
⑴第壹註意選擇問，全句末尾才用問。(選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打壹個問號。)
例：a.妳打算到西安去呢，還是到廣州去呢?b.妳打算今天去呢，還是明天去呢?c.妳是臨場害怕呢，還是身體不舒服?
⑵第二註意倒裝問，全句末尾也用問。(倒裝性的問句，問號也打在全句末。)
例：a.怎麽了，妳?b.這究竟是怎麽回事呢，同誌們?
⑶第三註意特指問，每句末尾都用問。(特指性的問句，每個問句的末尾都要打上問號。)
例：除了他能去，還有誰呢?妳嗎?妳能去嗎?我看妳不能去吧?
⑷第四註意無疑問，陳述語氣不用問。(有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號。)
例：a.我不知道他叫什麽。b.誰都不知道他叫什麽。c.讓我們來看看這個評價是否恰當。d.要在城西修建立交橋的消息傳出後，許多人都非常關心這座立交橋將怎麽建，那裏的近千株樹木將怎麽辦。e.基礎知識究竟紮實不紮實，對今後的繼續深造有重要影響。
2、感嘆號：關鍵註意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。(倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。)
例：多美呀，祖國的春天!
3、頓號：
⑴大並套小並，大並逗，小並頓。(有的句子並列詞語中還有並列詞語，大的並列詞語之間用逗號，小的並列詞語之間用頓號。)
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